怎樣走最近優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁
2025-11-23 13:43本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運用勾股定理及直角三角形的判別條件解決簡單的實際問題。到“形”的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化、推理能力。段公理、點到直線的距離等求最短路徑問題。的固定點距離電線桿底部有多遠？同學(xué)們可自己做一個圓柱，嘗試從A點到B點沿圓柱的側(cè)面畫出幾條路線，AA′將圓柱的側(cè)面展開(如下圖).A→D→B；A—→B.某日早晨8：00甲先出發(fā)，他以6千米。1時后乙出發(fā)，他以5千米/時的速度向正北行走。盒底的A點爬到盒頂?shù)腂點，你能幫螞蟻設(shè)計一條最短的線路嗎？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
【正文】 道有趣的問題，這個問題的意思是：有一個水池，水面是一個邊長為 10 尺的正方 形．在水 池正中央有一根新生的蘆葦，它高出水面 1 尺．如果把這根蘆葦垂直拉向岸邊，它的頂端恰好到達岸邊的水面．請問這個 水 池的深度和這根蘆葦?shù)?長度各為多少？ 五、學(xué)習(xí)心得 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 六、應(yīng)用拓展 [來源 : om][來源 :] 如圖，有一個高 米，半徑是 1 米的圓柱形油桶，在靠近邊的地方有一小孔，從孔中插入一鐵棒，已知鐵棒在油桶外的部分是 米，問這根鐵棒應(yīng)有多長？ [來源 :]
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