平方差公式優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】１、參與探索平方差公式的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的推理能力。２、會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。１、經(jīng)歷探索過(guò)程，學(xué)會(huì)歸納推導(dǎo)出某種特種特定類型乘法并用簡(jiǎn)單的。數(shù)學(xué)式子表達(dá)出，即給出公式。號(hào)感和語(yǔ)言描述能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和使用的信心。培養(yǎng)學(xué)生由觀察－發(fā)現(xiàn)－歸納－驗(yàn)證－使用這一數(shù)。學(xué)方法的逐步形成.教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整式乘法。中的“多×多”部分[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]. 幻燈片打出教科書(shū)Ｐ29. 的乘法題組，啟發(fā)學(xué)生。準(zhǔn)確迅速地完成運(yùn)算。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出等式兩端的。組織學(xué)生鞏固新課，完。與鄰座討論，口答。行交流,發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律,請(qǐng)３名學(xué)生上講臺(tái)演算，其余同學(xué)分組討論會(huì)。特殊形式,從而結(jié)果是特。鼓勵(lì)大膽表達(dá)意見(jiàn),積極。與小組同伴合作,討論,交。流,然后統(tǒng)一看法.式的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合。前出演算思考公式中a,b. 講解時(shí)可提問(wèn)，具體計(jì)算。應(yīng)注意哪些常見(jiàn)錯(cuò)誤。完成例２后，可請(qǐng)同學(xué)對(duì)。強(qiáng)調(diào)用公式運(yùn)算要會(huì)
【正文】 向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些乘法具有特殊形式 ,從而結(jié)果是特殊的 . 鼓勵(lì)大膽表達(dá)意見(jiàn) ,積極與小組同伴合作 ,討論 ,交流 ,然后統(tǒng)一看法 . 板書(shū)出公式 ,教師分析公式的結(jié)構(gòu) ,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前出 演算思考公式中 a,b可表示什么 講解時(shí)可提問(wèn)，具體計(jì)算中 a,b代表什么？運(yùn)算 中應(yīng)注意哪些常見(jiàn)錯(cuò)誤 完成例２后，可請(qǐng)同學(xué)對(duì)上講臺(tái)的３位的運(yùn)算進(jìn)行講評(píng)。 強(qiáng)調(diào)用公式運(yùn)算要會(huì)“套”。
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