從分數(shù)到分式優(yōu)秀教學設計2-資料下載頁
2024-11-18 23:37本頁面
【導讀】在土地沙化問題中，體會保護人類生存環(huán)境的重要性。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S。這一問題中有哪些等量關系？題意，可得方程；認真觀察上面的式子，方程有什么特點？克蘋果售價是多少元？上面問題中出現(xiàn)的代數(shù)式x2400，302400?；它們有什么共同特。由學生分組討論分式的定義，對于“兩個整式相除叫做分式”等錯誤，例2當x取何值時，下列分式有意義？本節(jié)課你學到了哪些知識和方法？3．分式何時值為零？
【正文】 以外的任何實數(shù)時，分式aa21?有意義。 例 2 當 x 取何值時，下列分式 有意義？ 思考：若把題目要求改為：“當 x取何值時下列分式無意義？”該怎樣做？ 例 3 當 x取何值時， 下列分式的值為零？ 解：由分子 x+3＝ 0得 x＝ 3． 而當 x＝ 3時，分母 2x7＝ 67≠ 0． ∴當 x＝ 3時，原分式值為零． 小結：若使分式的值為零，需滿足兩個條件：①分子值等于零；②分母值不等于零． 課堂小結 本節(jié)課你學到了哪些知識和方法？ 1．分式與分數(shù)的區(qū)別． 2．分式何時有意義？ 3．分式何時值為零？
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