教科版科學三上比較水的多少word教案-資料下載頁
2024-12-02 12:40本頁面
【導讀】非標準單位來測量液體的體積。行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學的標準。息交流成為可能。水的多少的比較，是學生在實際生活中會遇到的問題，采用談話、觀察、實驗和比較的方法。你為什么這么想？有什么辦法可以知道？度線，這些刻度線有什么用？候應該注意什么呢？我們怎樣才能解決這。這個數(shù)值就表示了一瓶礦泉水?；蛞煌笆秤糜偷捏w積了。
【正文】 問題？ 教師介紹量筒，并講解測量要求。 活動：學生 用量筒測量三瓶水的多少，并匯報測量結(jié)果。 （出示圖片）談話：你們知道這樣一瓶礦泉水、一桶食用油有多少嗎？這個數(shù)值就表示了一瓶礦泉水或一桶食用油的體積了。 思考： 5 毫升水大概是多少呢？ 認識量筒，學習規(guī)范使用量筒的方法。 作業(yè) 設(shè)計 觀察：說出一瓶醬油、礦泉水或一桶食用油的體積是多少？ 板書 設(shè)計 比較水的多少 量筒（毫升） 教 學 后 記
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