用flash創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)-資料下載頁(yè)
2025-10-04 19:52本頁(yè)面
【正文】 ，我采取了以下教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)：以制做牛變象動(dòng)畫(huà)為主線展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，有效地讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分組合作：讓學(xué)生分小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，通過(guò)最后的小組PK賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。演示、講授：對(duì)于象形狀提示點(diǎn)的使用這樣的難點(diǎn)內(nèi)容，采用教師演示、講授的方法更能提高效率，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)畫(huà)欣賞，導(dǎo)入新課”——“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，層層拔高”——“小組競(jìng)賽，激發(fā)興趣”——“歸納總結(jié)，深化理解”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，下面我將一一闡述。（一）動(dòng)畫(huà)欣賞，導(dǎo)入新課首先讓學(xué)生欣賞一組形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生思考通過(guò)動(dòng)作補(bǔ)間能不能實(shí)現(xiàn)效果，告訴學(xué)生，這些動(dòng)畫(huà)屬于一種新的動(dòng)畫(huà)形式：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，從而引出本課主題，告訴學(xué)生形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)效果好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的興趣。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，層層拔高欣賞完動(dòng)畫(huà)后，我提出本節(jié)課的任務(wù)就是制做其中的牛變象動(dòng)畫(huà)。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地引導(dǎo)學(xué)生自主探究，我把牛變象動(dòng)畫(huà)分解為兩個(gè)任務(wù)： 任務(wù)一：制做牛變象基本動(dòng)畫(huà)這一步操作是本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，與之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)非常相似，而且非常簡(jiǎn)單，因而，我把它留給學(xué)生自主完成。學(xué)生帶著我拋出的任務(wù)，自學(xué)課本，展開(kāi)小組討論，嘗試動(dòng)手操作。我觀察學(xué)生的操作過(guò)程，對(duì)需要幫助的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，最后，演示學(xué)生作品，我對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出正確的操作方法，并且讓學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步熟練操作，突出重點(diǎn)。任務(wù)二：精確調(diào)整牛變象變化過(guò)程通過(guò)剛才演示的學(xué)生作品與動(dòng)畫(huà)欣賞中的教師作品相比較，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果的不同，讓學(xué)生意識(shí)到原來(lái)變化過(guò)程是可以控制的，從而引出本課的難點(diǎn)：形狀提示點(diǎn)的使用。由于形狀提示點(diǎn)操作比較復(fù)雜，為了提高課堂效率，突破教學(xué)難點(diǎn)，我采用了演示、講授的方法，學(xué)生根據(jù)老師的操作演示自己嘗試添加提示點(diǎn)，在此過(guò)程中要發(fā)揮小組協(xié)作和小組長(zhǎng)的帶頭作用，幫助那些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，我要觀察學(xué)生的操作，找到比較典型的作品，一是存在典型問(wèn)題的作品，二是要找出有創(chuàng)意的學(xué)生作品，學(xué)生做完后要演示這部分同學(xué)的作品，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出在操作中要注意的問(wèn)題，并且鼓勵(lì)大家大膽嘗試，最后師生共同總結(jié)出形狀提示點(diǎn)的使用方法，并讓學(xué)生繼續(xù)完善作品，熟練操作，突破難點(diǎn)。（三）小組競(jìng)賽，激發(fā)興趣為了讓學(xué)生進(jìn)一步熟練本節(jié)課所學(xué)技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新的能力，我特意安排了小組PK賽的環(huán)節(jié)，各小組通過(guò)所給素材制作動(dòng)畫(huà)，然后互相評(píng)分，評(píng)出冠軍組。在比賽的過(guò)程中，小組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)，小組成員協(xié)作完成本組作品。通過(guò)這樣的活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，取得了非常好的效果。（四）歸納總結(jié)，深化理解最后師生共同小結(jié)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，本節(jié)課的板書(shū)在發(fā)給老師們的紙上。五、優(yōu)化反思本節(jié)課的反思主要有以下2點(diǎn)：學(xué)生是課堂的主體，一定要把課堂的自主性還給學(xué)生，本課的任務(wù)1完全是學(xué)生自主完成，但任務(wù)2還是比較傳統(tǒng)，今后需更多地探究。小組竟賽中，如何有效的組織學(xué)生，使比賽忙而不亂，使每個(gè)學(xué)生都能參與，這方面需要進(jìn)一步完善。以上是我對(duì)本課教學(xué)設(shè)計(jì)的介紹，我的說(shuō)課到此結(jié)束。謝謝各位老師。
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