教科版科學(xué)六上電磁鐵教案-資料下載頁
2024-12-02 11:00本頁面
【導(dǎo)讀】電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)使鐵芯磁化產(chǎn)生磁力的裝置。的現(xiàn)象有趣，探究電磁鐵的性質(zhì)是一個對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙，培養(yǎng)科學(xué)興趣的良好契機。上課時，學(xué)生先動手把導(dǎo)線纏繞在鐵釘上，制作鐵釘電磁鐵，很容易理解什么是電磁鐵，第二個活動研究電磁鐵南北極，提出問題電磁鐵有南北極嗎？學(xué)生猜測、制定計劃、實。程，又一次的體現(xiàn)了科學(xué)課確實是以科學(xué)探究為核心的基本理念。改變電池正負(fù)極接法或改變線圈繞線的方向，會改變電磁鐵的南北極。養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、合作進行探究的品質(zhì)。次，也就是必須同時滿足一端排斥、一端吸引這兩個條件，才能確定是南極或北極。4．按小組順序匯報本組電磁鐵南北極情況?？赡苁裁丛蛟斐闪穗姶盆F南北極方向的不一致？7．學(xué)生分組研究并記錄，教師巡視。
【正文】 ，切斷電源后 消失。 南北極 ， 電磁鐵的南北極與 、 有關(guān) 。 ，電磁鐵的釘尖是 S極還是 N極？請在括號中標(biāo)出。 這兩個電磁鐵的南北極不同，是因為 。 ？ 啟發(fā)學(xué)生比較磁 鐵和電磁鐵性質(zhì)有哪些不同的地方 ， 以加深學(xué)生對電磁鐵的認(rèn)識 。 (不同的地方 ： 電磁鐵通電才有磁性 ， 南北極是可以改變的 。 ) 五．延伸 觀察一下開始時各組的電磁鐵吸起大頭針數(shù)量的統(tǒng)計表，你又發(fā)現(xiàn)了什么？想進一步研究什么？投影出示： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 吸起大頭針數(shù)量 （預(yù)設(shè)問題：電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)？） 板書設(shè)計 電磁鐵 基本性質(zhì)： 通電 產(chǎn)生磁性 斷電 磁性消失 改變南北極： 改變電池的正負(fù)極接入方向 改變線圈纏繞的方向
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