【導讀】生,切斷電源后消失。磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關。樣會使電池耗電太多,影響實驗準確性。
【總結(jié)】電磁鐵的磁力(一)教學設計欒莊小學展興曉教材分析:本課是教科版《科學》六年級上冊第三單元《能量》的第3課這一課的重點是設計并完成對比實驗——電磁鐵磁力與線圈圈數(shù)多少關系用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的假設——線圈圈數(shù)多電磁鐵磁力大圈數(shù)少磁力小。學生情況分析:對比實驗強調(diào)的是對變量的控制早在四、五年級時學生就已接觸過對比實驗對對比
2024-12-02 11:00
【總結(jié)】《電磁鐵的磁力(一)》參考教案教學目標科學概念:。:圈數(shù)少磁力小,圈數(shù)多磁力大。過程與方法:,找出認為可能影響電磁鐵磁力的因素。,會識別變量設計對比實驗,會控制變量檢驗線圈圈數(shù)對磁力大小的影響。,體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。情感、態(tài)度、價值觀:,又有根據(jù)地假設。。教學準備1.學生
2025-11-11 03:20
【總結(jié)】電磁鐵磁力大小與哪些因素有關?我們的假設我們的理由是通電線圈產(chǎn)生的磁性⑴磁力大小與線圈圈數(shù)、形狀多少有關。圈數(shù)增加磁力增大,圈數(shù)減少磁力減小。⑵磁力大小與電池數(shù)量多少有關。電池數(shù)增加磁力增大,電池數(shù)減少磁力減小。⑶鐵芯粗細、長短、形狀;電線粗細、類型等。
2025-11-08 00:17
【總結(jié)】《電磁鐵的磁力(二)》說課稿五府山小學陳瑜各位評委,各位老師,大家好!我的說課內(nèi)容是《電磁鐵的磁力(二)》。本節(jié)課我從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教具運用、教學理念、教學方法、學法指導、教學流程、板書設計等方面來闡述。一、說教材分析〈〈電磁鐵的磁力(二)〉〉是教科版六年級上冊第三單元《能量》中的第4
2024-11-30 07:52
【總結(jié)】1、什么叫作電磁鐵?2、電磁鐵是利用電流的什么效應工作的?3、電磁鐵地生產(chǎn)和生活的哪里用到?4、電磁鐵磁性強弱與什么因素有關?怎樣進行實驗探究?5、電磁鐵和普通磁體相比有哪些優(yōu)點?第四節(jié)電磁鐵?電磁鐵是利用電流的磁效應進行工作的。簡單的電磁鐵探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關:電磁鐵
2024-11-30 03:06
【總結(jié)】A、增大電流B、增加導線圈數(shù)1、通電導線可以產(chǎn)生。磁上節(jié)內(nèi)容回顧2、怎樣能增強通電導線的磁性。3、用線圈和指南針測試廢電池。電磁鐵電磁鐵的制作方法:1、用有絕緣皮的導線在大鐵釘上沿著一個方向纏繞50—100圈,導線兩頭留出5—10厘米做引出線。2、把導線留出的兩頭分別連接到
2025-11-06 03:30
【總結(jié)】電磁鐵的磁力(一)教學設計新源學校張平教材背景及教學對象分析:上一節(jié)學習認識了電磁鐵和它的制作方法,學生們都希望做一個磁力很大的電磁鐵。電磁鐵的磁力大小與其結(jié)構有明顯的聯(lián)系,本節(jié)課通過做實驗讓學生經(jīng)歷尋找影響磁力大小的因素,適合學生心理需要和認知水平。本課主要有兩個活動。一、作出我們的假設。二、設計實驗,檢驗假設。
【總結(jié)】《電磁鐵的磁力(一)》說課稿一、說教材1、學科文化內(nèi)涵與背景《科學》是以“培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程”??茖W教育要體現(xiàn)充滿生命力的探究精神的培養(yǎng)。讓學生能夠愛科學、想科學、講科學、用科學。2、學期分析:單元側(cè)重點,達到能力目標圍繞科學探究,教科版六年級上學期科學由“工具與機械”、“形狀與結(jié)構”、“能量”、“生物的多樣性”四個單元組
2024-11-30 14:58
【總結(jié)】《電磁鐵的磁力》科學知識練習一、填空1、我們知道,利用電流能產(chǎn)生,利用產(chǎn)生的可以吸引,我希望做一個。2、電磁鐵接通電流時,,斷開電流,,利用電磁鐵制成的電
2024-12-02 10:58
【總結(jié)】A、增大電流B、增加導線圈數(shù)1、通電導線可以產(chǎn)生。磁上節(jié)內(nèi)容回顧2、怎樣能增強通電導線的磁性。3、用線圈和指南針測試廢電池。電磁鐵電磁鐵的制作方法:1、用有絕緣皮的導線在大鐵釘上沿著一個方向纏繞50—100圈,導線兩頭留出5—10厘米做引出線。2、把導線留出的兩
2025-11-06 01:21
【總結(jié)】電磁鐵的磁力二學案年級:______班級:______學科:_____設計人:授課人:_____授課時間:____學生姓名:_____學習目標1、電磁鐵的磁力是可以改變的。2、電磁鐵磁力大小與電池個數(shù)和鐵芯長短有關:電池個數(shù)多,磁力大;電池個數(shù)少,磁力小。
【總結(jié)】年級六上科目科學教師學習內(nèi)容(一)頁碼P52~54學習目標。的假設。,研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關系,得出正確結(jié)論。學習重點通過小組合作,研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關系,得出正確結(jié)論。學習難點能對影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設。器材準備
2025-11-09 19:33
【總結(jié)】:線圈匝數(shù)不同的兩個電磁鐵猜測:電磁鐵的磁性跟哪些因素有關?電磁鐵的磁性電流線圈匝數(shù)(40匝和80匝)制作、研究電磁鐵什么是電磁鐵?電磁鐵::電磁鐵是一個帶有鐵芯的螺線管.線圈鐵芯實驗現(xiàn)象結(jié)論(1)研究電磁鐵的磁性有無通電時電磁
2024-11-30 00:37
【總結(jié)】我們的假設我們的理由磁性是通電線圈產(chǎn)生的磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關。圈數(shù)增加磁力增加,反之相反磁力大小與電池數(shù)量多少有關。電池數(shù)增加磁力增加,反之相反鐵芯粗細、鐵芯長短、電線粗細、線圈形狀、鐵芯形狀、線的類型等實驗改變的條件:1、改變電池節(jié)數(shù)(改變電流強度)2、改變鐵芯長短3、改變鐵芯粗細研究
2024-12-11 03:49