教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的導學案-資料下載頁

【總結(jié)】小學科學四年級上冊《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》導學案班級：___________姓名：___________課型新授課年級四年級執(zhí)教學習目標1.我能判斷“溶解”是指物質(zhì)均勻地化成微粒、穩(wěn)定地分散在水中，且不能通過過濾的方法從水中分離出來2.我們可以小組合作完成高錳酸鉀的溶解過濾實驗、觀察并與食鹽、面粉、沙在水中的實驗

2024-11-19 22:44

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學反思-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學反思本課學習的目的是通過進一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征。學生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程。因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認識。這一課選用溶解的典型材料——高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程。想象食鹽

2024-11-19 22:44

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】敦小“121”學案設計四年級（科學）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（2）課時課題名稱物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學目標

2024-11-30 14:46

教科版科學四上--物質(zhì)在水中是怎樣溶解的p-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的,-,食鹽在水中溶解了！,,食鹽在水中是怎么溶解呢？,想不想親眼看看物質(zhì)的溶解過程？,給大家找了一位朋友——,它能實現(xiàn)大家的愿望,它的名字叫……,高錳酸鉀,化學品名：高錳酸鉀,深...

2024-10-28 12:02

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課稿2-資料下載頁

【總結(jié)】《物質(zhì)是怎樣溶解在水中的》說課稿一、教學內(nèi)容本課是新課標科學四年級（上）第二單元的第二課，這一課選用溶解實驗的典型材料——高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念，加深對溶解現(xiàn)象的本質(zhì)性理解。科學概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，

2024-12-02 10:43

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課設計-資料下載頁

【總結(jié)】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》說課稿一、教材簡析本課是教科版四年級上冊科學第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎上，安排學習本課內(nèi)容。二、學生分析四年級學生接觸科學課已有一年，有一定的科學素養(yǎng)，同時對實驗課興趣非常濃厚。但是在思維邏輯性不強，考慮問題不深入周密；同時實驗操作能力有待提高。三、教學目標【科學

2024-12-02 10:43

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的課件6-資料下載頁

【總結(jié)】四年級科學上冊第二單元第二課執(zhí)教者：建國小學王金成食鹽在水中溶解了！食鹽在水中是怎么溶解呢？大家想不想更加清楚的看看物質(zhì)的溶解過程？這節(jié)課給大家找了一位朋友——它能實現(xiàn)大家的愿望它的名字叫……化學品名：高錳酸鉀深紫色細長斜方柱狀結(jié)晶，帶藍色的金屬光澤。易溶于水，水溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生

2024-11-30 00:54

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的word教案-資料下載頁

【總結(jié)】第二課時聲音是怎樣產(chǎn)生的教學目標：、探究的實踐活動，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體，能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考，大膽提出自己的猜測或理解。。教學重點：通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。教學難點：通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體，引發(fā)思考，并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的

2024-12-02 10:50

新教科版小學科學四年級上冊水是怎樣溶解物質(zhì)的-資料下載頁

【總結(jié)】思考：根據(jù)你的經(jīng)驗說一說，要使一定量的高錳酸鉀或食鹽，在一定量的水里盡快溶解，應該怎么辦？在兩個杯子中倒入同樣多的、冷熱相同的水，在兩杯水中同時放入一粒大小相同的高錳酸鉀，其中一個杯子的水靜置不動，另一個杯子的水用小棒不停地攪拌。√不攪拌攪拌思考：在實驗1中，哪幾個條件相同？哪幾個條件

2024-12-12 22:18

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教案-資料下載頁

【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學目標】科學概念：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察事實中對原因進行假設性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀：在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細致觀察的習慣和態(tài)度【

2024-11-19 22:44

教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)教案-資料下載頁

【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì)【教學目標】科學概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探究溶

2024-11-20 03:17

教科版科學四上溶解單元教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一課水能溶解一些物質(zhì)【教學目標】科學概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激

2024-11-20 03:17

教科版科學四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力教案-資料下載頁

【總結(jié)】不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學目標】科學概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：在溶解實驗中認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應用的廣泛性和重要性。【教學重點】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同?！?/span>

2024-11-19 22:45

教科版科學四上聲音是怎樣產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)教案-資料下載頁

【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設計學校：雞街小學科目：科學時間：2021年10月17日《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學設計尋甸縣雞街小學張子劉教材分析：《聲

2024-12-02 10:50

教科版科學四上水能溶解一些物質(zhì)參考教案-資料下載頁

【總結(jié)】水能溶解一些物質(zhì)教學目標科學概念：，有些物質(zhì)不容易溶解在水中；。過程與方法：、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象；。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探究溶解問題的興趣。在觀察比較活動中，能夠意識到細致的觀察才會使描述更準確。嚴格按照規(guī)范利用溶解裝置

2024-11-20 03:17

教科版科學四上水是怎樣溶解物質(zhì)的word教案-文庫吧

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教科版科學四上水是怎樣溶解物質(zhì)的word教案(已修改)

教科版科學四上水是怎樣溶解物質(zhì)的word教案(編輯修改稿)