【正文】 擇什么材料來(lái)建構(gòu)？。（1）教師指導(dǎo)幼兒建構(gòu)出教學(xué)樓的基本特征,引導(dǎo)幼兒用不同方法建構(gòu)不同造型的房子。（2）提醒幼兒壘高時(shí)上下要對(duì)齊。，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你建了什么？是用什么材料建的。心目中的小學(xué)——教學(xué)樓（二）（一）游戲目標(biāo)：、三棱體房子、長(zhǎng)方體房子等，培養(yǎng)造型能力和動(dòng)手操作能力。（二）游戲準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒看上次游戲的作品，然后進(jìn)行討論，如何把教學(xué)樓的特征表現(xiàn)出來(lái)。2．材料準(zhǔn)備：船錄像、小小泡筒、小泡筒、智高樂(lè)積塑、萬(wàn)象積塑。（三）游戲過(guò)程: : 教師:剛剛看了上周的作品你有什么新的想法?那小朋友想不想用我們能干的小手來(lái)建我們小學(xué)的教室呢? ：仙岳小學(xué)教學(xué)樓等。(1)教師小結(jié)樓房的特征。（一層長(zhǎng)方體、上面的是圓柱體）多功能室等。（有三棱體的、正方體、圓柱體）（2）教師示范建三棱體功能室。（教室是高高的）。（1）教師指導(dǎo)幼兒建構(gòu)出教室的基本特征,引導(dǎo)幼兒用不同方法建構(gòu)不同造型的教學(xué)樓。（2）提醒幼兒壘高時(shí)上下要對(duì)齊。（3）引導(dǎo)擺放房子與房子間的距離。，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你建了什么？是用什么材料建的。心目中的小學(xué)——教學(xué)樓（三）（一）游戲目的：“心目中的小學(xué)”主題進(jìn)行小主題的建構(gòu)活動(dòng)——教學(xué)樓。、平鋪、鑲嵌等技能建構(gòu)。、合作能力。（二）游戲準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：游戲前讓孩子們進(jìn)一步了解教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)。2．材料準(zhǔn)備：船錄像、小小泡筒、小泡筒、智高樂(lè)積塑、萬(wàn)象積塑。（三）游戲過(guò)程：1．引入：組織幼兒欣賞上次活動(dòng)拍下的照片，引導(dǎo)幼兒討論如何建教學(xué)樓。，組織幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣使用這些材料。：（1）注意觀察各膠粒相互錯(cuò)開(kāi)對(duì)扣是否對(duì)準(zhǔn)。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把教學(xué)樓連成一個(gè)整體?！敖虒W(xué)樓”，引導(dǎo)幼兒能較完整的介紹自己的作品并較客觀評(píng)價(jià)別人的作品。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——教學(xué)樓（四）（一）游戲目的：。2．懂得合理安排好教學(xué)樓與多功能廳的位置。（二）游戲準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：游戲前讓參觀影像資料——我們的小學(xué)。2．材料準(zhǔn)備：船錄像、小小泡筒、小泡筒、智高樂(lè)積塑、萬(wàn)象積塑。（三）游戲過(guò)程：1．讓幼兒回憶“我們心目中的小學(xué)”建構(gòu)作品的內(nèi)容。師：上次你們?cè)谛W(xué)里建構(gòu)了什么？今天還可以增加什么內(nèi)容？你準(zhǔn)備選擇什么材料來(lái)建構(gòu)？。小學(xué)里教學(xué)樓、多功能廳。，教師指導(dǎo)幼兒規(guī)劃教學(xué)樓、多功能廳的距離，引導(dǎo)幼兒用不同方法建構(gòu)分開(kāi)、連體的多功能廳?！岸喙δ軓d”，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評(píng)價(jià)別人的作品。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器械（一）（一）游戲目的：：建構(gòu)橢圓形的跑道、足球架、單杠、桌子、椅子等。2．懂得愛(ài)護(hù)自己和他人的建構(gòu)作品。（二）游戲準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：教師讓幼兒觀看影像——小學(xué)的操場(chǎng)。2．材料準(zhǔn)備：智樂(lè)高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。（三）游戲過(guò)程: 1．談話引題：小學(xué)里除了有教學(xué)樓、多功能室還有什么? (進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的思維):小學(xué)里有橢圓形的跑道、足球架、單杠、桌子、椅子等。，教師參與幼兒游戲并進(jìn)行指導(dǎo)：（1）注意觀察建構(gòu)過(guò)程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，向大家展示，讓大家學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)水平。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個(gè)有主題的整體。“我們的操場(chǎng)”，引導(dǎo)幼兒能較完整的介紹自己的作品并較客觀評(píng)價(jià)別人的作品。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器械（二）（一）游戲目的：：建構(gòu)橢圓形的跑道、足球架、單杠、桌子、椅子等。2．懂得愛(ài)護(hù)自己和他人的建構(gòu)作品。（二）游戲準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：教師讓幼兒觀看影像——小學(xué)的操場(chǎng)。2．材料準(zhǔn)備：智樂(lè)高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。（三）游戲過(guò)程: 。小結(jié)：跑道上是暢通的，運(yùn)動(dòng)的設(shè)施應(yīng)放在周邊。，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）注意觀察操場(chǎng)上的跑道與運(yùn)動(dòng)器械間的距離，在這中間擺放綠化等。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個(gè)有主題的整體?！拔覀兊牟賵?chǎng)”，教師引導(dǎo)幼兒圍繞運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)講評(píng)操場(chǎng)上作品的擺放，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評(píng)價(jià)別人的作品。4．評(píng)出最佳建筑師。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器械（三）（一）游戲目的：：建構(gòu)的種類要與幼兒預(yù)先說(shuō)的一致。2．能根據(jù)操場(chǎng)上的設(shè)施分類擺放作品。（二）游戲準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)小朋友觀察小學(xué)設(shè)施的擺放。2．材料準(zhǔn)備：智樂(lè)高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。（三）游戲過(guò)程：——乒乓球桌的特征。小結(jié)：乒乓球桌的桌面是長(zhǎng)方形。，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）觀察以上戶外實(shí)施的建構(gòu)過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個(gè)有主題的整體。“我們的操場(chǎng)，教師引導(dǎo)幼兒圍繞操場(chǎng)的設(shè)施特征進(jìn)行講評(píng)，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評(píng)價(jià)別人的作品。4．評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、布局合理獎(jiǎng)、品種最多獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器械（四）（一）游戲目的：：建構(gòu)的種類要與幼兒預(yù)先說(shuō)的一致。2．能根據(jù)操場(chǎng)上的設(shè)施分類擺放作品。（二）游戲準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)小朋友觀察小學(xué)設(shè)施的擺放。2．材料準(zhǔn)備：智樂(lè)高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。（三）游戲過(guò)程：——乒乓球桌的特征。小結(jié)：乒乓球桌的桌面是長(zhǎng)方形。，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）觀察以上戶外實(shí)施的建構(gòu)過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個(gè)有主題的整體?！拔覀兊牟賵?chǎng)，教師引導(dǎo)幼兒圍繞操場(chǎng)的設(shè)施特征進(jìn)行講評(píng)，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評(píng)價(jià)別人的作品。4．評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、布局合理獎(jiǎng)、品種最多獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——教學(xué)樓、操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器械（一）一、游戲目的：，在周邊種花草樹(shù)木。2．小區(qū)里各條路要相通。二、游戲準(zhǔn)備： 1．知識(shí)準(zhǔn)備：與幼兒一起討論小區(qū)里路是相連、相通的。2．材料準(zhǔn)備：軟泡地墊、智樂(lè)高積塑、童趣、多功能積木、鍋蓋積塑等。三、游戲過(guò)程：，然后進(jìn)行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，和幼兒一起確立大門(mén)，引導(dǎo)幼兒在屋前屋后種花草樹(shù)木。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個(gè)有主題的整體?！拔覀兊男^(qū)”，教師引導(dǎo)幼兒圍繞小區(qū)的設(shè)施特征進(jìn)行講評(píng)，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評(píng)價(jià)別人的作品。4．評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、布局合理獎(jiǎng)、品種最多獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)——教學(xué)樓、操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器械（二）（一）游戲目的：，在周邊種花草樹(shù)木。2．小區(qū)里各條路要相通。（二）游戲準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：與幼兒一起討論小區(qū)里路是相連、相通的。2．材料準(zhǔn)備：軟泡地墊、智樂(lè)高積塑、童趣、多功能積木、鍋蓋積塑等。（三）游戲過(guò)程：，然后進(jìn)行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，和幼兒一起確立大門(mén)，引導(dǎo)幼兒在屋前屋后種花草樹(shù)木。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個(gè)有主題的整體?！拔覀兊男^(qū)”，教師引導(dǎo)幼兒圍繞小區(qū)的設(shè)施特征進(jìn)行講評(píng)，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評(píng)價(jià)別人的作品。4．評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、布局合理獎(jiǎng)、品種最多獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)。第五篇：結(jié)構(gòu)游戲《機(jī)器人》活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)游戲——《機(jī)器人》 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等?；顒?dòng)過(guò)程：教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。教師示范：選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組，提高一定的難度。游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足；并給予表?yè)P(yáng)，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。