【正文】 ?？勺屢粋€學(xué)生說中文，另一個學(xué)生拼讀英文生詞。讓學(xué)生自愿表演對話。二、導(dǎo)入新課。給出英文關(guān)鍵詞，再次用英文以正常速度講述一下故事內(nèi)容，直至學(xué)生全部理解。，學(xué)生對照關(guān)鍵詞來聽。播放錄音，學(xué)生邊聽邊對照書中人物默讀。，逐句播放錄音，學(xué)生逐句跟說，并說出中文含義。三、課堂操練，直至較為熟練。，教師在必要時予以提示。，擦掉關(guān)鍵詞，之后全班一起復(fù)述。根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題： is Mr King? they work hard every day ? are the Kings going on Sunday ? they have a good time in London ? time do they want to have lunch ? they eat two and a half hours for one pound ?五、課堂小結(jié)第四課時教學(xué)內(nèi)容：Let’s chant Ask and answer 教學(xué)目標(biāo) time is it? It’s?.句型。，合理安排時間。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查?？勺屢粋€學(xué)生說中文，另一個學(xué)生拼讀英文生詞。讓學(xué)生自愿表演對話。二、學(xué)習(xí)Let’s chant’s chant，然后再放本課 Let’s chant的錄音，讓學(xué)生感受一下節(jié)奏。，全班一起拍手打節(jié)奏表演。三、Ask and answer 將學(xué)生分成兩個人一組，把書打開至Ask and answer部分，指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)。Lesson 10 What day is today?第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞 教學(xué)目標(biāo)：強化鞏固清輔音[θ]，并與[240。]對比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對比鞏固[е],[230。].能聽懂、會說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：lesson,o39。clock,Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon能聽懂、會說、會拼讀maths，present，.，plan。能聽懂、會說invitation,.,histoy,science,weekly meeting, .,art,。教學(xué)重點：掌握四會詞：lesson，o39。clock,Wednesday,Tuesday,Thursday, Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon 教學(xué)難點：強化鞏固清輔音[θ]，并與[240。]對比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對比鞏固[е],[230。].能聽懂、會說、并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文：lesson, o39。clock, Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon 教學(xué)易混點：強化鞏固清輔音[θ]，并與[240。]對比，復(fù)習(xí)[z],[j]等音標(biāo)，對比鞏固[е],[230。]。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生在自拼音標(biāo)的情況下，自己讀出每個單詞的發(fā)音。啟發(fā)學(xué)生回憶以往的知識，自己總結(jié)出字母組合發(fā)音的不同規(guī)則。教具準備：音標(biāo)卡片、自制的單詞卡片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知識教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。先集體讀，再個別讀，將第三冊中的所有元音音標(biāo)復(fù)習(xí)一遍。導(dǎo)入新課教師給學(xué)生講一下學(xué)習(xí)單詞的重要性，并讓學(xué)生樹立信心，做到人人都能順利過關(guān)。把本課學(xué)習(xí)的單詞分成兩組，第一組為四會詞，第二組為兩會詞。第一組的寫法：lesson 課o39。clock ??點鐘Wednesday 星期三Tuesday 星期二Thursday 星期四Saturday 星期六Pary 聚會Telephone 電話；打電話給evening 傍晚，晚上afternoon 下午記第一組單詞按一下幾個步驟進行：（1）讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)將這幾個單詞讀一遍。（2）教師領(lǐng)讀一遍。（3）教師每領(lǐng)讀一個單詞說一下它的中文意思。（4）學(xué)生逐個讀單詞并說出中文意思。（5）給學(xué)生三分鐘的時間，讓他們用手把中文詞義遮住，邊讀英文邊想詞義，實在想不起來時，可以看一下中文，直到全部記住。（6）教師將中文詞義遮住，讓學(xué)生讀單詞并說出中文詞義。第二組單詞寫作如下：記憶方法和第一組的記法相同。將第一、二組的單詞中文詞義遮住，讓學(xué)生讀英文說中文。操練鞏固給學(xué)生幾分鐘的時間復(fù)習(xí)，讓他們遮住中文說英文，著重復(fù)習(xí)不容易記住詞義的詞。檢測教師發(fā)給每個學(xué)生一個紙條，上面只有單詞的中文沒有英文，給學(xué)生1到2分鐘的時間，要他們快速將英文寫出來。要求準確率達到95%。效果檢測：寫出下列單詞的漢語意思。lesson o39。clock Wednesday Tuesday Thursday Saturday Pary Telephone evening afternoon第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Let39。s talk、Let39。s Learn 教學(xué)目標(biāo)：理解掌握如何用英語詢問星期幾。了解科目的英文表達方式。學(xué)習(xí)本課的Let39。s Learn為語言結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，通過操練使學(xué)生進一步掌握詢問星期及科目的表達句式。教學(xué)重點：學(xué)會用英語詢問星期幾。Let39。s Learn中表格中替換詞的替換。教學(xué)難點：“What”在本課用以表達與時間有關(guān)的句式。用英語詢問星期幾的方法。Let39。s Learn中替換詞的替換。教學(xué)易混點：“在星期幾”前用介詞“on”，“在幾點鐘前”則用介詞“at”.兩者要區(qū)分開來。教學(xué)方法：運用角色表演法導(dǎo)入課堂，師生共同參與的課堂教學(xué)。小組操練和個人練習(xí)的方法練習(xí)主題句。教學(xué)準備：課文錄音、小黑板。教學(xué)過程：檢查復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)單詞，根據(jù)英語說出漢語。自由對話，用上一課學(xué)過的詢問時間的方法內(nèi)容對話。導(dǎo)入新課導(dǎo)入對話：角色表演導(dǎo)入法。教師在課前找一名學(xué)生準備與自己配合表演，教師扮演boy，學(xué)生扮演giry以作示范。放錄音，先整體放，讓學(xué)生邊聽邊想前面表演時的情景。打開教材，逐句放錄音，學(xué)生對照書中的角色，邊聽邊讀邊理解，并譯成中文，直到理解對話內(nèi)容為止。操練對話，將全班分為兩人一組，進行自主角色表演練習(xí)，可以互換角色。教師及時指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)Let39。s Learn 結(jié)合本課的特殊疑問句What day is today?進行和其相關(guān)的答句引導(dǎo)學(xué)生做句型轉(zhuǎn)換。教師領(lǐng)讀文中的生詞。教師出示制作好的替換表格，將學(xué)生分成兩個人一組，引導(dǎo)運用What day is today？It39。s(Tuesday).What class do you have?We have??等句式進行互問互答。練習(xí)幾遍后，分別叫幾組站起來進行對話，以驗收效果。師生評議效果測試：選擇題。（） day is today? 39。s are Monday.（） have lessons the （） time is it? 39。s 39。s nine.（） it Monday? Yes, isn39。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Read 教學(xué)目標(biāo):理解Read中的短文大意，并能根據(jù)課文回答與之相關(guān)的問題。根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞進行復(fù)述Read的課文。教學(xué)重點：教學(xué)難點：根據(jù)課文內(nèi)容回答相關(guān)的問題。根據(jù)圖片關(guān)鍵詞復(fù)述課文。教學(xué)方法：運用聽、看、讀、練結(jié)合的方法進行閱讀教學(xué)。教學(xué)準備：課文錄音 教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)單詞，根據(jù)英語說出漢語。自由對話，用以前學(xué)過的內(nèi)容對話。要求學(xué)生到講臺前表演。導(dǎo)入新課教師可以先用簡單的語言說明本篇故事的大意。教師在黑板上按場景寫下關(guān)鍵詞，用英語以正常語速講述故事內(nèi)容，必要時可以停頓，重復(fù)或放慢速度，直至全班理解。播放錄音，學(xué)生對照關(guān)鍵詞聽。打開課本，播放錄音，學(xué)生邊聽邊對照書中人物。合上課本，逐句放錄音，學(xué)生逐句復(fù)述，并說出中文含義。教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述課文。根據(jù)短文回答一下問題：When is Tom39。s birthday? Is he pianning his birthday party? When is Tom writing some invitation to his friend? Who is Tom talking to on the telephone? When is Tom buying some food and drink? What are Dongdong and Lulu buying? What time does the party begin? Who es to Tom39。s birthday party?第四課時教學(xué)內(nèi)容：Let39。s chant、Let39。s practise 教學(xué)目標(biāo)：有節(jié)奏地表演“Let39。s chant”操練本課的“Let39。s practise” 教學(xué)難點：讓學(xué)生寫計劃 教學(xué)準備：單詞卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作學(xué)會寫計劃。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)：要求學(xué)生到前面表演本課對話叫幾名學(xué)生朗讀或復(fù)述閱讀內(nèi)容 導(dǎo)入新課：1)學(xué)習(xí)Let39。s chant A教師帶領(lǐng)全班一起復(fù)習(xí)前一課的Let39。s chantB播放本課的 Let39。s chant錄音，讓學(xué)生感受一下節(jié)奏。C 教師利用磁帶教說唱，直至全班掌握。D 全班一起拍手打節(jié)奏表演Let39。s chant。2)學(xué)習(xí)Let39。s practise A教師在黑板上寫下自己的一周或周末計劃用英文示范說明。B擦掉教師的計劃內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的計劃、安排再次填上，分別叫學(xué)生利用本課句式說明自己的計劃安排，先讓每個學(xué)生自己寫，然后向全班匯報。C師生評議3)檢測：Lesson11 What do you do?第一課時教學(xué)內(nèi)容：詞匯 教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握有關(guān)職業(yè)的單詞。kind、answer、which能聽懂，會說會認讀并會拼寫。interesting、policeman、manager、choose、cleaner、能聽懂，會說，會認讀教學(xué)重點：有關(guān)職業(yè)的單詞worker、cook、farmer、nurse、policeman、cleaner、doctor、teacher? 這幾個單詞。教學(xué)難點：單詞在實際語境中的運用。教學(xué)用具：錄音機、卡片。課時數(shù)：四課時 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)職業(yè)單詞，教師出示單詞卡片?？磫卧~說漢語，看漢語說單詞。Farmer worker teacher doctor cook nurse 農(nóng)民 工人 教師 醫(yī)生 廚師 護士導(dǎo)入新課學(xué)單詞：policeman、manager、cleaner、interesting、choose、kind、ring、answer、which 教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。學(xué)生試讀單詞。學(xué)生聽錄音并跟讀單詞。學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。學(xué)生站起來讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。學(xué)生熟讀并記憶單詞。操練反饋：教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條，上面只有英文沒有中文，給學(xué)生一兩分鐘時間，讓他們快速寫出中文。布置作業(yè)：熟讀并記憶單詞第二課時教學(xué)內(nèi)容：Let39。s learn 及 Let39。s talk 教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握詢問職業(yè)的用法 教學(xué)重點、難點： What do you do? I am a do you work? I work on a ：聽、說、演。教學(xué)用具：錄音機、圖片。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。導(dǎo)入新課教師自我介紹：I am a do you do? 你是干什么的？學(xué)生回答：I am a ：Where do you work? 學(xué)生回答：I work in a ：Worker factory。teacher school。Doctor hospital。postman post office 學(xué)生看卡片單詞用What do you do? I am a .Where do you work? I work in the .第三課時教學(xué)內(nèi)容：句式造句。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會Let39。s talk并能對話。教學(xué)重、難點：對話。教師一人扮演兩個角色表演該對話，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。之后，放錄音，讓學(xué)生聽，再逐句放，學(xué)生跟說并譯成漢語。操練教師出示圖片，問答操練（同桌為一組）教師，要注意巡回檢查及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。指名依圖對話 效果檢測What_______you do ? I am a ? Where do you work? I work a school九、布置作業(yè)： 背誦Let39。s 39。s learn 做在作業(yè)本上。第四課時教學(xué)內(nèi)容：Read 教學(xué)目標(biāo)：能理解并會讀短文。教學(xué)重點、難點：理解并掌握與職業(yè)話題相關(guān)的句式。教學(xué)方法：聽、說、講授法 教學(xué)用具：錄音機。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)Let39。s talk 部分教師用英語把課文講給學(xué)生聽，然后再用漢語翻譯一遍。學(xué)生聽錄音兩遍，記下聽到的單詞。教師領(lǐng)度課文兩遍。學(xué)生分三人為一組讀課文，達到能熟讀課文的程度。學(xué)生分角色朗讀課文。效果測試：教師提出問題。學(xué)生回答。What does Mr Smith do? What does Mr Smith want? What do the twogirk want? Which girl is kind? Which girl can get the job?Lesson 12 Revision第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)本課的15個單詞、詞匯。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合本冊的詞匯復(fù)習(xí)所涉及的音標(biāo)，重點復(fù)習(xí)易混元音，難讀的輔音，字母組合的發(fā)音規(guī)律。能聽懂、會說、會拼讀wall thin picture each等單詞，并能根據(jù)單詞拼寫出英文。能聽懂、會說、會拼讀someone net 能聽懂、會說machine wonderful fridge chat mobile等