【正文】 怎么做？看節(jié)約用圖片（教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、）邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。學(xué)習(xí)“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。再認(rèn)識水的重要性（水是生命的源泉）。水對人體的作用（排除體內(nèi)有害物質(zhì)）。認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志，綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施，標(biāo)志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。了解世界節(jié)水日：國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日，希望大家積極參與到節(jié)水活動(dòng)中來，人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。保護(hù)水源采取的措施是：1保護(hù)自然環(huán)境，2防止亂砍濫伐。3節(jié)約用水。最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上，還要看實(shí)際行動(dòng)。延伸：課外找資料，家里的廁所、豬圈應(yīng)建離水源多遠(yuǎn)的位置？并設(shè)計(jì)出簡單圖紙。村寨里的水井為什么分為吃水、洗菜、洗衣等區(qū)域？ 第四階段一、活動(dòng)目標(biāo)：對節(jié)約用水習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化，鍛煉學(xué)生文字組織能力、寫作能力，調(diào)查能力。二、活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)查村寨、河道受污染情況及產(chǎn)生后果。三、活動(dòng)步驟：分組調(diào)查工廠排放污水對河道生物的影響（調(diào)查市化肥廠）。煤水污染水源后果（調(diào)查兩個(gè)大型煤廠）。交流調(diào)查結(jié)果。各小組自行討論分析。實(shí)驗(yàn)：用廢機(jī)油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象。老師結(jié)合當(dāng)今油輪漏油對海洋生物的影響啊并出示水污染畫面?？戳诉@些畫面同學(xué)們心里有什么感受？（板書：痛心）結(jié)合實(shí)驗(yàn)、調(diào)查及討論結(jié)果對照課文中“實(shí)踐島”漫畫講故事。教師要求學(xué)生編、找節(jié)約用水的標(biāo)語并寫出來進(jìn)行評比。（教師板書節(jié)水標(biāo)語：水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了人類和你的生命，請節(jié)約每一滴水。要象愛護(hù)眼睛一樣，珍惜水源。人人關(guān)心節(jié)水、時(shí)時(shí)注意節(jié)水。節(jié)水光榮、浪費(fèi)水可恥。珍惜水，就是珍惜生命。)要求學(xué)生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水？學(xué)生展開討論（主要圍繞生活中可以進(jìn)行的二次用水）。要求學(xué)生就調(diào)查、討論、學(xué)習(xí)本課情況組織材料以組為單位辦四份手抄報(bào)。四、活動(dòng)總結(jié)，收集歸類資料，存檔。五、注意事項(xiàng)：調(diào)查注意安全。調(diào)查問題能 按一定順序，涉及到找人進(jìn)行核實(shí)時(shí)要有禮貌、文明。分析匯總及時(shí)、相關(guān)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。及時(shí)寫心得體會。第五篇：“走近名人”綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料七年級綜合實(shí)踐匯報(bào)材料七年組佟培權(quán)本學(xué)期，七年級圍繞著“走進(jìn)名人”這一實(shí)踐主題對學(xué)生進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。下面我介紹一下開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程。一、開展“走進(jìn)名人”實(shí)踐活動(dòng)的意義。本學(xué)期我們七年級的三個(gè)班級在班主任老師的指導(dǎo)下同時(shí)開展了“走進(jìn)名人”實(shí)踐活動(dòng)。七展本次活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識了解更多的名人，通過閱讀、訪問、查找等多種渠道了解名人的成長故事，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)成長的快樂，并在感受名人成長經(jīng)歷的同時(shí)，主動(dòng)思考自己成長中的問題。學(xué)習(xí)如何立志，如何自立，如何與別人相處。另一方面也是為了幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，正確認(rèn)識名人的成長過程，學(xué)習(xí)名人的奮斗品質(zhì)，避免盲目崇拜。在綜合性學(xué)習(xí)的展示活動(dòng)中，學(xué)生把了解到的故事和想到的問題，以口頭、書面、圖片、手抄報(bào)等多種形式進(jìn)行交流；在“展示臺”中，以各種形式展示本組學(xué)習(xí)的成果，和大家一起分享學(xué)習(xí)的快樂。二、開展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的。在知識與能力方面：我們希望學(xué)生能在活動(dòng)中主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手。培養(yǎng)學(xué)生觀察感受能力，組織策劃能力，收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就是本次綜合性學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。三、開展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體目標(biāo)。查找、收集、整理有關(guān)名人各種的資料（包括名人的成長故事和取得的成就等等）。調(diào)查我校學(xué)生對名人的了解情況，并在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上如何充分利用好名人名言，以培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查、思考等方面的能力。積極地引導(dǎo)學(xué)生參與到自主研究的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)掘?qū)W生的合作、探索能力，在研究中培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用信息的能力以及社會交往的能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。初步感知，明確活動(dòng)的意義和內(nèi)容。面對“走進(jìn)名人”這個(gè)專題，同學(xué)們提出了不少方案：有的想看書、上網(wǎng)了解名人的成長故事，并編輯故事書；有的想采訪社會各行各業(yè)人士，了解他們的成長故事，有的想調(diào)查其他同學(xué)所喜歡的名人。主題就這樣在學(xué)生你一言我一語的討論中產(chǎn)生了，有：（1）閱讀名人故事的閱讀組（3）采訪名人的采訪組（2）上網(wǎng)查找名人的網(wǎng)絡(luò)組（4）編輯名人成長故事書的編輯組（5）以“名人伴我成長”為主題的手抄報(bào)組（6）以“我喜歡的名人”為主題的繪畫組（7）以朗誦名人詩詞或歌頌名人的詩詞為主題的表演組組織形式，明確責(zé)任。（1）我們將活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段以個(gè)人為單位，以收集、整理資料為主；第二階段以分工合作為基礎(chǔ)的小組活動(dòng)，以調(diào)查訪問為主要方式；第三階段開展班級集體活動(dòng)，以匯報(bào)、交流為主。（2）了解調(diào)查研究的方式之后，尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿分組組，每組推選一名認(rèn)真、負(fù)責(zé)的同學(xué)作為組長，各組組長針對調(diào)查研究的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，分配組員們的任務(wù)。五、活動(dòng)的實(shí)施階段。（一）第一階段：收集、整理。每個(gè)小組的學(xué)生同時(shí)依據(jù)研究主題，展開資料的收集、整理工作，我相機(jī)指導(dǎo)他們查找資料的方法。在收集資料的過程中，學(xué)生學(xué)會了利用多種途徑查找資料，更是感到了課外資源的龐大和便捷。收集完資料后，我又指導(dǎo)學(xué)生對資料進(jìn)行了整理、歸納。（二）第二階段：調(diào)查、分析。在第一階段研究的基礎(chǔ)上，同學(xué)們感受到了名人們所蘊(yùn)含的巨大內(nèi)涵，他們能激勵(lì)人奮發(fā)向上，能陶冶人的情操，能讓人了解人生的真諦，明白道理，特別是那些名人的奮斗歷程，頑強(qiáng)拼搏的精神也深深地打動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的心，使他們接受了一次精神上的洗禮…在此次調(diào)查中，同學(xué)們共發(fā)放調(diào)查表300份，收回285份（其中主要以六、七年級為主），占95%，通過統(tǒng)計(jì)、整理，將數(shù)據(jù)進(jìn)行了分類，進(jìn)行了分析。通過分析，孩子們捕捉到了新信息，他們紛紛發(fā)表了自己參與調(diào)查的感受。有的學(xué)生說：“從我們的調(diào)查來看，我們學(xué)生對名人的了解比較單一，大家提到的，就總是那么一些人?！庇械膶W(xué)生說：“我以前只知道很少的幾個(gè)名人，通過這次統(tǒng)計(jì)，讓我認(rèn)識了很多名人，增長了不少知識”有的學(xué)生說：“各行各業(yè)都有名人，我以前認(rèn)為名人都是高不可及的，可是，通過了解才知道，他們也是普通的人，只不過比別人更努力罷了。”面對這些，無須教師再做多余的講解，學(xué)生已在自主探索的過程中已經(jīng)在受益了，教師只要認(rèn)真傾聽，適時(shí)指導(dǎo)就行了。（三）第三階段：開展活動(dòng)，激發(fā)熱情為了提高學(xué)生對名人的了解和認(rèn)識，充分利用名人的精神，讓學(xué)生通過系列活動(dòng)，尋找解決問題的辦法。在這一階段，我首先指導(dǎo)學(xué)生對教室進(jìn)行布置，通過我們師生的共同努討論，精心設(shè)計(jì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)名人營造一個(gè)濃厚的文化氛圍。然后，我又組織學(xué)生進(jìn)行“名人成長故事”為題的講故事比賽，通過這次活動(dòng)，學(xué)生加深了對名人的理解，激發(fā)了學(xué)生向名人學(xué)習(xí)的熱情。最后，我又讓學(xué)生開展征集“名人名言”活動(dòng)。并選出對我們最有激勵(lì)的名言，每人背一句自己最喜歡的，作為自己的座右銘。（四）活動(dòng)評價(jià)我們把最終的評價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主導(dǎo)地位，在他們自評和互評的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修改。班主任和付班主任還有語文老師參與指導(dǎo)，必竟是第一次開展這樣的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生在每一階段的實(shí)施的活動(dòng)都離不開老師們的精心指導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)老師們付出了很大的辛苦，活動(dòng)的成功開展離不開老們的辛勞。在活動(dòng)中，家長也給予孩子們大力的支持和鼓勵(lì)，他們幫助孩子查找資料，提出一些意見、建議。他們普遍認(rèn)為，這次活動(dòng)使孩子在實(shí)踐中得到了智力和能力的鍛煉，尤其是在與人合作交往方面受益匪淺。（五）活動(dòng)反思。學(xué)生通過這次活動(dòng)，不但了解了名人，走進(jìn)了名人，更使自己的知識和智慧得到充分的展示。在調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)生的合作探究、實(shí)踐能力得到了充分的鍛煉。但也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的主動(dòng)參與性有所欠缺，在調(diào)查、交流中表現(xiàn)出語言表達(dá)、人際交往能力還不足，怎樣培養(yǎng)這些學(xué)生的興趣和能力，讓他們更好地參與各項(xiàng)活動(dòng)，還有待進(jìn)一步的探討。2013127