【正文】 第一篇：綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)案例——走近留守兒童走近留守兒童——學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會珍惜生活一、主題產(chǎn)生的背景：最近看了一部電影《留守兒童》，感觸很深，發(fā)人深思。片子中的留守兒童們的生活現(xiàn)狀讓我們揪心，生活的艱辛使他們小小的年紀(jì)就要背負(fù)好多沉重的包袱，精神上和心理上都承受著巨大的壓力，近半留守兒童因父母外出導(dǎo)致生活水平下降，在性格上呈兩面性和隱蔽性，在校和在家的表現(xiàn)截然不同，留守老人對他們的教育存在一定的局限性，力不從心。而父母又不在身邊，愛的缺失使留守兒童的各種各樣問題不斷的出現(xiàn)在面前，并且日趨社會化。再看看身邊這些“城市里的花朵”，個(gè)別的孩子由于家長的溺愛，嬌生慣養(yǎng)，不懂得珍惜別人的勞動成果，不懂得尊重和分享等問題也會表現(xiàn)在他們身上?；趯α羰貎和统鞘袃和年P(guān)注，設(shè)計(jì)開展這次圍繞“學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會珍惜生活”為主題，“走近留守兒童”的綜合實(shí)踐活動課，使學(xué)生從小接受愛的教育，懂得去關(guān)愛別人，用愛心去幫助需要幫助的人并懂得珍惜自己今天的幸福生活。二、活動的總體目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國留守兒童的相關(guān)資料（生活現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)資料、未來發(fā)展方向等）（二）情感目標(biāo)：讓學(xué)生之間分工合作，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的意識。懂得互相幫助的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成公平、正直的情感，培養(yǎng)他們的正義感。讓學(xué)生在平等自主的交流中，感悟生活。通過與留守兒童及家長的溝通交流，培養(yǎng)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情懷。（三）能力目標(biāo)：通過調(diào)查、訪問，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獲得信息和處理信息的能力。通過實(shí)踐活動，學(xué)會認(rèn)真感悟生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題，思考問題以及解決問題的能力。三、活動實(shí)施過程： 第一階段：準(zhǔn)備階段（一）確立研究問題：確立了活動主題與目標(biāo)后，讓學(xué)生圍繞“學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會珍惜生活”自主討論，暢所欲言，從多角度針對“留守兒童”提出要研究的問題與方向。例如：？“心事”向誰說？，有多少零花錢？5農(nóng)村留守兒童生活狀況，遇見苦難怎么辦？？怎樣才能避免遲到、早退、曠課、逃學(xué)、上課提不起精神、注意力不集中、不能按時(shí)完成作業(yè)等問題？？（二）制定活動實(shí)施方案，制定小組活動計(jì)劃，明確自己小組的活動目標(biāo)。、訪問、走訪、討論收集材料，做好記錄整理。，小組之間相互交流研討，寫出研究報(bào)告。——教師帶隊(duì)，走入農(nóng)村小學(xué)，與農(nóng)村小學(xué)生及家長溝通交流，建立良好的互助體系。（事先要與農(nóng)村小學(xué)溝通好，保證學(xué)生往返安全，如有條件，可多次組織該活動）（三）活動小組成立針對研究的問題，學(xué)生成立一下幾個(gè)小組A組：了解留守兒童的學(xué)習(xí)問題B組：了解留守兒童的生活現(xiàn)狀C組：了解留守兒童的課余活動D組：了解留守兒童的情感生活，了解留守兒童的人際交往問題（四）制定小組活動計(jì)劃：各小組成立后，按照自己小組所要研究的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟方法等做出計(jì)劃。如：A組活動計(jì)劃：活動目標(biāo)：，學(xué)習(xí)遇到的困難如何解決，怎樣才能提高學(xué)習(xí)成績等?；顒硬襟E：。、書刊、電視媒體收集資料。，從留守兒童父母處了解其學(xué)習(xí)狀況。，熟悉農(nóng)村生活的熟人介紹相關(guān)情況。，與當(dāng)?shù)匦∨笥褱贤?，談心，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒臃绞剑赫{(diào)查、走訪、聽講解、查閱資料等第二階段：實(shí)施階段制定計(jì)劃后，各小組在小組長的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間，按計(jì)劃開始實(shí)施。關(guān)于主體部分，在老師的帶領(lǐng)下，同其他小組一同完成任務(wù)。A組：，了解留守兒童的學(xué)習(xí)狀況，及學(xué)習(xí)遇到的困難等。，帶去一定的幫助（如：向農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生送去自己閱讀過的書籍資料，及學(xué)習(xí)用品等。），交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。B 組：，監(jiān)護(hù)人，了解其成長環(huán)境，自己體會留守兒童生活的艱辛。（在經(jīng)濟(jì)、父母、學(xué)校和各方面允許和支持的情況下）。C 組：。，盡可能和留守小伙伴一起游戲，娛樂，走近他們。，經(jīng)驗(yàn)，將自己的可課余活動介紹給他們，有可能的話，將自己的玩具與他們一同分享或贈送給他們。，相互溝通。、經(jīng)驗(yàn)。體會總結(jié)整理，形成書面報(bào)告和班級同學(xué)分享。D 組：，了解其性格特征，并與之成為好朋友。，談心。（如，每個(gè)月一次親情電話溝通，每個(gè)月一封親情書信等），形成報(bào)告，有可能的話，邀請幾位留守兒童到班級做匯報(bào)交流。第三階段：交流展示階段經(jīng)過一個(gè)月或更長時(shí)間的調(diào)查、走訪、查閱資料等活動，同學(xué)們會收集到大量的資料，在老師和家長的幫助指導(dǎo)下，整理研究報(bào)告向其他小組同學(xué)匯報(bào)，相互交流，并談?wù)劯髯缘捏w會，提出如何幫助留守兒童的建設(shè)性建議。四、活動延伸拓展，號召全體同學(xué)盡自己的能力去幫助那些留守兒童，關(guān)愛自己同齡的小伙伴，和同學(xué)交流體會。3。舉辦征文大賽。短信大賽等，充分調(diào)動同學(xué)們關(guān)注留守兒童的積極性。五．總結(jié)點(diǎn)評綜合實(shí)踐活動課程為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空，這次綜合實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)愛別人，學(xué)會珍惜生活的意識，在情感上對學(xué)生進(jìn)行了教育，使學(xué)生能夠珍惜自己的幸福生活，對留守小伙伴也產(chǎn)生了深厚的感情。從小就將愛心、關(guān)心留給別人的高尚道德情操，是一次活動同時(shí)也是一次中華傳統(tǒng)美德的教育，是一次愛的教育，在情感教育的同時(shí)，使學(xué)生的小組合作的意識得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高和發(fā)展了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題乃至于解決問題的能力，提高和發(fā)展了學(xué)生的收集、分析和利用信息的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展 六．不足由于作者我還未真正的參加教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)的案例難免過于理想化，關(guān)于留守兒童這是個(gè)很大的話題，而針對小學(xué)學(xué)生而言，理解程度不高，還無法深入的去探討研究，因此，本設(shè)計(jì)可能過于膚淺，深度拓展還不到位。另外，實(shí)施起來可能也有難度，需要各界的廣泛配合，使城市學(xué)生深入農(nóng)村，存在一定的安全問題，城市學(xué)生與農(nóng)村留守兒童之間的溝通也可能是很大的問題，控制不好就會產(chǎn)生矛盾。還有許多不足之處，請老師批評指教。第二篇：《走近傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實(shí)踐案例《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》傳統(tǒng)文化綜合實(shí)踐活動課例一、活動設(shè)計(jì)（一）主題活動背景傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根，也是璀璨民族文化的核心。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力。但是在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，孩子們似乎對外國的節(jié)日興趣濃厚。“愚人節(jié)、圣誕節(jié)”等外國的洋節(jié)日學(xué)生們說起來頭頭是道，可對于古老傳統(tǒng)的中國節(jié)日并不是很了解，要不就是將傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日混為一談，要不就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其風(fēng)俗，對節(jié)日的由來和蘊(yùn)含的意義就更一所無知了?；谝陨险J(rèn)識和了解，我班開展了《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實(shí)踐活動。旨在讓學(xué)生通過本次綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識和了解傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。（二）主題活動目標(biāo)知識目標(biāo)（1）通過調(diào)查，采訪讓學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日有更深了解，通過查閱資料，讓學(xué)生對每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情有一個(gè)初步的了解。（2）通過活動，了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事。（3）通過活動初步學(xué)會調(diào)查探究的方法，激發(fā)民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。能力目標(biāo)（1）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。（2）學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料、自制與節(jié)日相關(guān)的小書簽比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。情感目標(biāo)（1）通過各種事實(shí)踐活動獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛中華民族。（2）通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，團(tuán)結(jié)精神，分享合作與交流的快樂。（三）活動方案設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)本次主題活動的參與人員有：三年級6個(gè)班單元與課型設(shè)計(jì) 第一單元：開題活動用課堂兩課時(shí)：“開題活動課”和“方案設(shè)計(jì)課”開題活動課：通過觀看慶祝節(jié)日的錄像。讓學(xué)生交流對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，再根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和課前調(diào)查來說說我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及說說喜歡哪節(jié)日。從而引出活動主題，進(jìn)行分組研究。方案設(shè)計(jì)課：首先讓學(xué)生認(rèn)識活動方案表。再展開小組討論，合作制定詳細(xì)可行的活動方案。通過制定活動方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力 第二單元：實(shí)踐活動用課堂兩課時(shí)，課余兩周實(shí)施。方法指導(dǎo)課：通過場景模擬，教學(xué)生學(xué)會在實(shí)踐活動中應(yīng)怎樣去搜集資料，在調(diào)查時(shí)應(yīng)注意哪些問題