【正文】 一個班集體，要成為學生心中的“樂園”，而不是學生心中的“地獄”。每個學生都有自己的個性，每個學生都是一個個的天使，作為一名老師要善于去發(fā)現(xiàn)學生的個性，讓他們展現(xiàn)自己的優(yōu)點，快樂地成長。為你們都能成為一個智慧愛心型的班主任老師，我們一起努力吧。羅丹曾經(jīng)說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，教育過程中同樣不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的教育方法。賞識教育作為一種先進的教育理念，他教會我們用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。用平和的心態(tài)去面對孩子的優(yōu)缺點，從而使孩子在受教育的過程中感受到自身價值的肯定，以良好的心態(tài)去面對今后的學習，和今后的道路。會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的，最后讓我們做一個最幸福的老師吧。第四篇：讓陽光照亮心靈的體會讓陽光照亮心靈立崗小學馬翠琴陽光心態(tài)是積極、知足、感恩、達觀的一種心智模式?，F(xiàn)實生活中的大量案例，分享了有關(guān)陽光心態(tài)的一些主要思想：事情是中性的；操之在我；重在過程；活在當下；向下比較；磚塊理論；谷底原理；創(chuàng)造環(huán)境；情感獨立；情商樹等。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，幫助締造自我內(nèi)心和諧、家庭和諧以及團隊和諧。從心態(tài)決定命運、生命重在過程、活在當下、個人心理決定成敗四個方面給我們講解了陽光心態(tài)與工作生活的一系列的概念。在紛繁蕪雜的塵世中，我們經(jīng)常被工作生活中的瑣事而焦頭爛額，在我們感覺到累的時候，或許更多的不是身體上的累，而是心理上的疲倦。陽光心態(tài)是一種積極、寬容、感恩、樂觀、自信、擁有陽光心態(tài)，工作、學習、生活、事業(yè)交往均能和諧順利。陽光心態(tài)的意義對于我們個人的意義主要體現(xiàn)在以下三點：第一，心態(tài)決定能力。擁有陽關(guān)心態(tài)的人，往往在工作能力 上起到良好的存進作用。第二，心態(tài)決定生理。人們常說“知足”常樂，其實說的就是良好心態(tài)對于人生理健康的積極效能第三，心態(tài)決定命運，一個人的命運掌握在自己手里，擁有陽光心態(tài)的人，會以樂觀、開朗、積極向上的心態(tài)，去迎接生命中的每一件事。因此，面對物欲橫流的社會，面對紛繁復雜的工作生活時，我們要做到的就是要保持一顆陽光、平常的心態(tài)來指導生活。用陽光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好。用陽光心態(tài)享受生活，學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機會。要學會放下，忘記該忘記的，記住該記住的，改變我們的人生。生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創(chuàng)造未來，心態(tài)營造今天。如果你心情好，你會發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情糟糕，你會發(fā)現(xiàn)開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因為快樂的心態(tài)會像一縷溫暖的陽光驅(qū)散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。愿我們能帶著陽光心態(tài)，締造陽光般的工作、學習和生活環(huán)境。陽光心態(tài)讓人有一種豁然開朗的感覺，能夠讓人感受到陽光心態(tài)是一種讓人積極融入環(huán)境的積極心態(tài)能夠讓人學會知足和感恩、豁達與寬容的心態(tài)。具備了這種心態(tài)，就指導了怎樣在知足和進取之間的權(quán)衡，學會在追求與放棄之間抉擇。懂得在得意于失意之間的取舍。讓陽關(guān)照進心靈，會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好！第五篇：讓友誼的陽光照亮心靈（最終版）讓友誼的陽光照亮心靈在這個繁華美麗的都市中我曾經(jīng)感到過困惑。那時，我茫然、無助、孤寂。但自從認識了他后，我便有了全新的希望，因為我擁有了友誼小學時，我內(nèi)向、怕事，孤僻。因此我常常默默地獨自一個人來來往往，對任何事情都不關(guān)心，更別說和別人玩或參加什么活動。直到他的出現(xiàn)……他是這學期從別校轉(zhuǎn)來的插班生，第一次考試便取得我們班第一名的寶座，他實在太優(yōu)秀了，令許多人羨慕。自從他在我班出現(xiàn)時，我就用心留意他，個子高，長得瘦，蠻俊俏的，而且氣質(zhì)挺非凡。不久，我發(fā)覺他也在留意我，自信的目光經(jīng)常往我這邊掃過來。一天中午，他突然走過來搭著我肩膀說：“老兄，別總是多愁善感的，不要總覺得老天對不起你似的。其實，老天對每個人都是很公平的，我從老師那里了解到你的情況，我今天特意來和你談?wù)勑?。”我懶散地回答：“我看不必了吧，——你看我還能有救嗎？”。“我觀察很久了,發(fā)現(xiàn)你課堂反映出其得快，老師有時候拋出一個問題我們還在思考，我卻驚異地發(fā)現(xiàn)你似乎已經(jīng)有了答案，只是你差一點點自信，沒有舉手而已”，他很認真地看著我說。接著他拍拍我的肩膀用虔誠的眼光注視著我，似乎在等我的回應(yīng)。這目光似乎能洞穿我的內(nèi)心，直抵我封閉已久的心靈深處，我正在那里，好一會才反應(yīng)過來，繼而循著他的目光會心一笑。然后他將手臂打在我的肩上，我倆的笑聲頓時飄出整個教室，飄滿校園，自此我覺得身邊的樹是那樣的綠，花是那樣的艷……從此，我們成了形影相隨的朋友，教室里，操場邊，甚至是回家的路上都能看到我倆讀書，論題和玩鬧的身影，我們共同進取，我在班上成績也很快躋身前列，不久我重新獲得了老師們關(guān)注和同學們投來的鮮艷的目光。我很感謝他，是他開導了我，讓我找回自信和希望，讓我知道我原來也可以這樣“優(yōu)秀”。莫讓成長的花朵蒙上自我封閉的灰塵，敞開心扉，讓友誼這一和煦的春風為我們托起飛翔的翅膀！