【正文】 學(xué)會為他人著想，從小培養(yǎng)純潔、美好、高尚的品德。在讓學(xué)生做好準(zhǔn)備的前提下，我以主題班會的形式，定期組織“拉家?！闭勗捇顒印Ｏ茸尯⒆觽儏R報(bào)交流自己的長輩是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的，這讓孩子們體會到了“愛”的甘甜。接著，讓孩子們匯報(bào)自己給予家長、長輩、他人的關(guān)心和所做的好事。這樣做，是給孩子們一個反省的機(jī)會，使他們明白以后應(yīng)該怎樣付出“愛”，最后組織以“愛”為主題的故事會。力爭以典型的人和事，讓他們懂得把“愛”奉獻(xiàn)給他人，奉獻(xiàn)給人民和祖國。班上有一個孩子，因父親不幸病故，母親因受過度的刺激而精神有些失常。家庭的變故，讓孩子變得冷漠、自卑，成績也直線下降，亂花錢，沒錢就借，甚至發(fā)展到偷錢。我懂得，對待這樣的孩子，最需要的就是“愛”。一方面，我從生活上關(guān)心，體貼他，常與他談心，個別輔導(dǎo)，對他說：“作為男子漢，應(yīng)該撐起一片天，讓自己的母親以后有更好的生活，你就應(yīng)該勇敢的面對，努力學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀，才能更好的慰藉你在九泉之下的父親”。最后，他淚流滿，放聲大哭，然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，撲在我的懷中。我知道這是“愛”的力量改變了他。另一方面，啟發(fā)同學(xué)們接近他，幫助他，主動結(jié)對到他家做家務(wù)?！皭邸弊屗兊没顫?、熱情、合群了。集體的事他爭著做，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。孩子們也從這件事中體會到了“互愛”的力量。班主任工作艱巨而復(fù)雜，但只要你有“愛”，它就會變得輕松而親切?！暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”在長期的工作中，只要做到動之以情要切，曉之以理要真，就一定能贏得學(xué)生的心，獲得學(xué)生的愛。我堅(jiān)信：以威取信固可以得信于一時，以愛取信卻永遠(yuǎn)占據(jù)學(xué)生的心，如此，我們的教育也將煥發(fā)出更加人性的光輝。第五篇：讓心靈灑滿陽光讓心靈灑滿陽光周春俠在“游戲的童年”里,人們之所以無憂無慮、簡單而快樂，就在于那時的心靈充滿了美好的夢想和純真的感情。我想讓我的學(xué)生心中永遠(yuǎn)充滿陽光，發(fā)現(xiàn)生活中的真誠、善良和美好，從而讓心靈里總是陽光普照，以積極進(jìn)取的心態(tài)去面對生活，面對人生。目的：激發(fā)孩子的寫作興趣，變“要我寫”為“我要寫”，提高孩子的習(xí)作水平，起碼對提筆寫點(diǎn)東西不發(fā)怵。夢想達(dá)到：讓孩子對寫作有種“讓自己的鉛筆在紙上蹭癢癢”的美好感覺。（從小培養(yǎng)）方法與措施：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！焙玫淖魑?，源自生活?？墒?，生活的激流波瀾壯闊，生活的長河奔流不息，要想從浩瀚多變的生活里汲取浪花，就應(yīng)該做生活的有心人，做到勤摘抄、勤練筆、勤總結(jié)，這樣才能有效地提高孩子的作文水平。勤摘記。我和孩子講，我們寫出來的作文總是不生動、不具體，不是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，我們有自己的生活積累、親身感受，我們不能用恰當(dāng)?shù)?、?zhǔn)確的、較豐富的語言把自己的所見、所感、所想表達(dá)出來。這是可以深深體會到語言積累的匱乏，以有語言顯得蒼白無力。所以，我們要不斷向大腦輸入語言信息：背誦古詩文（不僅僅是背一背，從中懂得道理，在今后的寫作中能準(zhǔn)確地加以運(yùn)用，一下就可以提高自己的作文檔次，批閱老師一看就知道這學(xué)生文化修養(yǎng)高。）積累本摘抄好詞好句，學(xué)生也是圖文并茂，學(xué)校要求老師每學(xué)期讀書，做一本讀書筆記，我把自己的讀書筆記給孩子們看，觀看五（3）班孩子們的“采蜜集”、“浪花集”。我們約定一學(xué)期每人摘抄一本，有些學(xué)生做得很好，自己課下進(jìn)行積累，我只是每周布置三頁，沒有硬性規(guī)定，一段時間進(jìn)行階段性的總結(jié)，對表現(xiàn)好地進(jìn)行表揚(yáng)。想對孩子是一個慢慢熏陶、引領(lǐng)的過程，他看到別人在不斷進(jìn)步，慢慢自己會有這種意識，同時，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就在班上提出表揚(yáng)。積累小報(bào)：讓孩子對積累進(jìn)行一些不同形式的嘗試，也是讓孩子對版面設(shè)計(jì)、自己審美的一個鍛煉，激發(fā)孩子的積累興趣，同時做小報(bào)對孩子今后自己做積累是一個引導(dǎo)，作專題的：古詩、秋天的、人物外貌的等。孩子積累也如同作家重視積累創(chuàng)作素材一樣，同學(xué)們也應(yīng)該隨身帶著筆記本，或記錄所見所聞，或記錄自己正在思索的問題?；?qū)嵒蛱?，不拘一格，目的在于抓住生活中獲取的轉(zhuǎn)瞬即逝的印象，使他們定格于自己的記憶中，以備不時之需。這些我想等孩子大些后，我會加入在這些方面的積累，可想而知，摘記的內(nèi)容多了，生活的積累也就豐富了，寫作時自然就能左右逢源，得心應(yīng)手。勤練筆。課堂上小練筆。語文書上新學(xué)的段式、仿寫等小練筆。周記：一人一本。好文章集結(jié)成冊，已經(jīng)有兩本。共同起名，經(jīng)大家投票選舉，使用周東陽起的《夢想港灣》，孩子進(jìn)行裝飾。已經(jīng)裝訂了厚厚的三本。（班級）想法：還可以出個人的日記專輯或小冊子。將來對孩子、對家長都是一筆財(cái)富，孩子長大后花多少錢這些是買不回來的。周東陽：5篇亞文：4篇臧曦、龍子夢：7篇，只要孩子有進(jìn)步，我們一定要把優(yōu)點(diǎn)放大來鼓勵。激發(fā)孩子的寫作興趣。班級流動日記：嘗試一種新的日記形式，讓老師、小伙伴、家長共同參與到孩子的作文評價(jià)當(dāng)中，引入競爭機(jī)制，使它成為一種榮譽(yù)的象征，成為成功的體現(xiàn)，使學(xué)生在充滿責(zé)任感與成就感的狀態(tài)中投入寫作，讓自評、互評成為學(xué)生提高寫作、交往能力的重要手段。為了更大激發(fā)孩子們對班級流動日記的喜愛與重視，我們首先征集了封面插圖與刊名，經(jīng)過展示——投票——定稿的競爭中，曉初的《小荷初綻》被大家一致認(rèn)為最好、最有意義，因而曉初獲得了第一個撰寫“班級流動日記”的殊榮。同學(xué)們深刻感受到這本日記的不同尋常。我們還制定了班級日記的5條要求。從此這本日記在每一孩子手中傳遞，在每一個家庭傳遞。他像一顆火種，悄悄點(diǎn)燃了孩子們的寫作欲望和熱情。讓 心靈 灑 滿周 春 俠工作總結(jié)：陽