【正文】 心靈合川區(qū)錢塘中學(xué)蒙文新聯(lián)系電話：***著名教育家蘇霍姆林斯基說過，“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童?！痹趯W(xué)習(xí)應(yīng)用基礎(chǔ)教育課程改革理念的過程中，結(jié)合十幾年的班主任工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有師愛就沒有教育。作為班主任就要了解學(xué)生內(nèi)心，身懷童心，傾注愛心。只有這樣，才能摸準(zhǔn)孩子的脈搏，了解孩子的思想，有的放矢地進(jìn)行良好的教育。一、友愛，集體成長的翅膀新課程提倡合作、交流、探究式的學(xué)習(xí)，這給班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)實(shí)生活中，獨(dú)生子女普遍化，留守兒童大眾化，這是一種社會(huì)趨勢(shì)。由于孩子缺少同齡伙伴及情感交流對(duì)象，造成他們或孤僻，或膽怯，或任性，或霸道的獨(dú)特偏激個(gè)性。記得有一次，學(xué)校開展課外活動(dòng)，我讓孩子們自行組合活動(dòng)小組，卻很難組合。經(jīng)再三動(dòng)員、協(xié)調(diào)，最后還是有一個(gè)女孩子沒有找到自己的“歸宿”。她孤立地站在一邊，眼睛中流露出渴望、期待、痛苦和無助的目光。我的心被她深深地震撼了，我還未做出任何反應(yīng)，她就哭著跑回了教室。面對(duì)這種情況，我有針對(duì)性地進(jìn)行了合群心理的教育，開展“游戲中的伙伴”，“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”等活動(dòng)。在一次以小組為團(tuán)隊(duì)的登山比賽中，有不少孩子摔倒了，落后了，同組的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地 扶他們，齊心協(xié)力地向上攀登，整個(gè)過程中沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)。通過這活動(dòng)，讓孩子們真正認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的成功是每一個(gè)成員共同努力的結(jié)果，也通過這活動(dòng)，孩子們的友愛意識(shí)，互助意識(shí)，群體意識(shí)曾強(qiáng)了，還享受了集體活動(dòng)所帶來的溫馨、愉悅和歡樂。二． 關(guān)愛，學(xué)生健康成長的動(dòng)力。教育就是讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭在校園里走路。在這一過程中，教師是一泓清泉，潺潺地流向?qū)W生的心田，滋潤著學(xué)生五彩繽紛的世界。對(duì)于優(yōu)生，我喜歡他們，但表現(xiàn)形式上和其他孩子一樣，并不斷提高他們的要求。對(duì)于因各種原因在一段時(shí)間內(nèi)“落伍”的學(xué)生，我從不失望?！皼]有失敗的學(xué)生，只有失敗的教育。”在對(duì)“落伍”學(xué)生的教育中，我做到了以下幾點(diǎn)：一要舍得“感情投資”。后進(jìn)生往往有畏難情緒和逆反心理，只有消除師生間的情感障礙，心里隔閡，彼此認(rèn)可，教育才能收到實(shí)效。對(duì)于這些孩子，我用了一些名人的故事去開導(dǎo)他們，教會(huì)他們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)困難，解決問題。有時(shí)也鼓勵(lì)他們用書信的形式交往。這樣，他們當(dāng)面不好說的事就可在書信中說出來了，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，消除了他們的精神壓力，更贏得了他們的信任。二要在學(xué)習(xí)上加強(qiáng)輔導(dǎo)。對(duì)于那些調(diào)皮的，貪玩的，成績不夠優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)行課堂“三優(yōu)先”政策，：優(yōu)先提問，優(yōu)先發(fā)言，優(yōu)先走上講臺(tái)。并針對(duì)其具體情況設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化方案。首先，取得家庭的支持和配合；其次，捕捉孩子自身的閃光點(diǎn)，激發(fā)起進(jìn)取心和表現(xiàn)欲；第三，結(jié)對(duì)子，成立互學(xué)互助小組；第四，耐心輔導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三要在生活上關(guān)心照顧。后進(jìn)生大多是家庭原因造成的。對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況較差的農(nóng)村孩子，我試著用獎(jiǎng)勵(lì)他們一些必要的學(xué)習(xí)用具和生活用品，這樣既提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還讓孩子感受到了集體的溫暖。一天，一位學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，伏在桌子上，我一打聽，才知道他沒有吃早飯。下課后，我把他叫到辦公室，拿水果和牛奶給他吃。孩子先是一陣緊張，經(jīng)我勸說，終于開心地吃起來，看著孩子，讓我內(nèi)心激動(dòng)不已。三 互愛，形成燦爛的班級(jí)文化作為班主任教師，從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我就把懂得愛作為思想品德教育的一個(gè)主要內(nèi)容來抓?！盎ブ邸笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)的內(nèi)容之一。現(xiàn)在的孩子們受祖輩的寵愛，父母的疼愛，使他們得到的全是別人賦予的“愛”，而不知道如何把“愛”給予別人。因此，我們必須讓孩子懂得愛是相互的，學(xué)會(huì)為他人著想，從小培養(yǎng)純潔、美好、高尚的品德。在讓學(xué)生做好準(zhǔn)備的前提下，我以主題班會(huì)的形式，定期組織“拉家?！闭勗捇顒?dòng)。先讓孩子們匯報(bào)交流自己的長輩是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的，這讓孩子們體會(huì)到了“愛”的甘甜。接著，讓孩子們匯報(bào)自己給予家長、長輩、他人的關(guān)心和所做的好事。這樣做，是給孩子們一個(gè)反省的機(jī)會(huì)，使他們明白以后應(yīng)該怎樣付出“愛”，最后組織以“愛”為主題的故事會(huì)。力爭(zhēng)以典型的人和事，讓他們懂得把“愛”奉獻(xiàn)給他人，奉獻(xiàn)給人民和祖國。班上有一個(gè)孩子，因父親不幸病故，母親因受過度的刺激而精神有些失常。家庭的變故，讓孩子變得冷漠、自卑，成績也直線下降，亂花錢，沒錢就借，甚至發(fā)展到偷錢。我懂得，對(duì)待這樣的孩子，最需要的就是“愛”。一方面，我從生活上關(guān)心，體貼他，常與他談心，個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)他說：“作為男子漢，應(yīng)該撐起一片天，讓自己的母親以后有更好的生活，你就應(yīng)該勇敢的面對(duì)，努力學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀，才能更好的慰藉你在九泉之下的父親”。最后，他淚流滿，放聲大哭，然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，撲在我的懷中。我知道這是“愛”的力量改變了他。另一方面，啟發(fā)同學(xué)們接近他，幫助他，主動(dòng)結(jié)對(duì)到他家做家務(wù)?！皭邸弊屗兊没顫?、熱情、合群了。集體的事他爭(zhēng)著做，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。孩子們也從這件事中體會(huì)到了“互愛”的力量。班主任工作艱巨而復(fù)雜，但只要你有“愛”，它就會(huì)變得輕松而親切。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！痹陂L期的工作中，只要做到動(dòng)之以情要切，曉之以理要真，就一定能贏得學(xué)生的心，獲得學(xué)生的愛。我堅(jiān)信：以威取信固可以得信于一時(shí)，以愛取信卻永遠(yuǎn)占據(jù)學(xué)生的心，如此，我們的教育也將煥發(fā)出更加人性的光輝。