讓我們的心靈灑滿陽光-資料下載頁
2024-10-26 07:04本頁面
【正文】 ，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，就會擁有更多的朋友。讓我們的心靈灑滿陽光吧！第四篇：讓我們的心靈灑滿陽光讓我們的心靈灑滿陽光2012年—2013學年第一學期庫車縣第十小學六年級心理健康講座講話稿各位老師，親愛的同學們：大家好！今天我們歡聚一堂，為六年級畢業(yè)班的同學們講一堂《讓我們的心靈灑滿陽光》心理健康教育課。健康不但指身體沒有疾病，它還包括心理健康和道德健康。六年級是小學升初中關鍵的一年，由于學習壓力大、精神負擔重。所以在我們同學的心理上多多少少出現一些問題，照成有的同學學習能力下降，不愛說話，沉默寡言，行為失常，更嚴重者導致精神的出現紊亂。其實出現心理問題沒有關系，關鍵在于如何正確看待心理問題，如何調節(jié)心理，讓自己盡快恢復到正常的生活學習。今天由我校心理健康教師蔡蔬老師為大家上這堂課，蔡蔬老師畢業(yè)于湖北大學心理健康教育專業(yè)。他將結合同學們的心理特點，精心準備，希望同學們有所收獲。謝謝大家！庫車縣第十小學2012年12月4日第五篇：讓我們的心靈灑滿陽光讓我們的心靈灑滿陽光一年級二班一、教學目的：通過本節(jié)教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。二、教學過程：（一）、導入：今天，我們一起走進心理班會課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演：（二）情境表演上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）師小結：是，我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（師讀、生齊讀、男女生讀）同學之間學會友好，不嘲笑缺點。學會尊重，不欺小凌弱。學會寬容，不斤斤計較。學會理解，不撒嬌任性。師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）（三）說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。學生發(fā)言。師小結：是呀！同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學之間：學會關愛 熱情大方 學會體貼 細致入微 學會調節(jié) 消除嫉妒 學會激勵 互相進步過渡：最后，我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。（四）、出示《小學生的心理健康標準》小學生的心理健康標準（1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；（2）能調節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；（4）能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。（五）、小結：同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠是朋友》。（六）、欣賞歌曲《永遠是朋友》
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1