【正文】 級沒有一點聲息。我感謝父母，給了我無私的愛；我感謝老師，讓我有了感情愛的機會。那是怎樣一雙手啊，父親是鄉(xiāng)村一名建筑工人，長年與泥土、磚塊、瓦片打交道，連一雙手套也舍不得買，手掌厚厚地，手背滿是裂紋，裂紋里充盈著紅紅的血絲，手指上滿是老繭，脫了一層又不層的皮，舊的皮還沒有褪去，新長出來的皮又破了，我忍不住問了一聲：“爸，痛不？”爸只嘿嘿一笑：“不痛，已經(jīng)習(xí)慣了，再干一年你讀大學(xué)的錢就夠了，我就不做了。如“為貧困生獻一份愛心”，“為學(xué)困生講一道題”，“送生病的同學(xué)去一次醫(yī)院”，“為父親剪一次指甲”，“擁抱媽媽三分鐘”等活動。一個心里充滿陽光，富有“愛心”的孩子，他眼里的世界就風(fēng)光無限處處有愛，而少見邪惡.。當(dāng)孩子們感受到自己身在愛的包圍中時，我為了讓學(xué)生常常體會到“愛”的存在，將上面的活動引向深入，鼓勵他們講了這樣一個故事，你對著大山喊：“我愛你”，山谷也會回答說：“我愛你”；你對著大山喊：“我恨你”；山谷也會說：“我恨你”。父母的一聲：“寶貝”，父母的一頓棍棒；老師的一個微笑、一次懲罰：同伴的一個眼神，無不滲透著濃濃愛意，只是我們沒有能夠體會到，愛不是溺愛，愛中有嚴(yán)，愛中有愛，只要我們用心去體會，愛就在身邊。這樣使同學(xué)們認(rèn)識到了：天下沒有不愛自己孩子的父母，孩子在父母心中永遠(yuǎn)是最棒的，老師把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子……活動中有的孩子還唱起了《世上只有媽媽好》。家長外出務(wù)工，自己被受孤獨，也是不愛自己；老師有時對我們很嚴(yán)厲，對其他同學(xué)偏心等。在有的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァＮ抑?jǐn)慎地把握住生活的小船，使它們不被哪一股風(fēng)刮倒。機會總是留給有心的。沒有哪一個父母不愛自己的孩子，哪怕他們是要天上的星星，如果可以，我們的父母也會摘下滿天的星星來滿足他們的奢望的，在這樣變態(tài)的愛的包圍下，孩子們反而感受不到愛的存在，稍有不如意，愿望得不到滿足，就認(rèn)為父母不愛他了世界末日就到了…….表現(xiàn)出頹廢和異常的反叛。教育之為教育正在于它是心靈的喚醒，這是教育的核心所在。一告訴學(xué)生：愛在你身邊?！蔽覀兒⒆佣几惺懿坏綈鄣拇嬖?，有的衣著隨便,有的學(xué)習(xí)懶散，有的違規(guī)違紀(jì)，有的夜不歸宿，有的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的虛幻世界里，有的成了問題少年……他們認(rèn)為家長不愛他，學(xué)校不關(guān)心他，同學(xué)看不上起他，好像全世界人民都虧欠了他，喚醒這些孩子的良知，使他們常懷感恩之心。“沒有愛，就沒有真正的教育”這個道理我們每個為人父、為人母、為人師者都耳熟能詳，身體力行，然而我們的孩子并不領(lǐng)情。第一篇：讓愛的陽光灑滿學(xué)生的心靈讓愛的陽光灑滿學(xué)生的心靈仁壽縣向家鄉(xiāng)九年制學(xué)校羅德成愛是水，愛是陽光，愛是空氣,如果沒有愛，再鮮活的生命都會枯竭。社會需要愛，教育需要愛，學(xué)生更需愛。當(dāng)社會、學(xué)校、家庭、都一口同聲地喊著：“一切為了孩子時。感受愛的濕潤，讓愛的陽光灑滿他們的心靈，是我們班主任的神圣使命，在是常班務(wù)工作中，我們進行了一些嘗試?！敖逃^非是單純的文化傳遞?！睍r下，我們的學(xué)生獨生子女居多，他們是父母的天使、掌上明珠，是家里的小皇帝、是家庭的希望。我充分認(rèn)識到，這是孩子對愛沒有正確地認(rèn)識，他們對愛的感悟需要時機，對愛的良知需要喚醒。為此我在教授十一冊語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文時，文中作者表達(dá)的母親濕潤的愛“精彩極了”和父親嚴(yán)厲的愛“糟糕透了”都是我們成長過程中不可缺少的愛，一生能有這兩種愛是多么幸福，我讓學(xué)生反復(fù)誦讀：“這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音，一直交際在我的身邊‘精彩極了’和‘‘糟糕透了’；‘精彩極了’，‘糟糕透了’……...它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我從心底里知道‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩種極端的斷言，有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。”讓他們?nèi)ンw會作者對父愛、母愛的解讀，課后，我布置了一個班會主題,“你的親人是怎樣愛你的？”讓學(xué)生準(zhǔn)備：“你認(rèn)為最愛的親人是誰？并寫出體現(xiàn)愛的二、三件事來”“你認(rèn)為哪一個親人最不愛你？舉一個具體事例來”；“你覺得老師愛你們嗎？”，“你怎樣看待家長，教師的懲罰！”學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備后，我召開了主題班會,就以上問題進行了交流，從學(xué)生反饋來看，很多學(xué)生能夠正確認(rèn)識父母、師長、朋友的愛，也有部分同學(xué)認(rèn)為：家長對自己不公平，偏愛弟妹或哥姐。根據(jù)這些，班里展開了大討論，對一個個案例進行了具體的分析，最終都是學(xué)生自己有錯在里面，父母、老師那樣做，恰恰是體現(xiàn)了愛。父愛如山，母愛如水，師愛無言，友愛無價，不同人對愛的理解是不一樣的，不同的人對愛的表達(dá)是不一樣的。二、告訴學(xué)生：愛在你心里一個富有愛心的班主任，更會去“愛”和傳遞“愛”，一個心里充滿“愛”的孩子，更能體會“愛”。這個故事說明了“愛”和被“愛”的哲理。我適時地組織了許多活動，讓愛常駐孩子們的心里。一次活動后，一個男孩子在日記中寫到：今天老師讓我們在這個周末“為父親剪一次指甲”或“擁抱媽媽三分鐘”，我便選擇了不太“肉麻”的“為父親剪指甲”?！睖I水模糊了我的雙眼，我怕爸爸看見，我選擇了擁抱母親，將頭深深地埋下去，不一會兒，我感覺到我勁項上濕潤了，溫溫的。我將這篇日記在班上讀了，同學(xué)們的眼睛模糊了，紅紅的?！案改改貝壑覀儯覀円欢↑c的愛，竟讓們激動不已。我們只要有顆平常心，寬容心，愛就在自己心里。讓我們在缺少愛的心靈播下愛的種子，在失去愛的時候重綻愛的笑容，在不會愛的荒原開墾愛的沃土；讓我們多一份耐心、少一份急燥，多一份寬容、少一份苛求，多一份理解、少一份指責(zé)，愛就在我們身邊，愛就在我們心里。怎能忘初登講臺