【正文】 色的陽(yáng)光陪伴孩子幸福生活的每一天綠色象征著民主、關(guān)心、尊重、健康、安全和幸福，它是生命的顏色，綠色的陽(yáng)光照亮了孩子“綠色的心情”。小雨的爸爸十幾歲時(shí)就只身從河北省闖蕩江湖來(lái)到延慶，兩只胳膊上刺滿了青龍，經(jīng)常為一點(diǎn)小的糾紛和別人大打出手，在他的生活圈子中，人人都尊稱他為“老大”，他們家擺個(gè)水果灘，生意忙顧不上孩子，小雨小的時(shí)候被媽媽放在身邊的小筐里，大一點(diǎn)后媽媽用繩把他栓在店門外，讓他隨意爬來(lái)爬去地玩，由于學(xué)前教育的缺陷，上學(xué)后他不愿受任何約束，上課在桌子底下爬來(lái)爬去，還用鉛筆扎同學(xué)的腳，解同學(xué)的鞋帶，我除了給他細(xì)細(xì)地講日常行為規(guī)則外，還和家長(zhǎng)協(xié)商怎樣彌補(bǔ)這拉下的一課，下班后我領(lǐng)著孩子，步行2里多路到他家后，他父親正忙不迭地招呼顧客，漫不經(jīng)心地掃了我一眼，我說(shuō)明來(lái)意后，他也只是“恩、恩”地回應(yīng)幾聲，我牽著孩子的小手站在攤位前等了半個(gè)小時(shí)后，才和他父親答上話，言談中我了解到他父親認(rèn)為教育孩子是老師的事，家長(zhǎng)給吃給喝就對(duì)得起他，為了和家長(zhǎng)共同教育好孩子，我不計(jì)較家長(zhǎng)的無(wú)理，一次次的和他們溝通，十幾次家訪之后，他們終于被我的誠(chéng)意感動(dòng)，愿意采納我的建議，每天放學(xué)后不再讓小雨到處亂跑，讓他先寫作業(yè)再玩，日常生活中也立起了規(guī)矩，不久《班主任》雜志社的主編王寶祥教授到我們學(xué)校做家教講座，我請(qǐng)小雨的爸爸和專家當(dāng)面咨詢，會(huì)后這個(gè)平時(shí)“不可一世”的莽漢說(shuō)“我就顧得掙錢，把孩子給耽誤了，小雨是當(dāng)小狗拉扯大的，我后悔呀！王老師以后您說(shuō)的話我全聽。小晶是個(gè)早產(chǎn)兒，在氧氣罩中生活了一段時(shí)間，給眼睛造成了傷害，而且還有振顫，看到的東西不停地在眼前跳動(dòng)，由于視力的影響，他上課常?？凼滞鏂|西，多么生動(dòng)的課堂也很難吸引他，學(xué)拼音時(shí)看不清四線三格，東一筆西一筆地亂涂鴉，我用電腦把拼音格的寬度放大了一倍，給他打印出了一個(gè)特制的拼音本，呀，終于看到格了，他高興地用小鉛筆給a、o、e找到了家。開學(xué)一個(gè)月了，孩子們學(xué)會(huì)了常規(guī)要求，并通過(guò)訓(xùn)練了然于胸，就像初學(xué)自行車一樣，介于會(huì)與不會(huì)之間時(shí)學(xué)習(xí)熱情是最高的，熟練之后難免有些松懈，這時(shí)我適時(shí)舉辦“讓爸爸媽媽看到守紀(jì)的我”半日開放活動(dòng)，家長(zhǎng)來(lái)到孩子身邊看到自己的孩子這樣守紀(jì)、懂事，欣喜地笑了，來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)強(qiáng)化了孩子好習(xí)慣的訓(xùn)練，“好孩子是夸出來(lái)的”來(lái)自伙伴之間的欣賞與稱贊，更使他們感到親切溫暖，“夸夸小伙伴”既鼓勵(lì)了伙伴、也教育了自己，“夸夸自己”當(dāng)孩子為自己畫一顆小星星，一朵小紅花時(shí)，一份自信也根植到他們心里。我還把鼓勵(lì)的目光投向最需要關(guān)注的地方，馮健頑皮、好動(dòng)，雖然很盡力，但仍然有些坐不住，為了激勵(lì)他，我從家里拿來(lái)數(shù)碼照相機(jī)，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，搶拍下鏡頭，并打印成照片在班內(nèi)張貼，“今天我上鏡”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了調(diào)皮生的積極性，不讓他們掉隊(duì)。明確了常規(guī)要求，還要經(jīng)過(guò)快樂訓(xùn)練才能形成習(xí)慣?？磥?lái)常規(guī)要求不是教會(huì)的、聽會(huì)的，是看會(huì)的，孩子們的小眼睛比小耳朵好使多了，把“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。面對(duì)這群天真活潑、可愛純真的孩子，怎樣做才能使他們既保持住對(duì)學(xué)校的熱愛，同時(shí)又理解老師對(duì)他們的種種紀(jì)律要求并付諸行動(dòng)呢？探究孩子的需要，讓他們鐘愛的活動(dòng)幫忙吧！看，這些小家伙好奇心真強(qiáng)，一下課就歡快地在滿校園跑來(lái)跑去，看個(gè)不停、問個(gè)不停，像“原來(lái)誰(shuí)在我們這個(gè)教室學(xué)習(xí)呀？”“他們都做些什么呢？”對(duì)他們很有吸引力，迎合他們的心理，我請(qǐng)二年級(jí)的同學(xué)做課堂常規(guī)示范，錄好像，并按不同的姿式配上不同的音樂，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，孩子們一雙雙小眼睛出神地看著，并能立竿見影地模仿，這是他們發(fā)自內(nèi)心地想去學(xué)習(xí)，連老師也不由得被他們的學(xué)習(xí)激情感染。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣就更重要了，但是這些剛剛步入小學(xué)的孩子，他們對(duì)自己的小學(xué)生活無(wú)限向往，正在為自己能頭戴小黃帽、身背小書包而興奮自豪，正睜大那雙充滿好奇的眼睛打量這可愛而又新奇的世界呢。葉圣陶先生曾指出：教育是什么，往單方面講，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。老師啊，就是孩子們心中的太陽(yáng)，你播灑下在七色光輝將伴隨著他們健康成長(zhǎng)。第一篇：陽(yáng)光灑滿心靈陽(yáng)光灑滿心靈照耀孩子健康成長(zhǎng)延慶縣第一小學(xué)王小蘋“太陽(yáng)、太陽(yáng)給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛，今天我們成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界。”孩子們愛唱這首《七色光》之歌，愛在陽(yáng)光下嘻戲、玩耍，更愛把陽(yáng)光灑滿他們心靈的老師。一、金色的陽(yáng)光伴孩子在快樂中形成好習(xí)慣。習(xí)慣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)練習(xí)和不斷重復(fù)固定下來(lái)的行為方式，習(xí)慣養(yǎng)成后，就會(huì)使人不必耗費(fèi)多大精力，能自然地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并得到肯定的、愉快的情緒體驗(yàn)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都具有重要意義。如果這時(shí)老師嘴里總是一遍又一遍念叨“注意上課要坐直”、“不要隨便講話”、“禁止亂扔費(fèi)紙”等要求和紀(jì)律，他們會(huì)深感不適，還會(huì)時(shí)不時(shí)地、有意無(wú)意地懷念起過(guò)去的寬松、自由的生活，失望地想：“怎么會(huì)是這樣呢？”慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生恐懼心理。很快地站立坐行的要求，讀書、寫字姿式等一串串繁雜的學(xué)習(xí)紀(jì)律規(guī)則被孩子們專注的眼睛看會(huì)了，甚至做得比小哥哥小姐姐還標(biāo)準(zhǔn)。激發(fā)了孩子們蘊(yùn)藏的潛力，實(shí)踐讓我相信，只要他們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)比成人學(xué)得快?！靶“駱诱故尽睅土舜竺Γ駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，在每一個(gè)細(xì)節(jié)訓(xùn)練中都找