讓心靈灑滿陽光讀后感-展示頁
2024-10-28 21:11本頁面
【正文】 ；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。陳老師認為對學生的愛應(yīng)從包容開始。對陳老師的敬佩是真心實意的，但我也許永遠無法做到像陳老師這樣將自己的整顆心都奉獻給學生，“給我一個班級，我就心滿意足了！”這是陳老師的內(nèi)心真實寫照，他在書中寫到“自從校長同意我擔任班主任的那天開始，我自感是天底下最幸福地人，我將把我的整個心靈都獻給我最可愛的學生，至死不渝”。陳老師在書中就向我們展示了好幾個例子，而這些學生都對陳老師用言語、用行動表達了無盡的感激之情。陳老師告訴了我們，每一個學生都是“天才”，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。也正是因為這樣，即使畢業(yè)了學生對陳老師也總是有表達不完感激。陳老師關(guān)注每一個孩子，常常會叫幾個學生一起到溪邊散步談心，理解學生的近況。四年后，在學校其他老師紛紛建議下校長終于答應(yīng)讓陳老師做班主任。這也使得陳老師更加熱愛教師這個職業(yè)。但是校長卻在會議上說這樣的成績可能是巧合使然，請初三的老師不要驕傲。在當時思想守舊的年代，陳老師的這種作風被校長批評為不成體統(tǒng)，沒有規(guī)矩。剛成為人民教師的陳老師，馬上就表現(xiàn)出了他的與眾不同。在眾難之下，陳老師踏上了求學之路，他的人生也從此發(fā)生了變化。回憶童年我留戀，我欣慰，我更欣慰！許多童年的玩趣，變成了人生的哲理，踏踏實實地干，永遠不知苦滋味，其樂無窮，受益無限！”，也就是這樣的生活成就了現(xiàn)在堅強樂觀、積極向上的陳建仁老師。一開始，陳老師在自序中回憶了童年的時光。第一篇：讓心靈灑滿陽光讀后感《讓心靈灑滿陽光》讀后感這是回憶、是幸福、是希望！在這本書里我看到了陳建仁老師的堅持，看到了師生間的感動，看到了父母對孩子的期望。陳老師沒有刻意標榜自己的成功，只是單純地工作，單純地愛著學生，然后將一批又一批學生送入高校，實實在在，但是幸福就是這么悄然而至。從六歲就開始幫家里做農(nóng)活，要知道在現(xiàn)在的社會六歲還是可以無憂無慮、盡情玩耍的年齡，陳老師卻要幫家里放牛、施肥、撿柴等，即使辛苦，卻感到了無比的幸?？鞓?，他說“不管童年生活是苦是甜，是悲是喜，是簡是雜，那都是人生的一大資本、成年的一大財富、老年的一大樂源。日子就這么平淡且幸福地過著，直到陳老師第一次向家人表達自己的渴望，大聲地宣告說“我要去上學！誰也不能攔著我！”，陳老師的堅持，感動了大家，即使家里沒有條件供陳老師完成學業(yè)親戚們也紛紛勸陳父“天無絕人之路，先讓他讀吧，學費不夠可以先借，辦法總是會有的”。熱愛知識的陳老師珍惜在學校里的學習的機會，幾年以后，陳老師考上了永嘉中學，成為村里考上縣城高中的榜樣人物，畢業(yè)之后被分配到了山區(qū)學?！拇ㄖ袑W，并擔任初三物理老師。與學生毫無隔閡地打成一片，與學生比賽，一起學習，甚至還一起玩耍。但事實卻是陳老師所教班級的學生在第二年會考成績?nèi)〉幂x煌成績，物理科綜合成績還獲得全縣第二名。這徹底刺激到了陳老師，不服輸?shù)男愿袷沟藐惱蠋熛露Q心：非要干出成績來！陳老師對學生更加關(guān)懷并得到的回報，他的學生陳云乾達到溫州中學的分數(shù)，居全縣第三名，物理成績排全縣第二名；另有兩位學生物理滿分，總成績?nèi)h六位的好成績。第二年陳老師申請做班主任，卻被校長拒絕。這得來不易的機會，陳老師倍加珍惜，甚至傾注了無限的情感，并暗下決心要把這個班級打造成全縣最優(yōu)秀的班集體。如果班級里有遇到困難的學生，陳老師會在了解情況后給予幫助和支柱。二十多年過去了，陳老師將自己的所得匯成了一本書——《讓心靈灑滿陽光》，里面記載了自己從學生那得到的幸福，也記載了學生對陳老師滿滿的感恩之心。即使是讓我們頭疼的“后進生”，他們搗蛋的行為背后掩蓋著內(nèi)心的脆弱，他們是及其敏感的，因此需要我們給予更多的關(guān)懷，打開心扉之后的他們往往都能表現(xiàn)出脫胎換骨般“天才“的一面，他們交到了新的朋友，得到了老師家長的肯定，對未來也更加充滿希望?？赐赀@本書后，內(nèi)心的復雜難以言喻。那我呢？我對我的學生是怎樣的感情？我愛我的學生，這是毋庸置疑的，為他們操心，看到他們上課不認真就會生氣，考試成績好就會高興，但卻無法達到陳老師對學生的愛。包容缺點，放大優(yōu)點。作為老師，我們在賞識學生的優(yōu)點的同時需要包容學生的缺點，如果我們一味的批評會使學生變得逆反。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。漁夫想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶?？墒侨サ粢粚?，黑點依然存在；再去掉一
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