【正文】 中運(yùn)用了顯示圖標(biāo)、聲音圖標(biāo)、等待圖標(biāo)、擦出圖標(biāo)、交互圖標(biāo)、群組圖標(biāo)、計算圖標(biāo)。五、畢業(yè)設(shè)計步驟⒈ 在流程線上插入一個交互圖標(biāo)，命名為文件⑴在里面放一個計算圖標(biāo)，彈出其屬性對話框：選擇它的類型為下拉菜單，在響應(yīng)區(qū)域里面選擇它的范圍為永久。⑵在下面插入一個擦出圖標(biāo)，用來擦出前面的文件。⑶接著插入一個聲音圖標(biāo)，它就是啟動音樂，彈出其屬性對話框：在記時區(qū)域里選擇執(zhí)行方式為同時，播放次數(shù)為一次，速率為100%正常。⒉在流程線上插入一個群組圖標(biāo)，為“背景”顯示圖標(biāo),并打開其顯示圖標(biāo).⑴插入一個顯示圖標(biāo)，點(diǎn)擊文件，選擇導(dǎo)入和導(dǎo)出中的導(dǎo)入媒體，導(dǎo)入一個圖形文件，調(diào)整好大小、位置。雙擊顯示圖標(biāo)，設(shè)置其屬性。在“顯示圖標(biāo)屬性”對話框中選擇位置不能改變，活動不能改變。⑵再插入一個顯示圖標(biāo)，為“課件”封面。雙擊打開，在里面輸入本課件的名稱：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書，數(shù)學(xué)，回到主界面，進(jìn)行下面各章的演示。⑹這樣理會，通過對它的運(yùn)用在制作過程中對它的學(xué)習(xí)逐步掌握并學(xué)會靈活使用。在作此課件之前，我已經(jīng)學(xué)過Authorware，只是做過一些簡單的課件，只能作一些簡單的動畫和翻頁功能。在制作過程中不斷的學(xué)習(xí)，通過看課外資料、詢問老師、向同學(xué)請教等方法，對本軟件的認(rèn)識有所提高，對Authorware中較難圖標(biāo)如交互圖標(biāo)的應(yīng)用以及變量、函數(shù)的使用都有了比較深刻的認(rèn)識。例如：在制作有交互圖標(biāo)應(yīng)用同時也有熱區(qū)的應(yīng)用，我們的設(shè)計思想是，在顯示窗口中創(chuàng)建的矩形活動區(qū)域，程序運(yùn)行是該區(qū)域是不可見的。當(dāng)鼠標(biāo)單擊子目錄時自動彈出該目錄所代表的內(nèi)容同時又不向下播放，只有在點(diǎn)擊“下一頁”按鈕時才向下播放，在實際操作中，我們遇到了一些問題，如在運(yùn)行時，熱區(qū)范圍字體不被覆蓋，在出現(xiàn)問題時對其屬性修改。通過這段時間的學(xué)習(xí)對本軟件有了更加深刻的了解，但是還有許多的不足之處，尤其是變量和函數(shù)的靈活應(yīng)用方面有待學(xué)習(xí)。⒉圖片處理多媒體課件一個重要的特點(diǎn)就是較好的圖片處理，這可是需要花費(fèi)大量的精力和時間，我們在制作的過程中用Photoshop設(shè)計了大量的背景及畫了一些圖像，幾乎每個背景和圖像都要精雕細(xì)刻。因為服了。同時我也得出了一點(diǎn)道理：一、無論做什么事情都要持之以恒不能半途而廢；二、做什么事情也不能急于求成，否則則欲速則不達(dá)！三、在做一件事情以前必須有詳實可行的計劃，否則就會出現(xiàn)不知做什么的現(xiàn)象和后來的手忙腳亂的現(xiàn)象。一個優(yōu)秀的多媒體課件，從學(xué)生使用的角度來說，應(yīng)該是一看就能靈活自如地使用，而無須去學(xué)習(xí)專門的操作方法。因此，設(shè)計一個人機(jī)交互的友好界面也非常重要，這樣能使軟件得以很好地推廣和普及，否則軟件本身使用上的困難給學(xué)生心理上造成的障礙也會大大地降低課件本身的教學(xué)效果。結(jié) 束 語綜上所述，多媒體對課堂教學(xué)的介入，大大改變了課堂的形式。多媒體在教學(xué)活動中，它是認(rèn)識客體的載體，是認(rèn)識活動的條件之一，同時也是認(rèn)識方式之一。它的切入優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，為教學(xué)活動的多種優(yōu)化形式提供了各種可能性。后記縱觀當(dāng)今世界，由于人類的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人類知識、文化的積累日益豐富。對這些知識、文化的繼承和發(fā)展，用簡單的單一的手段已經(jīng)不可能完成。而在這樣一個數(shù)字化、信息化的時代，對現(xiàn)代手段的應(yīng)用則是歷史的必然，把這樣的手段應(yīng)用于課堂教學(xué)，也是使課堂緊跟社會發(fā)展的方式之一，同時也是順應(yīng)了歷史的潮流?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】⒈北京師范大學(xué)教育系《教學(xué)認(rèn)識論》編寫組 《教學(xué)認(rèn)識論》2001⒉金增輝《多媒體設(shè)計大師Authorware》 2002⒊陳琦、劉儒德《當(dāng)代教育心理學(xué)》 北師大出版社2000⒋何克抗《論計算機(jī)教育發(fā)展的新階段》 北京師范大學(xué) 2001⒌高志清《跟我學(xué)Authorware多媒體課件制作》中國水利水電出版社⒍圖靈《.新編Athorware 教程》上海交通大學(xué)出版社，2003第四篇：多媒體課件制作與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試題（范文）多媒體課件制作與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上機(jī)考試要求：一、制作5張幻燈片二、第一張的要求（15分）采用“空白”版式，插入藝術(shù)字作為標(biāo)題，藝術(shù)字樣式為第3行第2列，藝術(shù)字的內(nèi)容為“侏羅紀(jì)公園”，楷體，96號，傾斜。（5分）藝術(shù)字的填充色為漸變——預(yù)設(shè)——金烏墜地；幻燈片背景用填充效果——過渡——雙色——粉、淺藍(lán)（5分）添加該幻燈片切換效果為“水平百葉窗”，慢速，無聲音；添加藝術(shù)字動畫效果為“飛入”、自底部、中速。（5分）三、第二張的要求（25分）采用“只有標(biāo)題”版式，標(biāo)題內(nèi)容為“最古早的鳥類”，插入一個橫排的文本框，輸入正文，正文內(nèi)容為“自從始祖鳥的化石在德國發(fā)現(xiàn)以后，就一直被認(rèn)為是最古老的鳥類，它的學(xué)名翻譯成中文，就是“遠(yuǎn)古的翅膀”的意思。根據(jù)研究報告顯示，始祖鳥極有可能是鳥類的祖先或鳥類族群中分出去旁支”，正文字體為黑體，黃色，32號。（5分）在合適位置插入一幅自選圖形——正五角星，設(shè)置填充色為黃色，給該自選圖形添加文本“團(tuán)結(jié)”。（5分）給所有文字設(shè)置“飛入”的動畫效果，給自選圖形設(shè)置“向內(nèi)溶解”的動畫效果。（5分）幻燈片背景用填充效果為漸變——預(yù)設(shè)——孔雀開屏（5分）插入超級鏈接按鈕，按鈕上的文字為“首頁”，點(diǎn)擊該按鈕可以進(jìn)入第一張幻燈片（5分）四、第三張的要求（表格）（25分）插入一個4行5列的表格，輸入以下內(nèi)容（5分）市場1 市場2 市場3 一季度 50000 40000 52000二季度 100000 50000 100000三季度 75000 65000 80000四季度 80000 100000 120000設(shè)置所有單元格為“中部居中”，外邊框為6磅、黑色、實線；內(nèi)邊框為3磅、藍(lán)色、實線。（5分）設(shè)置表格背景為雙色——淺藍(lán)、藍(lán)色漸變。（5分）添加標(biāo)題“銷售業(yè)績”，設(shè)置字體格式為黑體、32號字、加粗。（5分）幻燈片背景用填充效果——紋理——花束。（5分）五、第四張的要求（圖表）（15分）插入圖表，數(shù)據(jù)表的內(nèi)容為第三張幻燈片中表格的內(nèi)容，圖表類型為默認(rèn)。（5分）插入圖表標(biāo)題“銷售業(yè)績分析表”，X軸標(biāo)題為“季度”，Z軸標(biāo)題為“銷售額”。（5分）設(shè)置圖表區(qū)域背景為“淡紫色”。（5分）六、第五張的要求（超級鏈接）（15分）采用“標(biāo)題與文本”版式，在正文區(qū)域輸入“返回首頁”“表格”“圖表”，分別設(shè)置超級鏈接，依次鏈接到第一張、第三張、第四張。（5分）設(shè)置行距為2倍，幻燈片背景為雙色淺藍(lán)、紅色漸變。（5分）在合適位置加入豎排藝術(shù)字“認(rèn)真檢查”，設(shè)置字體為楷體、96號字；設(shè)置藝術(shù)字的開關(guān)為“雙波形2”，藝術(shù)字填充色為“預(yù)設(shè)”“紅日西斜”。（5分）七、保存（5分）完成作品后，保存到桌面，文件名為“學(xué)號xxx姓名xxx”。（5分）第五篇：多媒體課件制作畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書：多媒體課件制作課題設(shè)計目的：多媒體教學(xué)課件是集文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等信息的教學(xué)輔助軟件。多媒體課件的制作是一項大的工程。它需要收集大量的文字、圖形、圖像素材，還需要對圖形、圖像進(jìn)行處理。為使課件更生動活潑，還需進(jìn)行動畫設(shè)計、視頻的準(zhǔn)備，而聲音的錄入又是多媒體的一大特點(diǎn)。通過本課題的設(shè)計訓(xùn)練，能使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有個全面深刻的認(rèn)識和理解。既鍛煉了他們對文字、圖形、動畫、視頻的處理能力和程序流程的控制，又使其加深了對重難點(diǎn)的掌握。本課題使學(xué)生有一次全方位訓(xùn)練的機(jī)會，為以后在多媒體方面的學(xué)習(xí)和工作做好鋪墊。背景：多媒體是數(shù)字、文字、聲音、圖形、圖像和動畫等各種媒體的有機(jī)組合，它與先進(jìn)的計算機(jī)、通信和影視技術(shù)相結(jié)合，形成一個可組織、存儲、操縱和控制多媒體信息的集成環(huán)境和交互系統(tǒng)多媒體技術(shù)應(yīng)用。.多媒體的應(yīng)用劃分應(yīng)劃分為如下幾方面： ①多媒體在教學(xué)方面的應(yīng)用②多媒體在工業(yè)自動化及測控、影視動畫、網(wǎng)絡(luò)通信等領(lǐng)域的應(yīng)用 ③商業(yè)應(yīng)用隨著多媒體技術(shù)越來越多的滲透到我們生活中的方方面面，多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展遠(yuǎn)景也越來越廣。計算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)，隨著CAI的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作越來越顯示出了它的優(yōu)越性。對于一些課程內(nèi)容比較抽象、難以理解。教師用語不易描述、規(guī)律難以捕捉、學(xué)習(xí)偏難的內(nèi)容，實施多媒體輔助教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。多媒體教學(xué)充分發(fā)揮多媒體的特長，能制作出精美的多媒體素材，綜合表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。有調(diào)動學(xué)生積極性和發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的效果，從而提高學(xué)習(xí)效率。課題涉及的知識： 創(chuàng)作軟件：①文字的處理：可采用一般的文字處理軟件進(jìn)行文字的編輯。如Word等。②圖形圖像的處理：可采用Photoshop、Corel DRAW等。③動畫的處理：可采用多種工具。如：3DSMax、Extreme 3D、Flash等。④聲音編輯處理：可采用錄音機(jī)程序：Gold Wave、Cool Edit Pro等。⑤視頻的處理：可采用VideoEdit等。⑥語言編程軟件：可采用VB、VC等。⑦多媒體系統(tǒng)開發(fā)工具：Authorware(建議)、Director、Toolbook等。輸入設(shè)備：包括各種多媒體素材的采集設(shè)備。如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、MIDI設(shè)備、攝像機(jī)、錄音機(jī)等。課件的功能：本課件是對課本教學(xué)的一種輔助，可完全代替教材進(jìn)行教學(xué)?；灸軐崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中文字、動畫或視頻的演示、要包含聲音。教學(xué)內(nèi)容可以包括知識介紹、課后練習(xí)、小型考試、實驗操作等。要求本次課件可作為一期培訓(xùn)（一個月以內(nèi)的培訓(xùn)）或者一期課程來安排內(nèi)容的大小。制作流程：①在制作之前要有明確的課題框架構(gòu)思。②要懂得查找和制作課題的文本、聲音、視頻等多媒體素材。.③根據(jù)自己的知識和愛好安排課題內(nèi)容和順序,并力求使用和創(chuàng)新(應(yīng)融合教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體)。④制作完成后,要經(jīng)過多次調(diào)試、修改、完善。⑤投入試用