【正文】 并且加入4個計(jì)算圖標(biāo)在其下面。計(jì)算圖標(biāo)的代碼如下：da:=CChecked@A:=TRUEChecked@B:=FALSEChecked@C:=FALSEChecked@D:=FALSEcheck:=2hc:=A接著加入一個判斷圖標(biāo)，和兩個計(jì)算圖標(biāo)作為子圖標(biāo)，用作邏輯驗(yàn)證正確與錯誤，在判斷圖標(biāo)的屬性中，填入計(jì)算分支結(jié)構(gòu)check。整個試題庫版塊最大的亮點(diǎn)就是在判斷結(jié)構(gòu)里編寫了計(jì)分系統(tǒng)。程序在判斷結(jié)構(gòu)里根據(jù)每次選擇的對象判斷是否該加分，如果更換選項(xiàng)錯誤的話，還要減分。判斷結(jié)構(gòu)如下：if fe1=0 thenfe:=fe+5fe1:=1count:=1elseend if最后在加入顯示圖標(biāo)，用以顯示被選擇的選項(xiàng)。寫入代碼{hc}。選擇題部分的基本的流程結(jié)構(gòu)。 選擇題顯示效果圖判斷題和選擇題的思路基本一樣。判斷題的基本流程結(jié)構(gòu)。 判斷題流程圖實(shí)現(xiàn)過程，首先拖入顯示圖標(biāo)寫入變量：hc:=選項(xiàng)check:=判斷然后，拖動一個交互圖標(biāo)，并且加入2個計(jì)算圖標(biāo)在其下面，作為對和錯，計(jì)算圖標(biāo)的變量設(shè)置代碼如下：Checked@E:=TRUEChecked@F:=FALSEcheck:=2接著加入一個判斷圖標(biāo)，和兩個計(jì)算圖標(biāo)作為子圖標(biāo)，用作邏輯驗(yàn)證正確與錯誤，在判斷圖標(biāo)的屬性中，填入計(jì)算分支結(jié)構(gòu)check。判斷結(jié)構(gòu)如下：if pfe1=0 thenpfe:=pfe+10pfe1:=1elseend if程序在判斷結(jié)構(gòu)里根據(jù)每次選擇的對象判斷是否該加分。： 判斷題顯示效果圖實(shí)現(xiàn)過程：首先拖動一個顯示圖標(biāo)設(shè)置背景。然后拖動一個交互圖標(biāo)，在交互圖標(biāo)下面拖動N個顯示圖標(biāo)，每個圖標(biāo)內(nèi)放入題目每個空中需要的解答，把這些顯示圖標(biāo)的交互形式設(shè)置成熱區(qū)交互，熱區(qū)調(diào)整大小、位置移動到相應(yīng)的空中，當(dāng)用戶點(diǎn)擊題目中的任意的空時(shí)，會顯示這個空格的答案。這種題型和選擇判斷還是有一定差別的，實(shí)現(xiàn)的方法也是多種多樣的。在這個模塊實(shí)現(xiàn)過程中，我還考慮過用累加器進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，設(shè)置一個變量C記錄點(diǎn)擊的次數(shù)，設(shè)置一個判斷圖標(biāo)，判斷C這個數(shù)的次數(shù)，分別在下面的計(jì)算圖標(biāo)內(nèi)寫入要顯示的文字內(nèi)容，這樣用戶在點(diǎn)擊課件答案的時(shí)候就能依此的查看每道題的答案了。 填空題流程圖解答題的過程更為簡單，在此不細(xì)講了，下面給出解答題的流程圖。 解答題流程圖根究設(shè)計(jì)要求，本課件學(xué)要有播放視頻的功能，所以，我們在制作此部分的時(shí)候查閱了一些相關(guān)資料，下面是基本的制作方法：想插入FLASH就選擇插入FLASH控件，想插入視頻就選擇QuickTime控件來實(shí)現(xiàn)，更改部分屬性就可以達(dá)到目的，如果還想要更多功能，就的要加上一些擴(kuò)展函數(shù)。比如，在這個模塊中就加入了播放器的效果，用以實(shí)現(xiàn)對視頻的播放控制。下面給出實(shí)現(xiàn)流程圖，： 視頻流程圖實(shí)現(xiàn)過程，首先拖出一個顯示圖標(biāo)，設(shè)置背景，然后拖出一個計(jì)算圖標(biāo)，來設(shè)置初始參數(shù)值。在用一個多媒體圖標(biāo)加載視頻，在最下面設(shè)置一個交互圖標(biāo)，并增加5個按鍵的計(jì)算圖標(biāo)作為子圖標(biāo)，交互形式為按鈕交互，并寫入代碼：重新開始的代碼：startm:=1endm:=MediaLength@視頻MediaPlay(IconID@視頻)前進(jìn)代碼：startm:=MediaPosition@視頻endm:= MediaPosition@視頻+1MediaPlay(IconID@視頻)倒退代碼：startm:=MediaPosition@視頻endm:= MediaPosition@視頻1MediaPlay(IconID@視頻)暫停代碼：MediaPause (IconID@視頻,TRUE)播放代碼：startm:=MediaPosition@視頻endm:=MediaLength@視頻MediaPlay(IconID@視頻)以上五段代碼可以方便的實(shí)現(xiàn)軟件本身不提供的功能，是一種很好的解決方法。本課件在很多地方都采用了框架和函數(shù)來控制頁面的跳轉(zhuǎn)，框架圖標(biāo)在整個多媒體課件中實(shí)現(xiàn)控制控制的功能。因?yàn)榭蚣軋D標(biāo)本身帶有的翻頁功能和返回和退出功能，只要進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置即可。： 框架圖標(biāo)的導(dǎo)航連接圖在使用這個框架圖標(biāo)的時(shí)候，需要修改一些參數(shù)來改變它的運(yùn)行結(jié)果，如原本我們需要的退出功能和系統(tǒng)自己提供的退出功能的效果是不一樣的，我們只需要在框架導(dǎo)航連接圖標(biāo)上選擇對應(yīng)的按鈕，然會加入計(jì)算內(nèi)容，寫上我們需要的函數(shù)片段就可以了，代碼如下：Quit(0)。這個函數(shù)有三個參數(shù)：分別是1，2，3。根據(jù)這個函數(shù)我們可以查到一下這些幫助。Quit([option])說明 Quit函數(shù)退出文件。參數(shù)選項(xiàng)如表:設(shè)置為0(缺省值)，退出Authorware回到程序管理器() 或桌面(Windows95,)。如果當(dāng)前的 Authorware文件是從另一個 Authorware文件跳轉(zhuǎn)來的，則回到原來的 Authorware文件。設(shè)置為1，退出Authorware 回到程序管理器()或桌面 (Windows95,)設(shè)置為2，重啟動Windows(Windows95,)或返回DOS ()設(shè)置為3，關(guān)閉Windows(Windows95,) 或退出Authorware回到程序管理器()重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 5 C++多媒體課件運(yùn)行測試5 C++多媒體課件運(yùn)行測試在打包后安裝程序執(zhí)行后，打開課件圖標(biāo)顯示以下結(jié)果：當(dāng)進(jìn)入教學(xué)界面的時(shí)候，每一張都有詳細(xì)的講解。 課件教學(xué)界面在課后題里，我們也可以用基本的鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)課后題的閱讀。： 課后題界面： 選擇題效果圖在選擇題中，： 最后得分圖根據(jù)軟件測試的原理，我對這個課件進(jìn)行了詳細(xì)的測試和修改，最終的結(jié)果正確。本課件達(dá)到了預(yù)期的目的，功能的實(shí)現(xiàn)也達(dá)到了設(shè)計(jì)初的想法。軟件測試成功。其中，對選擇題的計(jì)分和判斷題的計(jì)分是本程序的亮點(diǎn)。重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 總結(jié)6總結(jié) 本次設(shè)計(jì)以AUTHORWARE為開發(fā)平臺，開發(fā)設(shè)計(jì)出了一個C++語言程序設(shè)計(jì)的多媒體課件。本課件采用模塊化設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)而成，為教師提供了一個比較通用的課件模板。這樣，教師就可以將主要精力投入到課件內(nèi)容獻(xiàn)收集或制作中，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)課件的快速形成。本次設(shè)計(jì)雖然取得了初步的成功，但是還有很多值得改進(jìn)的工作要做。比如，目前的菜單只是章節(jié)的內(nèi)容，素材本身并不能在菜單中反映出來，只能通過上一頁和下一頁按鈕來順序播放，更希望能做出一個二級菜單或另開個窗口來顯示當(dāng)前章節(jié)的素材內(nèi)容，以便課件可以方便地播放課件中的任意素材。多媒體課件設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題很多，隨著課件在教學(xué)中的大量開發(fā)和應(yīng)用，新的問題在不斷產(chǎn)生，多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作是一個既簡單又艱苦的創(chuàng)作過程。優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。課件制作的過程中，雖說不需要編寫大量的代碼，但是當(dāng)結(jié)束了全部的設(shè)計(jì)之后，還是發(fā)現(xiàn)也并不是一開始想象的那么簡單的。Authorware這個軟件是在以往的學(xué)習(xí)中完全沒有接觸過的。也就是說要完全去依靠自己自學(xué)。特別是選定的課程是C++語言程序設(shè)計(jì)。它包括的知識點(diǎn)是非常繁多而且復(fù)雜的。而且我做課件的目標(biāo)是希望我的課件可以適用與其他大部分的科目。所以我盡量在按鈕和功能方面都做全面，不敢偷工減料。技術(shù)方面也盡量把復(fù)雜的函數(shù)代碼放在使用者不會涉及到的地方。也就是把具體的實(shí)現(xiàn)過程寫完善，使用者要添加或者修改內(nèi)容只要進(jìn)行復(fù)制粘貼或是簡單的替換工作就可以了，而不需要接觸代碼編程。課件的界面設(shè)計(jì)中，要避免界面單調(diào)、缺乏美感，還要避免太花哨引起喧賓奪主。每個界面的背景都是自己設(shè)計(jì)完成，包括每個按鈕也是自己用Photoshop做的。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)用到的軟件不止Authorware,還用到了Photoshop,Flash等軟件。而這些軟件都是靠自學(xué)學(xué)會的。所以這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我的自學(xué)能力得到了很大的提高。這對于即將踏入社會去工作的我，是幫助非常之大的。重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 致謝致謝本次畢業(yè)設(shè)計(jì)在選題、制作過程中，承蒙馮驪驍導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和幫助，謹(jǐn)此表示衷心感謝。感謝重慶科技學(xué)院的諸多老師和同學(xué)對我的幫助。同時(shí)在本論文的寫作過程中，還得到了許多老師和熱心同學(xué)的幫助。重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1]:科學(xué)出版社，2002：1013[2]:清華人學(xué)出版社，2002：1518[3]:人民郵電出版社，2002：2025[4]，2005：5255[5]. 北京:人民郵電出版社,[6]:人民郵電出版社，[7]:科學(xué)出版社，2003：3031[8]：蘭州大學(xué)出版社，2004：2122[9]、：上海教育出版社，2002：4043[10]：高等教育出版社，2000：3336[11]：希望電子出版社，2003：2832[12]：理工大學(xué)出版社，1998：6970