【正文】 常教學的效果。正文一、總體構思制作一份好的課件作品，首先要做好素材的準備和聲音素材的準備。思考在制作過程中要所要運用哪些圖標，并對其屬性進行了解，在制作畢業(yè)設計中遇到問題該如何解決。為了創(chuàng)作出一個成功的多媒體CAI課件，工具選擇得好可以大大地加快開發(fā)進程，節(jié)省開發(fā)人力和資金，有利于將主要精力投入到腳本和軟件的設計中去。選擇多媒體制作工具，主要應從以下幾個方面綜合考慮：編程環(huán)境、超級鏈接能力、媒體集成能力、動畫創(chuàng)作能力、易學習性、易使用性、文檔是否豐富等。二、選用制作工具Authorware 以其獨特的編程方法深受用戶的歡迎，在多媒體開發(fā)中占據(jù)絕對優(yōu)勢，已經(jīng)成為多媒體教學課件、CAI軟件、遠程教育和網(wǎng)絡培訓領域的標準開發(fā)工具。運用Authorware進行多媒體創(chuàng)作,易學易用,創(chuàng)作出來的作品效果好,而且圖、文、聲、像俱全,最適合多媒體創(chuàng)作的初學者選擇使用,目前是多媒體軟件開發(fā)的首選軟件。所以在畢業(yè)設計中我選用了Authorware軟件制作多媒體課件。三、Authorware 的主要特點Authorware 是一個功能強大的圖標導向式多媒體編輯制作軟件。它無須傳統(tǒng)的計算機編程，只要將文字、圖形、圖象、聲音、動畫視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯集在一起，通過對圖標的調(diào)用來編輯一些控制等程序的流程圖，賦予其人機交互功能，就可達到多媒體課件的輕松制作，易學易用，效果好，圖、文、聲、像俱全。編制的軟件經(jīng)打包編譯成可執(zhí)行文件，可在Win2000或WinXP環(huán)境下脫離Authorware 制作環(huán)境直接運行。Authorware 廣泛地應用于教學和商業(yè)領域，目前大多數(shù)多媒體教學光盤都是用Authorware開發(fā)的，這些多媒體教學軟件均在屏幕上利用圖片、動畫、聲音、視頻等信息表達內(nèi)容，以達到較好的教學效果。首先它具備文本、圖形圖象，動畫等多種多媒體素材的集成能力：多媒體創(chuàng)作需要各種專業(yè)人士（美工、攝像、錄音師等），Authorware 本身不能制造出音樂和數(shù)字化電影來，也不是一個優(yōu)秀的圖形處理軟件，它的優(yōu)勢在于將各種素材集成在一起。它以特有的方式進行合理的組織安排，最終以適當?shù)男问綄⒏鞣N素材交互的表現(xiàn)出來，最后形成一個交互性強、富有創(chuàng)意的多媒體作品。其次它具備文字、圖形、圖象的處理能力：Authorware并不完全依賴圖形處理工具、動畫制作工具進行多媒體素材的制作，它本身具備基本的圖形圖象處理的能力，能夠繪制簡單的圖形，對圖象進行縮放，改變圖象的顯示方式，控制對象的運動，而且在開發(fā)過程中對不滿足的地方可以隨時進行修改——只需要用鼠標雙擊屏幕上需要修改的地方即可，此外，Authorware還具備文字處理能力，可以控制文字對象的外觀，對一段文字進行簡單的格式編排。具備多樣化的交互作用能力，提供強有力的交互控制：在運用Authorware創(chuàng)作多媒體交互作品時，有多種交互作用響應類型可以供創(chuàng)作人員選擇，而每種交互作用響應類型對用戶的輸入又可以作出若干種不同的反饋。對流程的控制既可以很簡單，也可以很復雜，以滿足不同層次創(chuàng)作人員的要求，最終的程序可以使用菜單、按鈕，甚至是屏幕上的一個圖象、一片區(qū)域同用戶進行交互操作。具備形象的開發(fā)界面：Authorware提供了13個形象的設計圖標，采用流程線將它們組織起來，整個程序的結構和設計意圖在屏幕上一目了然，初學者非常容易上手。Authorware支持鼠標拖放操作（draganddrag），可以將多媒體文件（包括聲音、視頻、圖象）從資源管理器或者圖象瀏覽器中直接拖放到流程線上。四、結構設計圖畢業(yè)設計的主流程圖本設計運用Authorware制作了小學三年級數(shù)學課件，在設計中運用了顯示圖標、聲音圖標、等待圖標、擦出圖標、交互圖標、群組圖標、計算圖標。五、畢業(yè)設計步驟⒈ 在流程線上插入一個交互圖標，命名為文件⑴在里面放一個計算圖標，彈出其屬性對話框：選擇它的類型為下拉菜單，在響應區(qū)域里面選擇它的范圍為永久。⑵在下面插入一個擦出圖標，用來擦出前面的文件。⑶接著插入一個聲音圖標，它就是啟動音樂，彈出其屬性對話框：在記時區(qū)域里選擇執(zhí)行方式為同時，播放次數(shù)為一次，速率為100%正常。⒉在流程線上插入一個群組圖標，為“背景”顯示圖標,并打開其顯示圖標.⑴插入一個顯示圖標，點擊文件，選擇導入和導出中的導入媒體，導入一個圖形文件，調(diào)整好大小、位置。雙擊顯示圖標，設置其屬性。在“顯示圖標屬性”對話框中選擇位置不能改變，活動不能改變。⑵再插入一個顯示圖標，為“課件”封面。雙擊打開，在里面輸入本課件的名稱：九年義務教育六年制小學教科書，數(shù)學，回到主界面，進行下面各章的演示。⑹這樣理會，通過對它的運用在制作過程中對它的學習逐步掌握并學會靈活使用。在作此課件之前，我已經(jīng)學過Authorware，只是做過一些簡單的課件，只能作一些簡單的動畫和翻頁功能。在制作過程中不斷的學習，通過看課外資料、詢問老師、向同學請教等方法，對本軟件的認識有所提高，對Authorware中較難圖標如交互圖標的應用以及變量、函數(shù)的使用都有了比較深刻的認識。例如：在制作有交互圖標應用同時也有熱區(qū)的應用，我們的設計思想是，在顯示窗口中創(chuàng)建的矩形活動區(qū)域，程序運行是該區(qū)域是不可見的。當鼠標單擊子目錄時自動彈出該目錄所代表的內(nèi)容同時又不向下播放，只有在點擊“下一頁”按鈕時才向下播放，在實際操作中，我們遇到了一些問題，如在運行時，熱區(qū)范圍字體不被覆蓋，在出現(xiàn)問題時對其屬性修改。通過這段時間的學習對本軟件有了更加深刻的了解，但是還有許多的不足之處，尤其是變量和函數(shù)的靈活應用方面有待學習。⒉圖片處理多媒體課件一個重要的特點就是較好的圖片處理，這可是需要花費大量的精力和時間，我們在制作的過程中用Photoshop設計了大量的背景及畫了一些圖像，幾乎每個背景和圖像都要精雕細刻。因為服了。同時我也得出了一點道理：一、無論做什么事情都要持之以恒不能半途而廢；二、做什么事情也不能急于求成，否則則欲速則不達！三、在做一件事情以前必須有詳實可行的計劃，否則就會出現(xiàn)不知做什么的現(xiàn)象和后來的手忙腳亂的現(xiàn)象。一個優(yōu)秀的多媒體課件，從學生使用的角度來說，應該是一看就能靈活自如地使用，而無須去學習專門的操作方法。因此，設計一個人機交互的友好界面也非常重要，這樣能使軟件得以很好地推廣和普及，否則軟件本身使用上的困難給學生心理上造成的障礙也會大大地降低課件本身的教學效果。結 束 語綜上所述，多媒體對課堂教學的介入，大大改變了課堂的形式。多媒體在教學活動中，它是認識客體的載體，是認識活動的條件之一，同時也是認識方式之一。它的切入優(yōu)化了課堂結構，為教學活動的多種優(yōu)化形式提供了各種可能性。后記縱觀當今世界，由于人類的進步和科技的發(fā)展，人類知識、文化的積累日益豐富。對這些知識、文化的繼承和發(fā)展，用簡單的單一的手段已經(jīng)不可能完成。而在這樣一個數(shù)字化、信息化的時代，對現(xiàn)代手段的應用則是歷史的必然，把這樣的手段應用于課堂教學，也是使課堂緊跟社會發(fā)展的方式之一，同時也是順應了歷史的潮流?！緟⒖嘉墨I】⒈北京師范大學教育系《教學認識論》編寫組 《教學認識論》2001⒉金增輝《多媒體設計大師Authorware》 2002⒊陳琦、劉儒德《當代教育心理學》 北師大出版社2000⒋何克抗《論計算機教育發(fā)展的新階段》 北京師范大學 2001⒌高志清《跟我學Authorware多媒體課件制作》中國水利水電出版社⒍圖靈《.新編Athorware 教程》上海交通大學出版社，2003