【總結】第一篇:多媒體教學設計 多媒體教學設計 教學設計是應用系統(tǒng)科學方法分析和研究教學問題和需求,確定解決它們的教學策略、教學方法和教學步驟,并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序(李克東)。教學...
2025-10-04 23:52
【總結】精品資源《老王》教學設計(第一課時)教學目標1、整體感知文章內容。2、把握老王的性格特點。3、體會作者的思想感情。教學設想運用情景化教學的指導原則,通過音樂和圖片創(chuàng)設情景。進而通過文章的學習,學習作者關懷不幸者的精神,培養(yǎng)學生關愛他人,關注社會的優(yōu)秀品質。實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標。教學過程教師活動學生活動聽一首歌曲一、
2025-04-17 00:25
【總結】多媒體課件開發(fā)設計的反思劉志選陜西廣播電視大學反思一:《第五次修煉》引發(fā)的思考反思二:原有知識能力的儲備程度反思三:教學設計理論的掌握程度反思四:課件腳本規(guī)范的了解程度反思五:課件軟件功能的明晰程度反思六:課件制作領域的發(fā)展程度反思七:課件教學設計的科學程度
2025-01-20 20:36
【總結】1溫病學多媒體教學課件——春溫南京中醫(yī)藥大學溫病學教研室2病案舉例沈××,女,53歲,農民。1992年2月7日急診。急診號:4364病史:據(jù)患者家屬介紹,患者上午自訴身體不適,惡寒,發(fā)熱,頭痛,飲食減少,但仍能堅持做家務,未能就醫(yī)。到晚上9點時,患
2025-05-17 19:54
【總結】第一篇:多媒體網絡教學課件的優(yōu)化設計 多媒體網絡教學課件的優(yōu)化設計 在設計、制作網絡多媒體課件時,一是操作步驟不要太繁瑣,課件的使用不需要太多的預備知識,最好都以可執(zhí)行文件的形式存在,使學生既可以...
2024-11-09 17:26
【總結】《電磁學》多媒體教學課件西安電子科技大學理學院第三章——穩(wěn)恒電流2第三章穩(wěn)恒電流§1電流的恒定條件和導電規(guī)律§2電源及其電動勢§3溫差電現(xiàn)象第三章——穩(wěn)恒電流3一、電流密度電流密度矢量§1電流的穩(wěn)恒條件和導電規(guī)律
2025-09-20 18:24
【總結】數(shù)學與計算機科學學院本科畢業(yè)論文/設計論文(設計)題目:基于PPT多媒體教學課件的設計專業(yè):計算機科學與技術班級:10數(shù)(3)學號:
2025-02-26 10:17
【總結】第一篇:多媒體課件的教學系統(tǒng)設計 多媒體課件的教學系統(tǒng)設計 MakeBygroupone(小組成員:鄧榮劉薇孫曉梅牛牧越劉彬彬周雨豪) 一.教學目標 二.教學中的重難點 (重難點...
【總結】第一篇:《藥》多媒體課件輔助教學設計 上海市仙霞高級中學盛春宗教學目標 ,更新教學思路、教學方法,誘發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生的思維能力。、難點。,以提高學生小說閱讀能力。教學設計的原理 “教學設...
2024-10-28 23:25
【總結】多媒體多媒體CAI課件設計課件設計主講:彭滋霖HunanNormalUniversity,PengZiLin,E-mail:多媒體CAI課件設計v教育技術及多媒體CAI課件vCAI課件的理論基礎及相關技術vCAI的基本原理與模式vCAI課件的設計與開發(fā)vCAI課件的評價與分析/54HunanNormalUniversi
2025-01-19 09:59
【總結】多媒體課件設計相關知識多媒體課件的類型(1)課堂演示型由教編制課堂演示教學軟件,或用現(xiàn)成軟件將教學的重難點通過多媒體演示系統(tǒng)表現(xiàn)出來,使抽象內容變得形象、直觀,便于理解。(2)操練與學習型計算機呈現(xiàn)題目學生回答計算機顯示反饋信息計算機判斷判斷繼續(xù)(3)學習型
2025-01-21 10:38
【總結】多媒體課件設計第1章多媒體課件設計?教學需求分析?課件的教學設計?課件的系統(tǒng)設計?編寫文字腳本?編寫制作腳本?課件的評價?文字腳本和制作腳本的實例多媒體課件設計教學需求分析?調查研究確定課題?確定開發(fā)目標?教學對象分析
2025-07-20 07:55
【總結】VisualBasic多媒體程序設計2一.繪圖1)shape可以顯示矩形、正方形、橢圓、圓等形狀。形狀類型由shape屬性確定。2)line可以顯示直線。一般為容器控件所具有,如窗體和PictureBox。1)line對象名.Line[
2025-05-05 18:28
【總結】談多媒體對外漢語口語課堂教學紀曉靜復旦大學國際文化交流學院202033摘要:本文從口語教學輸入與輸出的角度出發(fā),在對比傳統(tǒng)口語課堂教學手段和方法的基礎上,分析了多媒體形式下的漢語口語課堂教學手段和方法,以及它所具有的優(yōu)勢和帶來的積極效果,并分析了產生這些積極效果的原因。關鍵詞:輸入、輸出、傳統(tǒng)教學、多媒體、建構主義、
2025-08-26 18:29
【總結】第一篇:多媒體教學課件標準 多媒體教學課件標準 多媒體教學課件是指教師或多媒體制作人員,根據(jù)腳本設計內容,應用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、動畫等信息而形成的一套適合于教與學、包含與多種媒體信息...