多媒體教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-10-31 17:26本頁面
【正文】 效率，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，主要用來解決一些傳統(tǒng)教學(xué)中不易解決的問題。既然傳統(tǒng)教學(xué)中存在一定的局限性，那我們就應(yīng)首先從這方面入手，利用多媒體輔助教學(xué)突破這些局限，這樣現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢才能體現(xiàn)出來。例如：在計算機(jī)教學(xué)中講到CPU、內(nèi)存、高速緩存時，討論它們之間信息傳遞的情況時，傳統(tǒng)教學(xué)缺乏直觀性；而使用計算機(jī)演示其信息傳遞過程的畫面，這個問題就迎刃而解了。實(shí)際上，多媒體課件輔助教學(xué)對教師的要求更高：不僅要掌握計算機(jī)技術(shù)，更重要的是深刻理解現(xiàn)代化教育的本質(zhì)，牢牢把握教學(xué)目的和難點(diǎn)，了解傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性，以便在計算機(jī)輔助教學(xué)中繼承它的優(yōu)點(diǎn)，同時要進(jìn)行補(bǔ)充和提高。教師既要要十分了解傳統(tǒng)教學(xué)模式的癥結(jié)所在，又要了解計算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)越性。這就對教師素質(zhì)提出了更高的要求。五、將多媒體課件輔助教學(xué)引向深入要不要使用多媒體，要不要使用網(wǎng)絡(luò)、甚至要不要使用計算機(jī)，完全由教學(xué)的需求來確定，沒有絲毫勉強(qiáng)。不應(yīng)只滿足于將它作為一種“新鮮事物”，而應(yīng)該讓大家明白，計算機(jī)在課堂教學(xué)中像黑板粉筆一樣，是自己的一種教學(xué)工具，要讓大家深刻理解它的強(qiáng)大功能，再從所教學(xué)科的角度出發(fā)來研究如何應(yīng)用計算機(jī)輔助自己的教學(xué)。在目前情況下，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到：教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變計算機(jī)輔助教學(xué)的思路，進(jìn)行富有成效的實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)。要明白教師在課堂教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，多媒體課件只能起輔助作用，不能成為課堂教學(xué)的主宰。選用的輔助媒體必須是解決問題的最具優(yōu)勢的媒體，課堂這若能很好處理的就沒有必要非得使用多媒體。同時，選用的輔助媒體又要具有推廣性，盡量簡化使用條件。許多嘗試多媒體輔助教學(xué)的教師都會面臨這樣一個同樣的問題：從市場購買教學(xué)軟件或者是請他人編制教學(xué)軟件不但會造成經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，而且總有不盡人意的地方，無法完全滿足我們的需要；自己編制又會消耗大量的時間精力。的確，這個問題一直困擾著我們。這實(shí)際上是目前資源不能共享造成的。我個人認(rèn)為，應(yīng)該強(qiáng)化使用，弱化編制，以有選擇的使用為主。實(shí)際上，并不是每堂課都需要一個完整獨(dú)立的課件，也并不是每堂課都要從頭到尾使用多媒體。有時候，一堂課穿插幾幅圖片，一段動畫甚至幾張圖片就能很好地解決問題。六、課件的制作與使用是多媒體輔助教學(xué)中必須處理好的一項(xiàng)任務(wù)鑒于課堂演示展示較多，對于一般的課件教師可以用PowerPoint這樣的軟件進(jìn)行簡單制作。它功能強(qiáng)大，易于操作，能在較短的時間內(nèi)完成1課時的電子備課，這樣的課件開發(fā)時間少，實(shí)用性較強(qiáng)。而一些帶有復(fù)雜動畫的課件，則可能要用Authorware這樣的開發(fā)平臺來做，難度增加耗時較長。因此，建議教師自己制作簡單的課件。這樣自己制作自己使用，既有利于提高計算機(jī)操作水平，又有利于推動計算機(jī)輔助教學(xué)在校園中的普及，不把多媒體輔助教學(xué)流于形式。教師的工作重點(diǎn)在教育教學(xué)，如果投入大量精力只為了上一節(jié)多媒體輔助教學(xué)課，顯然本末倒置，得不償失。因此，要真正把多媒體引入課堂，離不開專業(yè)的軟件開發(fā)人員，他們做出的課件界面美觀，技術(shù)性強(qiáng)，在普及計算機(jī)輔助教學(xué)的過程中，起著很重要的作用。我想，軟件公司如果開發(fā)一些功能強(qiáng)大的備課系統(tǒng)和與課本配套的素材庫，開發(fā)出的產(chǎn)品具有開放性，不但不容易過時而且一定會收到更好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。真正解決這個問題還要依靠學(xué)科軟件開發(fā)平臺和多媒體素材庫的建設(shè)。所謂學(xué)科軟件開發(fā)平臺是指像幾何畫板那樣的軟件，它大大簡化了數(shù)學(xué)課件的編制。多媒體素材庫更為重要，這些素材庫中應(yīng)包括各方面生動的素材。它的建設(shè)涉及教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的建立，不僅僅是校內(nèi)局域網(wǎng)，而應(yīng)擴(kuò)大到全國教育網(wǎng)。只有這樣，才能逐漸形成一個成熟的多媒體輔助教學(xué)模式。最后，我認(rèn)為，我們在進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)研究時要時刻牢記：技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了滿足教學(xué)目的而存在的，教學(xué)思想和教學(xué)觀念的現(xiàn)代化才是真正的現(xiàn)代化。
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