[初中教育]多媒體cai課件設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-19 09:59本頁(yè)面
【正文】 /54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 腳本編寫(xiě)? 腳本? 腳本說(shuō)明? 腳本卡片? 編寫(xiě)腳本時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題/54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 腳本? 腳本的作用 課件的設(shè)計(jì)、制作和使用是通過(guò)腳本連結(jié)在一起的 腳本是課件制作的直接依據(jù) 每一幀框面的畫(huà)面設(shè)計(jì)是在腳本設(shè)計(jì)階段完成的? 決定腳本系統(tǒng)的主要因素 有效的表示課件中的各種信息 給出課件制作的各種指示 有利于課件的維護(hù)和二次開(kāi)發(fā)/54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 腳本說(shuō)明? 腳本說(shuō)明主要用于對(duì)課件設(shè)計(jì)、課件制作和課件使用中的各種策略、事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明，它為課件的制作、使用提供了指導(dǎo)性的原則和方法。① 課件設(shè)計(jì)登記卡② 開(kāi)發(fā)目的③ 目標(biāo)及其分析④ 課件結(jié)構(gòu)及其控制⑤ 教學(xué)策略⑥ 畫(huà)面設(shè)計(jì)⑦ 課件在課程教學(xué)⑧ 使用本課件需要做哪些準(zhǔn)備⑨ 用于課件設(shè)計(jì)的參考資料/54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 腳本卡片? 基本內(nèi)容 教學(xué)信息的提示內(nèi)容、提示方法和提示要求 ?！ W(xué)習(xí)者的應(yīng)答方式 。 應(yīng)答信息的識(shí)別和處理 。 對(duì)應(yīng)答信息的評(píng)價(jià) ?！ 】刂菩畔⒓捌滹@示 。 畫(huà)面上各種信息的顯示要求、顯示特點(diǎn)和位置排列 。 畫(huà)面顯示中的特殊效果 。 教學(xué)流程及其控制 ?！ ∮嘘P(guān)課件制作方法、制作技術(shù)上的指示 。? 基本格式? 一個(gè)小實(shí)例/54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 腳本卡片的基本格式腳本卡片課件名稱： 框面序號(hào)： 設(shè)計(jì)者：/54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 腳本卡片實(shí)例 額定電壓為 220V，功率分別為 40W、 60W、100W的三支燈泡串接后接入電源，此時(shí) 100W燈泡最亮 60W燈泡最亮 40W燈泡最亮三支燈泡一樣亮220V40W 60W 100W3 ？ R:回答得很好，再接再厲。 W:回答錯(cuò)了，仔細(xì)想一想， 再做一遍。請(qǐng)按 “下一題 ”轉(zhuǎn)向下一框面學(xué)習(xí)。控制信息評(píng)價(jià)信息應(yīng)答信息標(biāo)準(zhǔn)答案有關(guān)制作和顯示的指示教學(xué)信息同時(shí)顯示圖形和題目的字符/54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 編寫(xiě)腳本時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題? 字符的表示? 框面的整體安排? 避免提示不必要、不確切的信息? 腳本中學(xué)習(xí)應(yīng)答的評(píng)價(jià)信息? 框面上的控制信息/54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 課件開(kāi)發(fā)的基本流程課件開(kāi)發(fā)的基本流程課件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)多媒體素材準(zhǔn)備課件編制課件試用評(píng)價(jià)與分析軟件產(chǎn)品成型課課 件件 開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)根據(jù)腳本系統(tǒng)從技術(shù)上進(jìn)行課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)腳本系統(tǒng)從技術(shù)上進(jìn)行課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)利用各種多媒體制作工具制作課件中需要的多媒體素材利用各種多媒體制作工具制作課件中需要的多媒體素材選擇適當(dāng)?shù)恼n件開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行課件編制選擇適當(dāng)?shù)恼n件開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行課件編制交給專業(yè)教師在教學(xué)中試用交給專業(yè)教師在教學(xué)中試用依據(jù)依據(jù) 評(píng)價(jià)與分析的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)與分析的標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析打包與制作使用說(shuō)明書(shū)等打包與制作使用說(shuō)明書(shū)等課件的開(kāi)發(fā)課件的開(kāi)發(fā)/54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 現(xiàn)有課件存在的弊端v第一、教育觀念陳舊v第二、教學(xué)內(nèi)容滯后v第三、沒(méi)有發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)v第四、不適合教學(xué)的需要v第五、導(dǎo)航設(shè)計(jì)混亂v第六、檢索功能薄弱v我們認(rèn)為提高教學(xué)軟件質(zhì)量的關(guān)鍵是要以先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)工作。 /54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 系統(tǒng)引導(dǎo)方式使用操作簡(jiǎn)易提示完全明白學(xué)習(xí)內(nèi)容可供選擇操作錯(cuò)誤處理練習(xí)答案錯(cuò)誤處理出錯(cuò)后提示易于理解系統(tǒng)存在安全性交互操作可靠性系統(tǒng)運(yùn)行可靠性1圖形質(zhì)量1字符種類與質(zhì)量1動(dòng)畫(huà)效果1色彩效果1執(zhí)行速度1模塊調(diào)度靈活1內(nèi)容可擴(kuò)展性1軟件技術(shù)水平1內(nèi)容敘述教學(xué)實(shí)例2實(shí)踐環(huán)節(jié)2模擬逼真性2適用對(duì)象廣泛性2教學(xué)內(nèi)容廣度2教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性2教學(xué)模式豐富性2教學(xué)環(huán)節(jié)綜合性2系統(tǒng)要求2兼容性項(xiàng) 目 測(cè) 驗(yàn) 項(xiàng) 目 評(píng) 價(jià) 等 級(jí)使用方便出錯(cuò)處理可靠性屏幕質(zhì)量軟件質(zhì)量?jī)?nèi)容生動(dòng)性教育性環(huán)境要求評(píng)價(jià)與分析的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)與分析的標(biāo)準(zhǔn) （美國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)）（美國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)）/54 Hunan Normal University, Peng ZiLin, Email: 謝謝 謝謝 大大 家家 ??！/
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