【正文】 交往中出現(xiàn)尷尬的局面。試想一個人處于心理低潮時，你卻在他面前宣告自己成就，結(jié)果又會怎樣?!所以在很多的時候，我們需要多進行換位思考，只有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。誠實守信是一個基本的做人準則。在我們大學(xué)生的交往中，如果友人欺騙你，你的自尊心就會被傷害，你也許就無法像以往那樣去信任他。同樣，我們也應(yīng)該以誠實、真摯的態(tài)度對待他人，去獲得對方的信任和理解。它顯示了一個人的自尊和它內(nèi)心的安全感與尊嚴感，可以使人在交往中獲得他人的信任，進而把那些具有相同優(yōu)秀品質(zhì)的人吸引到自己的身邊，建立無需偽裝自己的輕松、愉快的社交圈。交友是一個不斷選擇的過程，虛偽不可能永遠地隱瞞，一旦被對方發(fā)現(xiàn)，就是對友誼的最大傷害。因而，我們在與人相處時，要寬宏豁達，要體諒他人，要處處以誠相待，只有這樣，才可能獲得真正的朋友，才能與人更加友好的相處。(4)掌握一定的社交技巧。交往中的技巧猶如人際關(guān)系的潤滑劑，它可以幫助人們在交往活動中增進彼此的溝通和了解，縮短心理距離，建立良好的關(guān)系。很多存在人際關(guān)系障礙的同學(xué)都是由于溝通技巧的缺乏所造成的。很多同學(xué)都說，他們在與自己比較熟悉的人交往時能表現(xiàn)得很自如，但與不太熟悉的人交往時往往很被動、拘謹、畏縮，不知該如何與他們相處。很多同學(xué)由于缺乏交流和人際交往的技巧，往往容易對人際交往失去興趣，并造成在人際交往的場合被動、孤立的境地，而且容易因不能恰當表達自己的想法而限制了自己的發(fā)展。對許多大學(xué)生來說，如果意識到自己在社交和人際交往方面缺乏必要的技巧，應(yīng)采取主動的、積極的方式，去逐步改善自己的人際交往問題，而不應(yīng)一味的回避。事實上，社交技巧是多種多樣的。如增強人際吸引力、幽默、巧妙批評、語言藝術(shù)等等。對大學(xué)生來說，在樹立了人際交往的勇氣和信心之后，在人際交往中要掌握的技巧主要是培養(yǎng)成功交往的心理品質(zhì)和正確運用語言藝術(shù)。成功交往的心理品質(zhì)包括誠實守信、謙虛、謹慎、熱情助人，尊重理解，寬宏豁達等等。語言藝術(shù)的運用包括準確表達，有效傾聽，文明禮貌等等。這些都有助于大學(xué)生提 高交往藝術(shù)，取得較好的交往效果。此外，在正式交際場合，大學(xué)生還要注意服飾整潔，舉止文明得體，坐、立、行姿勢雅觀，不要不分對象亂開玩笑，避免拍肩拉手等動作。當然，也不能在人前畏畏縮縮，謹小慎微。應(yīng)信心十足，精神抖擻，又落落大方，不卑不亢?？傊?，大學(xué)生在人際交往中要樹立自信，提高自己各方面的素質(zhì)，勇于實踐，善于總結(jié)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷完善自己，豐富自己，逐漸走向交往成功，走向人生成功。如何搞好人際關(guān)系？人際關(guān)系是我們生活中的一個重要組成部分。倘若搞不好人際關(guān)系，將對我們的工作、生活及心理健康有不良的影響。在現(xiàn)實社會中，由于各人的性格、秉賦、生活背景及目的等等的不同而產(chǎn)生的思想上的一定隔閡，這是正常的，也是可以理解的。倘若在工作或生活中和所有的人都合不來，那就不正常了，需要作自我調(diào)整并加以改變。人依據(jù)其年齡、性別、職業(yè)、職位、所處環(huán)境等情況而扮演著不同的社會角色。在與人接觸時，不同的角色有著不同的行為規(guī)范，所以在和不同的人相處時，有不同的要求和技巧。首先，要處處替他人著想，切忌自我中心。要搞好同事關(guān)系，就要學(xué)會從其他的角度來考慮問題，善于作出適當?shù)淖晕覡奚?。要做好一項工作，?jīng)常要與別人合作，在取得成績之后，要求共同分享，切忌處處表現(xiàn)自己，將大家的成果占為己有。提供給他人機會、幫助其實現(xiàn)生活目標，對于處理好人際關(guān)系是至關(guān)重要的。替他人著想還表現(xiàn)在當他人遭到困難、挫折時，伸出援助之手，給予幫助。良好的人際關(guān)系往往是雙向互利的。您給別人的種種關(guān)心和幫助，當您自己遇到困難的時候也會得到回報。其次，要胸襟豁達、善于接受別人及自己。要不失時機的給別人以表揚。但須注意的是要掌握分寸，不要一味夸張，從而使人產(chǎn)生一種虛偽的感覺，失去別人對您的信任。再次，要掌握與同事交談的技巧。在與同事交談時，要注意傾聽他的講話，并給予適當?shù)姆答?。聚神聆聽代表著理解和接受，是連接心靈的橋梁。在表達自己思想時，要講究含蓄、幽默、簡潔、生動。含蓄既表現(xiàn)了您的高雅和修養(yǎng)，同時也起到了避免分歧、說明觀點、不傷關(guān)系的作用，提意見、指出別人的錯誤，要注意場合，措詞要平和，以免傷人自尊心，產(chǎn)生反抗心理。幽默是語言的調(diào)味品，它可使交談變得生動有趣。簡潔要求在與人談話時掌握該說的說，不該說的不說。與人談話時要有自我感情的投入，這樣才會以情動人。此謂之生動。當然要掌握好表達自己的技巧，需要不斷的實踐，并不斷的增加自己的文化紊養(yǎng)，拓寬自己的視野。最后，要抽時間和同事打成一片。培養(yǎng)自己多方面的興趣，以愛好結(jié)交朋友，也是一種好辦法。另外，互相交流信息、切磋自己的體會都可融洽人際關(guān)系。搞好人際關(guān)系是一門藝術(shù)。所有的人都需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐、才能臻于嫻熟。希望您能根據(jù)自己的具體情況，作一個自我分析，從而沖破自我封閉的籬笆，虛懷若谷，去建立一個和諧的人際關(guān)系。第五篇：怎樣和學(xué)生相處（范文）班主任怎樣和學(xué)生相處班主任怎么和學(xué)生相處，這是非常重要的。我覺得作為班主任要主動與學(xué)生溝通，這樣學(xué)生才會與你親近。近年來我一直注重與學(xué)生溝通，時刻提醒自己，不隨意批評學(xué)生，不了解情況的問題不談，沒有把握的事情不說，務(wù)必使所做的溝通工作，學(xué)生能夠口服心服。以下是我的一些經(jīng)驗，與大家分享一下。一、作為班主任要有一顆仁愛之心，要做學(xué)生的良師益友。我們應(yīng)該跳出老師的視角，其實班上的學(xué)生其實是一群不諳世事的孩子，他們有時幼稚無知，隨心所欲，沒有強烈的是非觀，也沒有足夠的自覺性，冷不丁就會犯錯。老師的職責(zé)不是批評學(xué)生，而是在于引導(dǎo)學(xué)生形成是非觀、培養(yǎng)自覺性，對學(xué)生所犯的錯誤不宜過分苛責(zé)。教育或批評學(xué)生使用親切平和的語氣比嚴厲呵斥的效果往往要好得多。如果對待學(xué)生就像對自己的子女一樣關(guān)懷和寬容，抱一顆慈善之心，讓學(xué)生感覺到老師是愛護他們的，關(guān)心他的，幫助他的，是良師益友，不是敵人，學(xué)生就會自然感應(yīng)老師的關(guān)愛，主動親近你，愿意與你溝通。二、作為班主任要有寬廣和博大的胸襟。我們應(yīng)該多想想自己是學(xué)生的時候，多設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度看待學(xué)生身上存在的問題。有時要能包容學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，甚至偶爾對老師的不敬，給予學(xué)生自我反省、改正錯誤、將功補過的時間和空間。學(xué)生畢竟是天真的，思想沒有成熟，所作所為不會像成年人那樣考慮周全，總會做出這樣或那樣一些不守規(guī)矩的舉動，有的甚至屢教屢犯。學(xué)生違紀未必是存心與老師作對，我們遇到這種情況不能動則訓(xùn)斥，繼而處罰。我們應(yīng)該通過與學(xué)生溝通，交心談心，以心換心，曉之以理，動之以情，讓學(xué)生感到老師是可以信賴的，并沒有戴有色眼鏡看他，更沒有歧視的心態(tài)對他，學(xué)生自然樂意接受批評，樂意改過自新。三、作為班主任不擺老師的架子，放下自己的權(quán)威，和學(xué)生平等相處，積極參與到學(xué)生活動中去。想與學(xué)生溝通，積極參與學(xué)生的活動，是一種最有效的方式。學(xué)生因為處于被約束和被管制的地位，很自然地將擔(dān)負教育和管理之職的老師放到自己的對立面，對老師時時存有戒備防范的心理。班主任在課堂上有教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生溝通很有限，只有從課外活動中尋找機會。比如：學(xué)校舉行太極拳比賽，我與班上隊員一起參加賽前訓(xùn)練，并給予力所能及的指導(dǎo)，這樣既融洽了師生間的感情，又鼓舞了比賽士氣，結(jié)果我們班獲得了冠軍。以后我也更加注意與學(xué)生打成一片，在班上的日常衛(wèi)生活動中，我不僅組織學(xué)生做清潔，有時還親自動手，把自己融入到班級中，學(xué)生也自然把老師當作班級的一分子，我作為班主任對班集體的凝聚力日見增強，工作開展也就會更加得心應(yīng)手。四、作為班主任要有足夠的耐心，對學(xué)生的教育和培養(yǎng)要不厭其煩。每次出現(xiàn)學(xué)生違紀現(xiàn)象，我都是不急不燥，先把班干部反映的情況記下來，再找當事人了解情況，然后與學(xué)生一起分析問題的性質(zhì)，造成的影響，對自己帶來的不利，今后該怎樣注意等等。作為幾十名學(xué)生的班主任，我們每天都會遇到各種意想不到的勞心傷神的事，而且有些事正是我們在班上一而再，再而三的強調(diào)不允許出現(xiàn)的，這時候我們怎么辦？還是只能耐心教育，反復(fù)交流，增加溝通理解。老師只要是真心實意為學(xué)生好，學(xué)生最后還是會理解你，會感激你，會聽從老師你的教誨的。