小學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書-資料下載頁(yè)
2025-03-30 07:31本頁(yè)面
【正文】 專業(yè)書籍如《語(yǔ)文教學(xué)之友》、《語(yǔ)文教學(xué)研究》等學(xué)術(shù)性十分明顯的書籍，但是工作十年間讀過(guò)的成套的專業(yè)書籍那是屈指可數(shù)，究其原因大多因?yàn)閷I(yè)書籍太過(guò)枯燥乏味，理論性強(qiáng)，很難堅(jiān)持。十年教書兩盲盲，那是專業(yè)書籍盲呀，文學(xué)盲！今天無(wú)意間看到白巖松寫的《五類作品的讀法》一文很受啟發(fā)。可能是職業(yè)的需要，作為一名記者、主持人要閱讀的書籍種類很廣泛。在文中他談到了包括散文、小說(shuō)等在內(nèi)的五種作品的閱讀方法，作為一名教育工作者我認(rèn)為教師更應(yīng)該讀這幾類書籍，于教學(xué)于 人生都是十分有益的。“一篇好的散文，讀過(guò)之后都會(huì)讓窗外的平常景致變得美麗起來(lái)?！边@是作者對(duì)散文的詮釋。確實(shí)如此。繁忙的工作之后，在某一安靜的時(shí)空里慢慢地徜徉在散文的美好文字里，讓自己的心平靜下來(lái)，讓自己的靈魂與文中的某個(gè)靈魂去觸碰，感知世界的美好人性的光輝實(shí)在是件美好的事情。讀散文其實(shí)是在用感情讀感情的過(guò)程，生活中我們必須常常學(xué)會(huì)用感情讀感情，散文類書籍是我們案頭必不可少的書籍。 小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)跌宕起伏的情節(jié)展現(xiàn)人物傳奇的生活，所以小說(shuō)的閱讀是我們可以從現(xiàn)實(shí)中逃離到虛幻生活的最好的方法。拿起 或薄或厚的一本小說(shuō)，幾頁(yè)下來(lái)，生活的時(shí)空便與小說(shuō)中的同步，然后便可以同文中的人物同喜同悲，深深地投入其中后還會(huì)時(shí)常感覺(jué)自己變成了書中的主人公，那種感覺(jué)就更加刻骨銘心。在故事中與各色人物對(duì)話是閱讀小說(shuō)的最大樂(lè)趣，也是我們工作之余休閑消遣的最好方法。 對(duì)于紀(jì)實(shí)作品類文章可以說(shuō)從未涉獵過(guò)，只是在電視的記錄片中了解到這種作品。它以記錄實(shí)際歷史生活為主要內(nèi)容，還原歷史為主要目的，這是年青一代認(rèn)識(shí)歷史的一種快捷途徑。文中說(shuō)讀歷史紀(jì)實(shí)作品都會(huì)有一種悲壯或讓人憂患的情感。心情總不會(huì)很好，與其說(shuō)帶著樂(lè)趣去讀不如說(shuō)帶著責(zé)任去讀 。如果說(shuō)好的散文是讓人讀過(guò)之后有種靈魂升空的愉悅感，那么好的紀(jì)實(shí)作品則會(huì)讓人有種雙腳再次著地的沉重感，我們畢竟不能遺忘過(guò)去，哪怕無(wú)法提醒別人，但通過(guò)閱讀提醒自己也是好的。歷史很長(zhǎng)無(wú)法塵封的人和事很多，年青人多讀讀史實(shí)類作品在現(xiàn)代社會(huì)實(shí)在必要。 詩(shī)歌，個(gè)人認(rèn)為可以暫且不讀，濃縮的語(yǔ)言，濃縮的情感實(shí)在讓人難以琢磨。 傳記，不知大家有何見(jiàn)解，我認(rèn)為作為一名老師特別是語(yǔ)文老師，讀一讀人物傳記太有必要。讀傳記是體驗(yàn)不同人生的最好方法。初中語(yǔ)文課文中選取的作品大多是名家、名篇，但他們距離現(xiàn)代生活遙遠(yuǎn)，單純從語(yǔ)言文字本身 去理解主題很難夠體會(huì)作者的真正用意，我們可以看一看關(guān)于作者的人物傳記，了解在寫作文章時(shí)作者的人生經(jīng)歷，再回過(guò)頭來(lái)文章本身你的體會(huì)會(huì)更加深入真切。比如教授楊絳先生的《老王》時(shí)，為了更好地理解文章最后一句話“這是一個(gè)幸運(yùn)者對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”我花了幾天的時(shí)間讀了《楊絳傳》，文化大革命期間楊絳一家遭受迫害，全家被紅衛(wèi)兵整天拉出去游行，那時(shí)他們是大家唯恐躲之不及的人物，老王卻如此真誠(chéng)地對(duì)待他們一家，甚至在臨死之際送來(lái)香油和雞蛋，更能顯現(xiàn)老王人性的偉大，這樣以來(lái)教者對(duì)文章的認(rèn)識(shí)便更加深入了。老師要讀人物傳記，更應(yīng)該 引導(dǎo)學(xué)生讀人物傳記，增加他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升他們的文化底蘊(yùn)，為以后更好地解讀名家作品作好準(zhǔn)備。 古語(yǔ)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，作為一名教書者應(yīng)該時(shí)刻不離書，廣泛地涉獵各種書籍。在書中找尋生活的快樂(lè)，在書中提升自己的靈魂，把書讀到寂靜的程度。
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