身體部位教案-資料下載頁
2025-10-04 18:36本頁面
【正文】 課的重難點(diǎn)?；顒拥姆绞揭彩嵌鄻踊?，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但對于教學(xué)的復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠明顯，游戲的設(shè)計(jì)對于教學(xué)意義不夠。重點(diǎn)句型的把握還不夠。如：Touch your ，要先把前面的單詞和句型掌握好，要服務(wù)與教學(xué)。在歌曲上先適當(dāng)解釋生詞，并引導(dǎo)他們做動作效果會更佳，在這些部分還有待改進(jìn)。第四篇：英語字母、身體部位教案小學(xué)第六節(jié)課備課人： 時間：40mins 內(nèi)容：QT+身體部位1.（2mins)提前進(jìn)教室與學(xué)生交流+：(8mins)“字母（MP）+水果（apple,orange,peer,peach,banana)”（1）復(fù)習(xí)跟讀字母（MP）（2）老師讓一學(xué)生在前面描述一種水果（提前告訴他是什么水果），讓其他同學(xué)猜說出其英文名。：（28mins)（1）QT字母學(xué)習(xí)（10mins)?先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真觀察教師的口型，再進(jìn)行模仿。每個字母都要用升降調(diào)來讀。?逐個板書英文字母。書寫每個字母時，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。（2）身體部位(18mins)?學(xué)習(xí)結(jié)合玩偶教同學(xué)們身體部位單詞。?游戲 游戲A：每次請一個同學(xué)，老師給出指令如：touch his 。游戲B:將小丑的圖片換成之前學(xué)過的動物的圖片，老師給出指令，學(xué)生做出相應(yīng)動作。(2mins)要求學(xué)生畫一幅關(guān)于學(xué)過動物的一幅畫，并在相應(yīng)身體部位標(biāo)上其英文名。第五篇：身體部位的比喻義頭腦、心臟、骨頭、手足……這是我們身體上的器官。你知道嗎，這些人體名稱有著它們巧妙的比喻義。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它們，能使意思表達(dá)得形象而生動。人體名稱都各有什么妙喻呢？頭腦：一是用作“頭緒”，如“摸不著頭腦”；一是比作首領(lǐng)。眉睫：比喻事情緊迫，如“迫在眉睫”。眉目：一是用來比喻文章的條理，如“這篇文章眉目不清”；一是用來比喻事情的線索、頭緒，如“這件事終于有了眉目”。耳目：比喻替人刺探消息的人。咽喉：比喻形勢險(xiǎn)要的交通孔道，如“咽喉要道”。肝膽：比喻真誠的心，如“肝膽相照”；還用來比喻勇氣，如“肝膽過人”。胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；還比喻對事物或活動的興趣，如“他對畫畫不感興趣，打球才對他的胃口”。心腹：指親近而信任的人，一般用于反面人物。心尖兒：父母用來稱自己最喜愛的兒女。心肝：指良心，如“沒心肝的家伙”；還用來稱最親熱、最心愛的人，多用于年幼的子女，如“心肝寶貝”。心臟：比喻中心，如“首都北京是祖國的心臟”。骨頭：比喻人的品質(zhì)、氣概，如“懶骨頭、硬骨頭”。骨干：比喻在集體中起主要作用的人，如“她是班里的文藝骨干”。骨架：比喻在物體內(nèi)部支撐的架子，如“工地上聳立著樓房的骨架”。骨肉：指親人，如“骨肉團(tuán)聚”。腰桿：比喻靠山。手心：比喻所控制的范圍，如“他逃不出我的手心”。手腕：指手段，一般用作貶義，指待人處事所用的不正當(dāng)?shù)姆椒ǎ纭八Ｊ滞篁_人”；也可以指本領(lǐng)，能耐。手足：比喻兄弟，如“情同手足”。臂膀：比喻得力助手。腳跟：比喻立場，如“站穩(wěn)腳跟”。
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