青年教師怎樣當(dāng)好一名合格的班主任-資料下載頁(yè)
2024-10-13 18:02本頁(yè)面
【正文】 。班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它工作的對(duì)象是有思想有感情和有個(gè)性的學(xué)生。要真正做好，必須要有一定的理論作指導(dǎo)。青年教師要認(rèn)真閱讀有關(guān)專著和文章，并且結(jié)合自己的工作經(jīng)歷不斷地探索班主任工作的規(guī)律和科學(xué)方法。只有這樣，才能在前人的基礎(chǔ)上，把育人工作推向一個(gè)新高度。第之，青年教師的一言一行都要給學(xué)生樹(shù)立榜樣，以自己的模范行動(dòng)來(lái)感染教育學(xué)生總之，在班主任工作過(guò)程中，我們要懷著對(duì)工作的責(zé)任心與對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，因?yàn)樨?zé)任和熱愛(ài)是做好任何一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。同時(shí)還要任勞任怨的付出，多走進(jìn)學(xué)生的心靈，多觀察思考問(wèn)題，多反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信我們一定能夠逐漸成為一個(gè)出色乃至優(yōu)秀的班主任。第五篇：青年教師怎樣當(dāng)好一名合格的班主任班主任論文青年教師怎樣當(dāng)好一名合格的班主任對(duì)于剛踏入教育行業(yè)的青年教師從事班主任工作，跟老教師相比我們沒(méi)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，跟其它學(xué)科教師相比，我們沒(méi)有成熟的教學(xué)技能，沒(méi)有完善的教學(xué)理念，但跟他們相比我們有的是青春的激情，我們年輕，有更充沛的精力來(lái)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，能更好的與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的情況。他們有自己成熟的一套班級(jí)管理和教育教學(xué)理論，但我們可以吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行提升，升華，構(gòu)建自己的一套獨(dú)特有效的理論。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，要成為優(yōu)秀的青年班主任，最首要的是要成為一名優(yōu)秀的教師，其次是深入了解班主任的工作。班級(jí)是學(xué)校教育的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的基本組織形式，是學(xué)校教育、教學(xué)的基層單位。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；是班集體的靈魂；是聯(lián)系班級(jí)中各科老師的紐帶；是溝通學(xué)校和學(xué)生各種組織以及家庭和社會(huì)的橋梁；是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的得力助手；是學(xué)校德育工作的骨干力量，是國(guó)家教育方針的具體執(zhí)行者，是學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的引路人，是班集體的只要組織者，是美的心靈的塑造者、健康個(gè)性的培養(yǎng)者，是學(xué)生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師，是影響學(xué)生整個(gè)人生命運(yùn)的人。在學(xué)校中，每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)和生活在一定的班級(jí)中，學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施，各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，主要是通過(guò)班級(jí)組織去進(jìn)行的，因此，雖然在一所學(xué)校里，在同一校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理之下，由于班主任工作狀況的不同，同年級(jí)的各個(gè)班級(jí)的學(xué)生，在某些方面的表現(xiàn)會(huì)呈現(xiàn)出較大的差異。同時(shí)，班主任在執(zhí)行學(xué)校教育指令方面起著中堅(jiān)作用，一個(gè)任課教師不得力，課堂可能會(huì)出現(xiàn)混亂；一個(gè)班主任不得力，班級(jí)可能會(huì)出現(xiàn)混亂。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)混亂的班級(jí)，就會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校工作產(chǎn)生沖擊。班主任的基本任務(wù)：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。只有了解了這些，真正了解班主任工作的核心，才能發(fā)展成為一名合格的班主任。班主任的常規(guī)工作：包括學(xué)期、月、周、日工作，這些都需要制定好計(jì)劃，按照計(jì)劃認(rèn)真完成，才能逐步提升自己。每學(xué)期的工作包括：制定班級(jí)計(jì)劃，確定目標(biāo)。這就要做到對(duì)班級(jí)情況認(rèn)真分析，應(yīng)該細(xì)致到每個(gè)學(xué)生的分析，然后確定整體目標(biāo)，并制定完善的計(jì)劃，如何一步步實(shí)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)目標(biāo)。其次是班干部的選拔和培養(yǎng)，這個(gè)需要對(duì)學(xué)生充分的了解，探索適應(yīng)本班實(shí)際的班級(jí)管理體制，充分發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部、課代表的先鋒模范帶頭作用。積極開(kāi)展各種類型的班級(jí)活動(dòng)。建立班級(jí)檔案，制定班級(jí)常規(guī)和班級(jí)管理制度，與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，積極寫評(píng)語(yǔ)，班主任總結(jié)做好期末三好、優(yōu)干等各類優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選總之要做好班主任工作，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，堅(jiān)持不懈，每一件事都要做到細(xì)致入微，從班級(jí)的每件小事著手，不斷提升自己。新時(shí)代的班主任教師，要想在專業(yè)化成長(zhǎng)的路上走得越來(lái)越遠(yuǎn)，自己首先要不斷學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)。不斷反思自己過(guò)去的工作，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。最后一點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈才能最終成為一名合格的班主任。
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