【正文】 唱歌詞。注意開(kāi)始教師應(yīng)帶唱，而且速度稍慢，遇到學(xué)生唱不正確的地方，可讓學(xué)生自己說(shuō)，并加以糾正。特別要注意上波音記號(hào)、倚音、反復(fù)記號(hào)和附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏以及一音兩字的正確。）教師：同學(xué)們學(xué)得很好?，F(xiàn)在讓我們?cè)傩蕾p一遍胡松華演唱的《豐收之歌》，仔細(xì)感受新疆民歌音樂(lè)的風(fēng)格特色。（教師播放歌曲）教師：同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)這首歌曲是用怎樣的表演形式充分表達(dá)豐富的情感。學(xué)生回答：歌曲熱情奔放、豪爽開(kāi)朗；可以邊唱邊舞，也可以拍打節(jié)奏等等。教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們當(dāng)“導(dǎo)演”用多種表現(xiàn)形式合作表演歌曲《豐收之歌》。（點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)了和諧、愉快課堂氛圍。三、實(shí)踐研究，樂(lè)海探航學(xué)生分成四組，每一組組長(zhǎng)先組織組員討論用怎樣的形式表現(xiàn)歌曲，然后告訴大家自己組的組名，再討論如何表演。⑴ 一組學(xué)生穿上新疆服裝用肢體動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演。⑵ 一組學(xué)生用老師提供的簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。（節(jié)奏型：小鼓 │ │ │ │小鑼 0 0 0 │ 0 0 0 │ 0 0 0 │ 0 0 0 │鈴鼓 搖 搖│ 搖 搖│ 搖 搖│ 搖 搖│圓舞板 │ │ │ │三角鐵 0 0 0 │0 0 0 │0 0 0 │0 0 0 │）⑶ 一組學(xué)生用豎笛為歌曲伴奏（G調(diào)演奏，注意變音“ti”的指法）。⑷ 一組學(xué)生拍手演唱（節(jié)奏型 │ │ │ │）。教師分別指導(dǎo)。學(xué)生分別表演，評(píng)出最佳演出組，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏（師生互動(dòng)）。四、師生小結(jié)教師：秋天是豐收的季節(jié)，勞動(dòng)是人類(lèi)生存的基本條件。只有通過(guò)農(nóng)民辛勤的汗水才能換來(lái)可喜的豐收。讓我們?cè)谝魳?lè)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、享受豐收的喜悅、尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然?！短焐街骸罚＃ǘ嗝襟w播放樂(lè)曲第五篇：初中音樂(lè)課《行進(jìn)之歌》說(shuō)課稿《行進(jìn)之歌》說(shuō)課稿和諧鎮(zhèn)和諧中學(xué)郭啟紅各位評(píng)委，老師大家好：我是來(lái)自沒(méi)城區(qū)胡楊中學(xué)的音樂(lè)教師郭啟紅，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人民音樂(lè)出版社七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)《行進(jìn)之歌》。本單元涉及了多種不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我確定第一課時(shí)的內(nèi)容為兩大塊：《中華人民解放軍進(jìn)行曲》，《一二三四歌》。本節(jié)是一歌唱為主的綜合課。《一二三四歌》是一首極具陽(yáng)剛之氣的進(jìn)行曲，歌曲為G大調(diào)，4/4拍子，三段體結(jié)構(gòu)形式。開(kāi)頭是號(hào)角性的前奏；第一樂(lè)段，采用鏗鏘有力的節(jié)奏，簡(jiǎn)潔明朗的旋律表現(xiàn)戰(zhàn)士堅(jiān)定勇敢，自信堅(jiān)強(qiáng)的性格；第二樂(lè)段，采用先密后疏的節(jié)奏，旋律；類(lèi)似于說(shuō)唱風(fēng)格。第三樂(lè)段，采用領(lǐng)唱加合唱的形式，合唱中還帶表演。其旋律多為短小精悍，有呼有應(yīng)的短句，其中穿插喊口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。由于進(jìn)行曲是學(xué)生從小到大接觸較多的一種音樂(lè)體裁，《一二三四歌》這首歌在人民群眾也廣為傳唱，所以教學(xué)難度不是太大，但是要想讓學(xué)生更好的感受并體驗(yàn)進(jìn)行曲的那種節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力的特點(diǎn)，就需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境。因此在本課教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言去表現(xiàn)音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的熱情，自主跟唱，表演，并進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容。真正做到面向全體學(xué)生，給學(xué)生足夠的想象空間，建立民主平等的師生交流關(guān)系，從而有效地提高課堂教學(xué)效果。鑒于以上我對(duì)教材和學(xué)生的分析，確立的教學(xué)和教法，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)我三個(gè)：。，激昂的情緒演唱《一二三四歌》。重難點(diǎn)：了解進(jìn)行曲的風(fēng)格及特點(diǎn)，把握好歌曲的情緒，正確演唱《一二三四歌》。下面我詳細(xì)闡述一下，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。一、組織教學(xué)情景導(dǎo)入（播放課件“行進(jìn)中的歌”）學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)入教室，分男生，女生坐好。導(dǎo)入：今天這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家共同走進(jìn)進(jìn)行曲，學(xué)習(xí)行進(jìn)之歌。二、欣賞教學(xué)完整聆聽(tīng)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的旋律演奏，觀看禮儀視頻，從音樂(lè)情緒曲式結(jié)構(gòu)上了解進(jìn)行曲的節(jié)奏鮮明，旋律鏗鏘有力的特點(diǎn)。結(jié)合畫(huà)面談?wù)剮Ыo你的感受，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)進(jìn)行曲及特點(diǎn)。三、唱歌教學(xué)根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生達(dá)到能用正確的聲音，情緒表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)容，并培養(yǎng)大膽，自信的獨(dú)立歌唱能力?！兑欢母琛?，感受它的音樂(lè)情緒變化，及曲式結(jié)構(gòu)，從而了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。（節(jié)奏鮮明，旋律鏗鏘有力）。按曲目的不同樂(lè)段分別進(jìn)行教學(xué)，感受不同樂(lè)段中所表達(dá)的不同音樂(lè)情感。四、拓張活動(dòng)？《一二三四歌》，用肢體語(yǔ)言感受進(jìn)行曲適合走步的特點(diǎn)。五、進(jìn)行小結(jié)進(jìn)行曲這種體裁堅(jiān)定、昂揚(yáng)、催人奮進(jìn)，鼓舞了世代人民為自己的理想而勇往直前。愿我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)能以頑強(qiáng)自信，樂(lè)觀拼搏的態(tài)度去面對(duì)自己的人生，以踏實(shí)有力的步伐邁向自己的人生目標(biāo)。以上是我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意念，不足之處請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！