【導(dǎo)讀】工、工程項目管理等課程的基礎(chǔ)。該課程是依據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表中的測量工作項目設(shè)置的。構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。的需要，并融合了《工程測量員》職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。設(shè)計以測量技能訓(xùn)練為線索來進行。本課程的課時為56學(xué)時，要求學(xué)生學(xué)會常規(guī)的測量儀。施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員最重要的崗位核心能力之一是施工放樣，而施工放樣能力的培。主要支撐作用，它在整個工程建設(shè)中起著先導(dǎo)性、關(guān)鍵性的作用。在32個實驗的基礎(chǔ)上再設(shè)計了一周的儀器操。施四等水準測量觀測。源及其減弱措施。

　　

【正文】 合 計 42 6 8 6 64 注 : 1. 表中的課時只是大體的分配，其中授課包括講課和習(xí)題，習(xí)題課可以根據(jù)實際情況適當?shù)脑鰷p。 2. 表中“各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配”下的“其他”教學(xué)環(huán)節(jié)主要指看錄相、現(xiàn)場參觀等教學(xué)環(huán)節(jié)。 六、課程實驗 實驗一 土的顆粒分析試驗 （ 1 學(xué)時） （一）、試驗?zāi)康? 顆粒大 小分析試驗是測定干土中各種粒組所占該土總質(zhì)量的百分數(shù)，借以明確顆粒大小分布情況，供土的分類與概略判斷土的工程性質(zhì)及選料之用。 （二）試驗方法與適用范圍 篩析法：適用于粒徑大于 的土。 （三）、篩分法實驗 儀器設(shè)備： （ 1）符合 GB6003—— 85 的要求的試驗篩。粗篩：孔徑為 60mm、 40mm、 20mm、 10mm、5mm、 2mm；細篩：孔徑為 、 、 、 、 、 。 24 （ 2）、天平：稱量 1000g 與稱量 200g。 （ 3）、臺秤：稱量 5kg.。 （ 4）、振篩機：應(yīng)符合 GB9909—— 88 的技術(shù)條件。 （ 5）、其他：烘箱、研缽、瓷盤、毛刷、木碾等。 砂樣制備（實驗室負責(zé)） 各孔徑的砂樣分別稱量質(zhì)量并做好記錄，將稱量好的砂子按適當比例混合，（大概均等就可以），備學(xué)生實驗用。學(xué)生實驗時可以按照記錄的數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)生挑選哪些孔徑的篩子。 注：要求土樣內(nèi)必須有大于 60mm 和小于 粒徑的顆粒。 實驗操作步驟（無粘性土的篩分法） （ 1）由最大孔徑篩開始，在白紙上用手輕叩搖晃，如仍有土粒漏下，應(yīng)繼續(xù)輕叩搖晃，至無土粒漏下為 止。稱出篩上土質(zhì)量，并作記錄，稱量準確至 。 （ 2）順序?qū)⒃嚇右来芜^篩，各篩取下漏下的土粒應(yīng)全部放入下級篩內(nèi)。并將留在各篩上的試樣分別稱量，準確至 。 （ 3）各細篩上及底盤內(nèi)土質(zhì)量總和與篩前所取土質(zhì)量之差不得大于 1%； （四）數(shù)據(jù)處理 （ 1） 計算小于某粒徑的試樣質(zhì)量占試樣總質(zhì)量的百分數(shù)： 100??BAmmx 式中： X—— 小于某粒徑的試樣質(zhì)量占試樣總質(zhì)量的百分數(shù)； mA—— 小于某粒徑的試樣質(zhì)量， g； mB—— 總質(zhì)量 篩分記錄表格 篩前總土質(zhì)量＝ g 孔徑 (mm) 留篩質(zhì)量 (g) 累計留篩質(zhì)量 (g) 小于該孔徑的 土質(zhì)量 (g) 小于該孔徑土質(zhì)量百分比 (%) 合計 （ 2）繪制粒徑級配曲線。以小于某粒徑的試樣質(zhì)量占總質(zhì)量的百分數(shù)為縱坐標，以粒徑在對數(shù)橫坐標上進行繪制（詳見教材）。然后求出各粒組的顆粒質(zhì)量的百分數(shù)。 （ 3）計算級配指標 不均勻系數(shù)： 實驗二 土的含水率試驗（ 1 學(xué)時） （一）、試驗?zāi)康? 土的含水率指土在 105— 1100C下烘于恒量時所失去的水的質(zhì)量和干土質(zhì)量的百分比值。土在天然狀態(tài)下的含水率稱為土的天然含水率。所以，試驗的目的：測定土的含水率。 （二）、試驗方法適用范圍 烘干法：室內(nèi)試驗的標準方法，一般粘性土都可以采用。 酒精燃燒法：適用于快速簡易測定細粒土的含水率。 比重法：適用于砂類土。 1060ddcu ? 25 （三）、烘干法試驗 儀器設(shè)備 ①烘箱：采用電熱烘箱；②天平：稱量 200g,分度值 ；③其他： 干燥器，稱量盒。 操作步驟 （ 1）取代表性試樣， 25— 50g,放入質(zhì)量為 m0的稱量盒內(nèi)，立即蓋上盒蓋，稱濕土加盒總質(zhì)量 m1，精確至 . （ 2）打開盒蓋，將試樣和盒放入烘箱，在溫度 105—— 1100C 的恒溫下烘干。（烘干時間與土的類別及取土數(shù)量有關(guān)。粘性土不得少于 8 小時；砂類土不得少于 6 小時；對含有機質(zhì)超過 10%的土，應(yīng)將溫度控制在 65—— 700C 的恒溫下烘至恒量。） （ 3）將烘干后的試樣和盒取出，蓋好盒蓋放入干燥器內(nèi)冷卻至室溫，稱干土加盒質(zhì)量m2為，精確至 。 計算含水率：按下式計算 %1 0 002 21 ????? mm mmmmw sw 要求：（ 1）計算準確至 %；（ 2）本試驗需進行 2 次平行測定，取其算術(shù)平均值，允許平行差值應(yīng)符合下表規(guī)定。 次 序 稱量盒 盒加濕土重（克） 盒加干 土 重 （克） 水重 （克） 土重 （克） 平均值 （ %） 盒號 盒重 （克） 1 2 實驗三 土的密度試驗（ 1學(xué)時） （一）、試驗?zāi)康? 測定土在天然狀態(tài)下單位體積的質(zhì)量。 （二）、試驗方法與適用范圍 一般粘性土，宜采用環(huán)刀法 易破碎，難以切削的土，可采用蠟封法 對于砂土與砂礫土，可用現(xiàn)場的灌砂法或灌水法。 （三）、環(huán)刀法的試驗 儀器設(shè)備 ①符合規(guī)定要求的環(huán)刀；②精度為 的天平；③其他：切土刀，凡士林等。 操作步驟 （ 1）測出環(huán)刀的容積 V，在天平上稱環(huán)刀質(zhì)量 m1。 （ 2）取直徑和高度略大于環(huán)刀的原狀土樣或制備土樣。 （ 3）環(huán)刀取土：在環(huán)刀內(nèi)壁涂一薄層凡士林，將環(huán)刀刃口向下放在土樣上，隨即將環(huán)刀垂直下壓，邊壓邊削，直至 土樣上端伸出環(huán)刀為止。將環(huán)刀兩端余土削去修平（嚴禁在土面 26 上反復(fù)涂抹），然后擦凈環(huán)刀外壁。 （ 4）將取好土樣的環(huán)刀放在天平上稱量，記下環(huán)刀與濕土的總質(zhì)量 m2 計算土的密度：按下式計算 V mmVm 12 ???? 要求：①密度試驗應(yīng)進行 2 次平行測定，兩次測定的差值不得大于 ，取兩次試驗結(jié)果的算術(shù)平均值；②密度計算準確至 g/cm3. 本試驗記錄格式詳見實驗報告 試樣編號 環(huán)刀號 環(huán)刀質(zhì)量(g) 濕土加環(huán)刀質(zhì)量 (g) 濕土質(zhì)量(g) 體積(cm3) 濕密度(g/cm3) 平均濕密度(g/cm3) 平均含水量（ %） 平均干密度(g/cm3) (1) (2) (3)=(2)(1) (4) (5)=(3) /(4) (6) (7) (8)=(6)/(1+1w) 實驗四 土的液限、塑限試驗 (1學(xué)時 ) 一、試驗?zāi)康? 測定土的液限和塑限，與天然含水量實驗結(jié)合，可用以計算土的塑性指數(shù)和液性指數(shù)，并作為粘性土分類以及估算地基土承載力的一個依據(jù)。 二、實驗原理 土的液限是指粘性土的可塑狀態(tài)與流動狀態(tài) 的界限含水量 。 土的 塑 限是指粘性土的半固體狀態(tài)與可塑狀態(tài)的界限含水量 。 三、 實驗儀器 塑限試驗儀器：毛玻璃片、卡尺、烘箱、天平、調(diào)土刀、吹風(fēng)機、噴水器等 液限試驗儀器：錐式液限儀，天平、烘箱、干燥器、吹風(fēng)機、噴霧機、秒表、調(diào)土刀、玻璃片、鋁盒等 四、試驗方法及步驟 （一）液限采用錐式液限儀（也叫流限儀）法 土的塑限試驗用滾搓法；測得。 測液限步驟： 選取具有代表性的天然含水率土樣。 27 取代表性土樣 250g 左右，將試樣放在調(diào)土皿中攪拌均勻。 分層裝人試樣杯中，裝滿試杯后刮去余土使土樣與杯口齊平，并將試樣 杯放在底座上。 將圓錐儀擦拭干凈，兩指捏住圓錐儀手柄，保持錐體垂直，當圓錐儀錐尖與試樣表面正好接觸時，輕輕松手讓錐體自由沉人土中。 放錐后約經(jīng) 5s,錐體人土深度恰好為 10 mm 的圓錐環(huán)狀刻度線處，此時土的含水量即為液限。 若錐體人土深度超過或小于 l0mm 時，表示試樣的含水率高于或低于液限，應(yīng)該將試樣全部取出，放入調(diào)土皿中，根據(jù)試樣的干、濕情況，適當加純水或邊調(diào)拌邊風(fēng)干重新拌和，然后重復(fù)（ 3） ~（ 5）試驗步驟。 取出錐體，然后取錐孔附近土樣約 10~15g,放人稱量盒內(nèi)，測定其含水率。液限 試驗需進行兩次平均測定，并取其算術(shù)平均值，其平行差值不得大于 2％。 測塑限步驟： 取過 篩下的代表性試樣 100g，放在研缽內(nèi)加純水拌勻，濕潤過夜 將制備好的試樣在手中揉捏到不粘手，捏扁，當出現(xiàn)裂縫時表示含水量接近塑限 取接近塑限含水量的試樣 8～ 10g，用手搓成橢圓形，放在毛玻璃板上用手掌滾搓，手掌的壓力要均勻地施加在土條上，不得使土條在毛玻璃無壓力滾動，土條不得有空心現(xiàn)象，土條長度不得大于手掌寬度 當土條搓成 3mm 時產(chǎn)生裂縫，并開始斷裂，表示試樣的含水量達到塑限含水量，當土條搓成 3mm 時不產(chǎn)生裂縫或土條直徑大于 3mm 時才開始斷裂，都應(yīng)重新取樣進行試驗 取直徑 3mm 有裂縫的土條 3～ 5g，測定土條的含水量度 五、試驗記錄及數(shù)據(jù)處理 塑限試驗記錄表 土 樣 編 號 盒 號 盒質(zhì)量 （ g） 盒加濕 土質(zhì)量 （ g） 盒加干 土質(zhì)量（ g） 水 的質(zhì) 量 （ g） 干 土質(zhì) 量（ g） 含水量 （ %） 塑限平均 值 （ %） 備 注 1 2 液限試驗記 錄表 土 樣 編 號 盒 號 盒質(zhì)量 （ g） 盒加濕 土質(zhì)量 （ g） 盒加干 土質(zhì)量（ g） 水 的質(zhì) 量 （ g） 干 土質(zhì) 量（ g） 含水量 （ %） 液限平 均 值 （ %） 備 注 1 28 2 七、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配 課 題 主 要 內(nèi) 容 各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配 講課 實驗 習(xí)題 其他 小記 一 緒論 1 1 二 土的物理性質(zhì)及工程分類 5 2 7 三 地基中的應(yīng)力計算 4 4 四 土的壓縮性與地基沉降計算 4 2 2 8 五 土的抗剪強度與地基承載力 2 2 2 6 六 建筑場地的工程地質(zhì)勘察 2 2 2 七 天然地基上淺基礎(chǔ)設(shè)計 6 2 8 八 樁基礎(chǔ) 6 2 8 九 土壓力與土坡穩(wěn)定 4 2 2 4 十 基坑工程 4 2 2 4 十一 地基處理 2 2 十二 特殊土地基 2 2 合 計 42 10 14 64 注 : 表中的課時只是大體的分配，其中授課包括講課和習(xí)題，習(xí)題課可以根據(jù)實際情況適當?shù)脑鰷p。 八、本課程的考核方式 考核方式：閉卷筆試 本門課程 成績由平時成績、期末考核兩部分組成。 ：平時成績由兩部分組成，第一部分為平時作業(yè)，第二部分為實驗報告、平時課堂表現(xiàn)和出勤情況；期末成績由考試試卷成績確定。 2. 成績評定：平時成績占 20%,期末考核占總成績的 80%。 九、課程標準說明 本課程是個一門理論性和實踐性較強的土建類專業(yè)課程，是高職高專院校土建專業(yè)學(xué)生以及從事工程工程設(shè)計的、生產(chǎn)第一線的技術(shù)、質(zhì)量管理、工程監(jiān)理和工程造價等崗位所必備的基礎(chǔ)知識。本大綱適合高職高專院校工程測量與監(jiān)理專業(yè)學(xué)生，其他土建類專業(yè)可以根據(jù)實際學(xué)時進行適當?shù)脑鰷p。 29 安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院《建筑施工技術(shù)》課程標準 課程類型 專業(yè)必修課 學(xué)時 /學(xué)分 64/4 負責(zé)人 制訂時間 系部審核 教務(wù)處審核 一、課程定位與設(shè)計 （一）課程性質(zhì) 《建筑施工技術(shù)》是土木工程檢測技術(shù)專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，是施工員、質(zhì)檢員、建造師等職業(yè)崗位培訓(xùn)、鑒定、考試的核心內(nèi)容。它的任務(wù)是研究建筑工程施工技術(shù)的一般規(guī)律，建筑施工各主要工種工程的施工技術(shù)及工藝原理以及建筑施工新技術(shù)、新工藝的發(fā)展。 本課程應(yīng)開設(shè)在校內(nèi)學(xué)習(xí)的第三學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前應(yīng)具備《建筑材料》、 《建筑識圖》、《建筑構(gòu)造》等專業(yè)知識，是一門綜合性極強的理實一體化課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，以使學(xué)生能夠適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解掌握建筑工程中各主要工種工程的施工技術(shù)及工藝原理，突出施工員職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決建筑工程施工中有關(guān)施工技術(shù)問題的基本能力。 由于《建筑施工技術(shù)》實踐性強、綜合性大、社會性廣，工程施工中許多技術(shù)問題的解決，均要涉及到有關(guān)學(xué)科的綜合運用。因此，要求拓寬知識專業(yè)面，擴大知識面，要有牢固的專業(yè)基礎(chǔ)理論和知識，并自覺地進行運用。 （二）課程 設(shè)計思路 以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，按“建筑工程的施工工序”確定工