21天培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣-資料下載頁(yè)
2025-10-04 16:03本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)，有趣味對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行說理教育時(shí)勿須說很多大道理，過分抽象，學(xué)生反而不明白，因此在教育時(shí)要盡量想辦法使學(xué)生一聽就明白。比如有的學(xué)生做事粗心、馬虎，在教育時(shí)我們就用一些生活中由于不認(rèn)真而造成巨大損失的實(shí)例，使學(xué)生的心有所觸動(dòng)。醫(yī)生由于粗心把藥開錯(cuò)，會(huì)令病人喪命。前蘇聯(lián)宇宙飛船由于計(jì)算時(shí)點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)使航天飛機(jī)機(jī)毀人亡。還有帶有趣味性的是兒歌“寧寧是個(gè)小畫家，彩色鉛筆一大把。畫個(gè)爐灶沒有門，畫個(gè)大馬沒尾巴，畫張桌子腿歪斜，畫個(gè)鴨子尖嘴巴。你看看，真是個(gè)粗心的小畫家?！蔽濉l(fā)揮班干部的監(jiān)督作用“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睂?duì)于低年級(jí)來說，紀(jì)律制度要細(xì)而又細(xì)。然而，低年級(jí)的學(xué)生畢竟年齡小，自控能力差，老師不可能時(shí)刻都和學(xué)生在一起不斷提醒他們。所以，就必須讓班隊(duì)小干部用紀(jì)律這把尺子，隨時(shí)對(duì)學(xué)生量一量。日常的班級(jí)管理中，我讓小干部們參與管理。我在班級(jí)中設(shè)立了值日班長(zhǎng)崗位。星期一上學(xué)時(shí)，他們檢查同學(xué)們穿校服的情況；下課了，在教室里和走道上巡視，糾正同學(xué)們追跑打鬧等不良習(xí)慣。班干部的參與不僅減輕了班主任的工作量，而且培養(yǎng)了他們的工作能力?？傊?，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要不斷地訓(xùn)練、更需要從一點(diǎn)一滴的小事做起，我們常說：細(xì)節(jié)決定成敗。經(jīng)驗(yàn)靠學(xué)習(xí)，靠反思，靠積累，我們現(xiàn)在就在這些細(xì)節(jié)上多下一些功夫，我還要更廣泛細(xì)致地學(xué)習(xí)，更及時(shí)深入地反思，更有效地實(shí)地積累，學(xué)生就會(huì)在他的成長(zhǎng)道路上多積累一些資本，不久的將來我們就會(huì)看到我們辛勤的汗水會(huì)換來豐碩的果實(shí)的！我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周圍的衛(wèi)生入手，要求學(xué)生做到：管好自己的手，桌面整齊腳下凈。具體要求如下：學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌左上角。本節(jié)課不用的所有的教科書按從大到小的順序整齊地放進(jìn)書包中。下課先將不用的物品“送回家”，擺好下節(jié)課所需物品再出去玩。隨時(shí)注意對(duì)齊課桌、椅，離校時(shí)做三件事：推椅子、擺桌子、揀紙屑。著名教育家曼恩說：習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。以上這些要求，我從一年級(jí)入學(xué)時(shí)開始，天天講、時(shí)時(shí)講、隨時(shí)隨地提醒、督促、指導(dǎo)，到如今學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，即使不提醒也能自己去做了。除此以外，我還對(duì)其他生活習(xí)慣做到了細(xì)致要求。如：課前決定好穿還是脫下這件衣服，課上不能隨意穿脫衣服，盡量不要喝水。水瓶要放進(jìn)桌洞內(nèi)。路隊(duì)行走要求：肩并肩、心連心，近距離聆聽心靈的聲音，心齊了，腳步就整齊了。值日的要求是：兩周一次、細(xì)化到個(gè)人，省時(shí)高效地完成衛(wèi)生清掃任務(wù)。要求孩子做到的，老師首先以身作則。比如在保持教室衛(wèi)生方面，我每次進(jìn)教室總要先看地面，看到不干凈的地方馬上去掃、托、揀。講桌上其他老師扔的粉筆頭、弄亂的抹布、遙控器，我都馬上一一整理，一邊巡視孩子讀書。一邊幫孩子們將桌椅擺整齊，提醒桌子周圍有紙屑的同學(xué)把紙屑撿起來等等，將這些習(xí)慣的養(yǎng)成落實(shí)到細(xì)節(jié)中，天天去做，堅(jiān)持下去，時(shí)間長(zhǎng)了好的生活或習(xí)慣就有了。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。一、教會(huì)孩子合理安排課間10分鐘小學(xué)生活與幼兒園生活最大的不同就是孩子終于有了屬于自己獨(dú)立支配的時(shí)間，孩子們憧憬的寶貴的課間10分鐘。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確地使用這10分鐘，讓它成為孩子們學(xué)習(xí)生活的有效調(diào)節(jié)劑。建議家長(zhǎng)朋友們可以讓孩子進(jìn)行這樣的有序安排：建議孩子下課后第一件事情是收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備齊全下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，為第二節(jié)課的學(xué)習(xí)做好“硬件準(zhǔn)備”。喝幾口白開水，補(bǔ)充身體的水分，秋天天氣干燥，及時(shí)補(bǔ)充水分可以避免孩子們因缺水而引起的上呼吸道感染或者流鼻血，這也是孩子們剛?cè)雽W(xué)最容易面臨的問題。及時(shí)去上廁所，愛玩是孩子們的天性，下課后，孩子們因惦記著玩而會(huì)把上廁所的事情壓后，到上課時(shí)又要上廁所，這樣既影響老師的課堂教學(xué)，又影響了孩子上課的效果。有的膽小的孩子甚至不敢向老師報(bào)告要上廁所，還會(huì)對(duì)身體造成傷害。按照學(xué)校的要求：進(jìn)校即進(jìn)教室、進(jìn)教室即坐下讀書。我每天一到校，馬上進(jìn)教室，督促孩子們坐下認(rèn)真讀書，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早午讀中找出學(xué)習(xí)自覺，朗讀能力強(qiáng)的孩子擔(dān)任領(lǐng)讀。按照時(shí)間要求，早7:50午1:50開始早午讀。經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持，早午讀時(shí)間不用我進(jìn)教室，孩子們?cè)谛「刹康膸ьI(lǐng)下就能津津有味地讀課文、讀英語(yǔ)了。在這個(gè)過程中，我開始時(shí)采取“教”的方法，親自上陣，手把手教孩子怎么做。經(jīng)過一段時(shí)間，采取“扶”的方法，老師半扶半放。發(fā)展到現(xiàn)在的“放”，的方法，教師監(jiān)督指導(dǎo)。培養(yǎng)上課習(xí)慣要求姿勢(shì)端正，收放桌上、腳放橫檔上、直起腰、挺起胸、目視前方等等，一節(jié)課提醒無數(shù)次，樹立榜樣若干人，使學(xué)生知道，這樣做漂亮、精神、利于身體的成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中逐漸養(yǎng)成。一起努力改掉壞習(xí)慣，用加法計(jì)算好習(xí)慣，用減法計(jì)算壞習(xí)慣。以身作則，突出一個(gè)“范”字三、強(qiáng)化管理，突出一個(gè)“嚴(yán)”字 四、四、多方出擊，突出一個(gè)“幫”字五、尋找方法，突出一個(gè)“引”字班主任如果有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當(dāng)學(xué)生找到自身的美，就找到了自信的支撐點(diǎn)，這個(gè)支撐點(diǎn)就是他對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。學(xué)生如果有了這個(gè)支撐點(diǎn)，就會(huì)有一顆積極向上的心。
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