【正文】 求）要注意文章結(jié)構(gòu)，寫作方法?；卮穑赫n文從哪些方面來告訴我們的？３．大聲朗讀你不理解的、你喜歡的詞語（句子）或者是你覺得用得好的詞語（句子）3次。四、摘抄1．不理解的詞語（句子）如果還是不理解就摘抄到本子上，帶到學校跟老師同學交流。2．摘抄喜歡的和覺得寫得好的詞語（句子），說說你為什么喜歡這些詞語（句子）。五、思考還有什么不懂的地方么？做個記號，帶到學校跟老師同學交流。六、拓展１．查找與課文相關的資料，帶到學校跟老師同學交流。２．仿寫句子或者段落。簡單歸納為：一、讀課題，我想知道什么？二、讀文，畫出自然段，畫出重點詞。三、讀文，理解課文。查閱不懂的詞語。四、讀文正音記生字。（總結(jié)識字方法）五、查閱與課文相關資料。六、記錄不懂的問題。培養(yǎng)學生好習慣之十七培養(yǎng)自主學習的習慣能不能把古來的傳統(tǒng)變一變，讓學生處于主動的地位呢?假如著重在培養(yǎng)學生自己動手改的能力，教師只給學生引導和指點，該怎么改讓學生自己去考慮，去決定，學生不就處于主動地位了嗎?養(yǎng)成了自己改的能力，這是終身受用的?！ㄖ袊┤~圣陶培養(yǎng)自主學習能力是社會發(fā)展的需要。面對新世紀的挑戰(zhàn)，適應科學技術飛速發(fā)展的形勢，適應職業(yè)轉(zhuǎn)換和知識更新頻率加快的要求，一個人僅僅靠在學校學的知識已遠遠不夠，每個人都必須終身學習。終身學習能力成為一個人必須具備的基本素質(zhì)。在未來發(fā)展中，我們是否具有競爭力，是否具有巨大潛力，是否具有在信息時代輕車熟路地駕馭知識的本領，從根本上講，都取決于你是否具有終身學習的能力?；顒咏ㄗh：學生自主學習習慣培養(yǎng)的內(nèi)容：學生自主學習習慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應學生本身的成長、發(fā)展和現(xiàn)代社會的要求，符合我校實際，堅持以學生發(fā)展為本。根據(jù)這一宗旨，確定我校學生自主學習習慣培養(yǎng)內(nèi)容如下：一、自主預習習慣：掌握預習方法，為學習新知做好鋪墊和準備。：通覽教材內(nèi)容，借助工具書預習，搜集相關信息資料，開展社會實踐、社會調(diào)查等。要求學生每天預習即將學習的內(nèi)容，明確重點，找到難點，以便上課時能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學習的習慣；教師要對學生的課前預習進行指導，有針對性地設置問題，并在課堂上檢查預習的效果。：自主學習記錄卡、預習記錄本、資料搜集本、社會實踐、社會調(diào)查小報告、教材上的圈點勾畫、批注及各種學具等。二、認真書寫的習慣：書寫規(guī)范、美觀、漂亮，卷面整潔。并有一定的速度，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。：掌握各科常規(guī)的書寫格式要求。并堅持每天一定數(shù)量的寫字練習，要求學生每天堅持練字10分鐘字，語文教師負責布置任務，班主任負責督導，學習互助小組組長負責日常檢查，語文教師負責周檢查，每周由班級評比出優(yōu)秀作品進行展出（在教室學習園地展出）。：作業(yè)本、考試試卷、筆記本，書寫比賽等三、自主專心聽課和做好筆記的習慣：專心聽課，心領神會，教學互動，以達到課堂學習的最佳境界。：（1）幫助學生克服分心的毛病。教師在教學中要時刻注意學生的學習狀態(tài)，隨時調(diào)整，盡量使學生聽課的思路跟著老師走。對上課無故睡覺的學生要用一種巧妙的辦法提醒，提醒不聽的學生要將名單記錄下來交給班主任處理。（2）鼓勵學生積極思考，敢于提問。通過各種教學手段，調(diào)動學生學習的積極性、自動性、參與性，從而提高教學效率，實現(xiàn)教學目的。（3）要求學生做好課堂筆記。要把老師所講的重點、難點記錄下來，課后復習。當遇到不懂的地方，要隨手記下來，以便課后再去問老師。在學習中遇到的經(jīng)典試題、錯題、重要資料也要隨手記錄下來，過后進行整理和反思。：學習筆記本四、自主完成作業(yè)的習慣：書寫工整，卷面整潔，有質(zhì)有量。：認真按時完成作業(yè)，學會自查，及時訂正；要求學生按時完成作業(yè)，認真細心，獨立完成，書寫規(guī)范，注意整潔；要求學生建立錯題錄，教師要對錯題錄要進行檢查批閱。：作業(yè)本五、積極、良好的考試習慣：考試目的明確，態(tài)度端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。：明確考試要求，審清題意，合理分配時間。先易后難，規(guī)范答題，沉著應答。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。要求學生以積極的態(tài)度應考，處理好臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題；教師要加強學生應考的心理和技巧訓練。：自主學習記錄卡、測試卷、考試的分析反思。課堂上的自主性學習并非獨行其事，而是指學生不盲從老師，在課堂前做好預習，課堂上熱情參與，課后及時查漏補缺，充分發(fā)揮主動性、積極性，變老師要我學為我要學。真正意識到學習是自己學來的，而不是教師或其他人教會的，讓自己真正成為學習的管理者。相關資料：自主學習的基本方法：。并嚴格按照這個計劃開展學習；。確立一個目標，有利于學習中的堅持；。從所用的教材到知識面要先確定下來，除特殊情況，一般不能改動，不能今天以這為主，明天又改成以其他為主了；?？梢院秃门笥岩黄痖_展學習上的比賽，讓學習的環(huán)境活起來。培養(yǎng)學生好習慣之十八培養(yǎng)自信心自信心對人的一生至關重要。沒有自信心的人，眼前的世界便沒有鮮亮的色彩。每個人在人生的旅途中都會遇到這樣或那樣的挫折，而能讓自己的生命綻放光彩的法寶就是自信心。自信心能夠使一個人的潛能源源不斷得以釋放，是人們克服困難獲得成功的重要保證。活動建議：1．教師關懷、愛護、尊重、信任，無條件接納每個學生，工作中做到三多一少（多鼓勵、多幫助、多指導、少批評），努力營造民主、平等、寬松的教學氛圍；2．尊重和滿足學生的合理選擇、興趣和需要，鼓勵發(fā)表不同意見； 3．不把學生的某一次失敗或一時的弱點作為能力缺陷講給別人聽； 4．不在學生面前橫向比較，使學生感到教師喜歡自己，自我感覺良好。5．正面引導，積極評價學生。善于發(fā)現(xiàn)學生的長處、閃光點和點滴進步，及時用語言、表情、體態(tài)、動作和榮譽獎勵，給予肯定和表揚，以激發(fā)學生的榮譽感，強化成功感。評價時，多提優(yōu)點，多提建議，少提缺點。6．教育機會均等。所有的活動面向全體學生，給每個學生參與的權利，對能力差的學生要多關照。形成“我和別人一樣好”的自我意識。7．分層次要求。在各種教育活動中，向?qū)W生提出難易程度不同的三個層次的任務和要求，實行分層活動、分層教學、分層測試，讓每個學生經(jīng)過努力都能獲得成功的體驗，自信是成功的第一秘訣。——（美國）愛默生從成功的喜悅中增強自信，避免屢遭失敗的負面效應。8．為學生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會和條件。讓每個學生在學校或班級集體面前展示特長和優(yōu)勢，最大限度顯示自己的價值，以滿足和發(fā)展他們的表現(xiàn)欲，相信自己有能力。學校或班級每學期都要精心組織科技手工制作展覽、書畫作品展、運動會等活動，各班也要組織一些寓教于樂、豐富多彩的活動，使學生在競賽活動中認識自我、提高能力、增強抗挫力。9．給每個學生記“成功卡”。將學生經(jīng)過努力而獲得成功的事件、內(nèi)容和日期，及時用簡明的語言記載下來。定期公布，每半學期給家長看一次，鼓勵學生爭取再成功，提升自信心的水平。10．幫助學生制定階段性奮斗目標，包括要克服的缺點、培養(yǎng)的特長、發(fā)揚的優(yōu)點，定期督促，使學生堅持彌補自身不足，揚長避短，以長補短，增強能力。11．取得家長的配合，向家長宣講你的培養(yǎng)自信心的實施方案，介紹培養(yǎng)自信心的方法，定期溝通信息，了解交流學生的表現(xiàn)情況，聽取家長的建議。12．教師及時寫觀察記錄，教育心得，分析、小結(jié)教育實施活動的經(jīng)驗、不足，提出改進措施，以增強教育的目的性、自覺性。相關資料：居里夫人和鐳——有信心，才能克服眼前困難，看到光明前景居里夫人為了提取純鐳，以便測定鐳的原子量，向科學證實鐳的存在，曾終日穿著沾滿灰塵和污漬的工作服，在極其簡陋的棚屋里，用和她差不多一般高的鐵條攪動冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦，但她心里卻充滿自信。她對友人說：“我們應該有恒心，尤其要有信心！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到?！彼K于獲得了成功。