培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣-資料下載頁
2024-10-13 23:57本頁面
【正文】 父母當(dāng)成自己的朋友，一旦犯錯，才有可能坦誠地把緣由告訴家長，并主動承擔(dān)錯誤。反之，如果孩子對家長有隔閡或是恐懼，這種心理一旦形成定勢，孩子就會對家長隱瞞或欺騙。謝暢有時會問我一些問題，包括數(shù)學(xué)題、百科知識還有謎語腦筋急轉(zhuǎn)彎等，只要我不是有明確答案的，我都會很耐心地告訴他媽媽也不知道，但我們可以通過上網(wǎng)或看書找答案，“活到老，學(xué)到老”。下面我想和大家談?wù)勛鲆粋€現(xiàn)代的合格的家長這個話題：一必須做個學(xué)習(xí)型的家長，學(xué)會辯證地看待孩子的優(yōu)點和缺點。家庭是社會的細胞，學(xué)習(xí)化的社會當(dāng)然需要學(xué)習(xí)化的家庭作為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)型的家庭需要學(xué)習(xí)型的家長，它要求家長改變過去粗放式的家庭教育理念和方式，把家庭教育當(dāng)成一門科學(xué)來看待，這是社會對學(xué)習(xí)型家長的需要。要做學(xué)習(xí)型家長，認(rèn)清形勢是當(dāng)務(wù)之急。不是學(xué)習(xí)做一般的家長，而是學(xué)習(xí)做新型的、現(xiàn)代的家長。家庭教育不是一種技藝,不是一種普通的職業(yè),它是一種文化, 就要超越自我，與孩子共同成長。第一, 首先要做孩子無聲的榜樣。例如保持一顆健康向上的精神狀態(tài)；遠離格調(diào)低下、不健康的生活，如打麻將，賭博等；成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴，與孩子相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同進步。第二,，都先問一個為什么，問問孩子的感受，而不急于判斷是非，更不急于“嚴(yán)加管理”。有的家長教育熱情很高，但帶有一定的盲目性，他們的教育行為往往不科學(xué)，比如，孩子成績一下降，就認(rèn)定孩子“貪玩”；孩子上課有點小動作就是“多動癥”等。由此看出，沒有研究的態(tài)度，是無法成為學(xué)習(xí)型家長的。而有些家長卻只想改造孩子,不想改變自己,一個只想改造別人而不想改變自己的人會怎樣處理問題?恐怕合乎邏輯的推論是:他絕不會平等待人,只會居高臨下,絕不會認(rèn)直傾聽別人的意見,只會不停地“發(fā)布”自己認(rèn)為正確思想,遇到不同的意見絕不會和別人研討,而只會開展“大批判”.這正是相當(dāng)一部分家長在孩子心目中的形象。這兩年我比較注意控制自己的情緒，以前我也是偶爾看到謝暢的作業(yè)或考試在九十分以下就火冒三丈，現(xiàn)在我會多問他原因，這時我他反而意識到是自己錯了就會反思自己的行為，第三教育孩子也要與時俱進，家長愛看書，家里的學(xué)習(xí)氛圍就更好，孩子也就從小愛讀書。有空的話我還是會抓緊時間看看書，畢竟現(xiàn)在做父母不像我們的父母輩了，要有話題同孩子溝通?！逗酶改浮?、《好媽媽勝過好老師》、《好習(xí)慣好成績》《這樣的錯誤不能犯》等書我都看了，每年在為謝暢訂書的同時，我都會給自己訂一本家教類雜志，這兩年看的是杭州的《家庭教育》，我現(xiàn)在還想看看孩子心理方面的書籍，但一直還沒找到合適的。二學(xué)會尊重孩子，努力做孩子的朋友。做孩子的知心朋友要求要放下家長的架子，把孩子看作是一個獨立的個體，尊重并關(guān)愛他，以平和的態(tài)度去對待他。適當(dāng)?shù)貪M足孩子的一些心愿。要知道孩子也是有需要的，作為家長我們可以在條件允許又不違反原則的情況下，也就是在合理的前提下，適當(dāng)?shù)貪M足孩子的心愿，這樣可以讓孩子對你產(chǎn)生親近感和信任感，容易培養(yǎng)朋友式的關(guān)系。像孩子過生日、或者孩子達到了他自己設(shè)定的目標(biāo)，我們完全可以用獎勵的方式滿足他的一個合理心愿?，F(xiàn)在的孩子個性都很強，凡事都有自己的主張，要想了解你的孩子，首先要成為朋友式的家長，讓孩子愿意和你說心里話。過兩年他們就會進入青春期，我們會感覺更加叛逆和不聽話。敬而遠之，代溝。每個父母都看重自己孩子的學(xué)習(xí)成績，但更重要的是要從成績里發(fā)現(xiàn)問題，尤其是孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面暴露出來的問題。表面上看，每一個人的學(xué)習(xí)和成績都與智力相關(guān)聯(lián)，但實際上，成績的好壞往往與習(xí)慣的養(yǎng)成最為緊密。其實孩子在成績方面表現(xiàn)的暫時性落后并不可怕，更糟糕的是在于好習(xí)慣的缺乏會導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)找嫦陆?，最后喪失學(xué)習(xí)興趣。例：每個單元檢測都要求家長簽字，這個字我不會隨便簽，一般我會重點查看謝暢的錯誤點，問他是否搞清楚正確答案，并和他一起分析錯的原因。孩子有時也會為自己的錯誤找借口，比如數(shù)學(xué)測試時間不夠，哪個同學(xué)又影響了他之類，但我不會就這樣相信他，我會問他同在一個班大家的時間一樣而為什么有同學(xué)一樣考得很好？討論的結(jié)果是謝暢自己掌握知識的熟練程度不夠，計算起來花費的時間就多肯定最后感覺時間不夠用。有了因就有果，找到原因之后他心服口服自己就會通過多做一些題目來提高熟練程度。其實作為家長我們不必太在意孩子分?jǐn)?shù)的高低，更應(yīng)該看重的是孩子是否真正掌握了知識。當(dāng)然，這里也并不是說分?jǐn)?shù)一點都不重要，考個六十分及格就萬歲。我經(jīng)常和謝暢談到這個話題，分?jǐn)?shù)是檢驗掌握知識的一個尺度，還是應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹匾暤?。如果說成績只是及格，排除了粗心大意、難題等原因，那你其實至少還有百分之三十的知識沒掌握，面對這種情況你要采取措施及時補救，否則問題會越積越多，惡性循環(huán)，以后學(xué)習(xí)起來會更困難。*怎樣控制孩子玩電腦上網(wǎng)的問題，凡事有個度不沉迷 *快樂學(xué)習(xí)的觀念。為了誰而學(xué)習(xí)的話題。學(xué)到的知識是你自己的，誰也偷不走拿不去。
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