培養(yǎng)學習好習慣-資料下載頁
2024-11-23 15:28本頁面
【導(dǎo)讀】開學了，如何培養(yǎng)孩子的學習好習慣，是家長們最關(guān)心的問題。對了，就形成好習慣；做錯了，就養(yǎng)成壞習慣。而后一種情況的發(fā)生事實上很普遍。學習習慣的養(yǎng)成給出了忠告。如何培養(yǎng)、在培養(yǎng)中什么可為什么不可為，卻是件需要去用心用力思考的事。型現(xiàn)狀進行分析。慣勝過好成績，而“認真”是個好習慣，所以向孩子提出不許馬虎的要求。“好習慣”的做法和上面一種沒有本質(zhì)差異，貌似合理，都屬于門板治羅鍋的范疇。這個問題可能會引起這樣的反駁：這樣的假設(shè)不存在，一個孩子只要養(yǎng)成認真的態(tài)度，比別人少的孩子，而是要培養(yǎng)一個有認真習慣、能把學業(yè)做到最佳程度的孩子。會超過馬虎的李四。兒童由于年幼和背景知識不足，各種“過失”行為是非常正常的現(xiàn)象，只要環(huán)境正常，而挨批評，他就會自動進行調(diào)整。教育家杜威認為，習慣的養(yǎng)成是由于我們天性所原有的可塑性?；⒌囊?，但這種習慣是以消滅正常天性為代價。
【正文】 出來的，種種對“習慣”的淺薄認識和培養(yǎng)，不過是胡亂作為，只能給孩子帶來擾亂和壓力，破壞孩子正常心理秩序。不但讓孩子的童年在緊張和壓抑中度過，還給他們埋下一生的心理的健康隱患。 我曾聽一位找我咨詢的家長談到她小時候的生活，她媽媽是醫(yī)生，有潔癖，家里收拾得一塵不染，甚至床罩都鋪得一絲不茍，有棱有角。母親嚴格培養(yǎng)三個孩子的衛(wèi)生習慣，她記憶中母親總是不停地說兩句話，“別動那個，臟！”“洗手去！”她和姐姐弟弟偶然玩得高興，不小心靠一下床， 把床單弄皺一點點，也會遭到媽媽的訓斥。找我咨詢的這位家長其實是為她已經(jīng)讀高中的兒子的問題來的，她看起來是個非常精明強干的人，聽起來事業(yè)干得不錯，整個人收拾得很有品位，應(yīng)該屬于那種活得很好的人群。但她覺得她的人生很失敗，抱怨老公和兒子，認為這失敗是他們帶給她的。從她的陳述和表現(xiàn)中我可以明確地看到，她的痛苦和焦慮，都和她的童年生活有關(guān)，是母親的嚴格帶給她的后遺癥。她的母親眼里只有整潔，沒有孩子；只看到物理秩序，看不見人的情緒。在這種影響中長大的她，把這種習慣照搬到了自己的生活中，不僅對自己要求嚴苛，還一心要改造 老公的壞習慣，培養(yǎng)兒子的好習慣，到頭來卻發(fā)現(xiàn)每個人都活得又累又不幸福。從她的陳述中我聽到，她的姐姐和弟弟成年后的家庭生活都不太幸福，姐姐離婚，弟弟和配偶及孩子的關(guān)系也很緊張，生活得很不幸福。 “心智習慣總要形成，不論其是好是壞?！绷晳T的培養(yǎng)如果不是首先基于接納，而是首先急于改造，損害幾乎是必然的。因為人不是物，人是有靈性的，一個人就是一個完整的世界，潛藏著無比豐富的獨特性。遵循規(guī)則的開發(fā)和建設(shè)會讓其煥發(fā)生機，不尊重其天性的胡亂開采只能導(dǎo)致生態(tài)失衡。 總之，習慣無處不在，無論好習慣還是壞習慣，沒有一種習慣會孤 立存在，習慣的對立面也是習慣。好習慣的養(yǎng)成，首先是理解的問題，然后才是培養(yǎng)的問題。
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