拼貼添畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 15:29本頁(yè)面
【正文】 思考、想象與討論，學(xué)生感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果，了解拼貼畫(huà)的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)拼貼添畫(huà)的基本方法，嘗試剪紙、撕紙和粘貼的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)主題。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、范畫(huà)若干張等學(xué)生：廢舊報(bào)紙、廣告紙、畫(huà)報(bào)、彩紙、剪刀、粘膠等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生拿出收集的各種廢舊畫(huà)報(bào)紙、廣告紙、報(bào)紙等制作材料。二、欣賞討論，揭示課題欣賞畢加索的幾幅人像。師：這是西班牙畫(huà)家畢加索的作品，他是立體主義繪畫(huà)派創(chuàng)始人之一。這幾張畫(huà)面上表現(xiàn)了什么？（人像）和我們平時(shí)表現(xiàn)的人像有什么區(qū)別？（變形、夸張、抽象）師：動(dòng)物與人臉的結(jié)合，夸張變形的臉孔，打亂了原有形的序列。立體主義畫(huà)派打破了以往觀察視點(diǎn)所能看到的角度，可以在一張畫(huà)面上同時(shí)展現(xiàn)出人物的多個(gè)角度特征。再出示《吉他》（引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面的材質(zhì)、形、色上逐步逐層分析）師：這張畫(huà)面上你看了什么？（廢報(bào)紙、花紋墻紙、彩紙，幾何形）從這彎曲的外輪廓線上能讓你聯(lián)想到什么？什么樂(lè)器？（吉他）確實(shí)，畫(huà)家挪用了吉他特別具有代表性特征的少部分形，可以讓我們隱約辨別。在一百多年前，一般畫(huà)家表現(xiàn)木質(zhì)樂(lè)器、桌子等只用木紋紙等接近木質(zhì)感的材質(zhì)表現(xiàn)。（）但畢加索突破了固有的觀念，敢用花紋墻紙表現(xiàn)桌面，報(bào)紙表現(xiàn)吉他。而當(dāng)時(shí)采用黏貼方式表現(xiàn)畫(huà)面，是立體主義的一大創(chuàng)舉。今天我們將一起學(xué)習(xí)：1《拼貼添畫(huà)》師：這張作品在色彩對(duì)比上給你怎樣的感覺(jué)？（對(duì)比鮮明）藍(lán)色底紙比襯著深淺不同的黃，加上中性色黑白灰的調(diào)配，使得畫(huà)面既對(duì)比鮮明且協(xié)調(diào)不失統(tǒng)一。三、探究學(xué)習(xí)，摸索方法師：我們?cè)鯓永檬种兴夭倪M(jìn)行創(chuàng)作呢？比如老師手里有一些廣告宣傳單，你可以把它變成什么呢？（??）請(qǐng)看老師這里，變成了（一雙鞋、帽子、包、椅子）師：我們可以挪用圖案的少部分，也可以挪用許多甚至全部。然后進(jìn)行拼貼添畫(huà)。（出示課件及范作1《沙灘上的女孩》）出示范作2：你猜這張畫(huà)面主題表現(xiàn)的是什么？（《花瓶》）提示：這部分形狀、圖案熟悉嗎？老師挪用了上次課示范花瓶，不過(guò)這只花瓶看起來(lái)像是被打碎了，老師采用了它的大部分了，并故意打亂了花瓶原有形的序列，重新進(jìn)行組裝設(shè)置。畫(huà)面還利用了月餅包裝袋上的圓與方，也嘗試將圓剪開(kāi)重設(shè)置底，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品包裝袋的撕貼幾何、不規(guī)則形等，茶葉袋青花紋瓶重設(shè)等。（將制作過(guò)程拍成照片，分解給學(xué)生看）《找一找》請(qǐng)大家打開(kāi)課本對(duì)照畫(huà)面主題找找看：哪張是不同時(shí)間、空間事物與人物的自由組合；哪張?zhí)懋?huà)細(xì)節(jié)豐富；哪張巧用色彩烘托心情。比如：《太空暢想曲》將我們身邊的汽車(chē)飛上了太空，在神秘太空里遇見(jiàn)了各式飛行器以及宇航員，一定會(huì)發(fā)生一些有趣的事情吧。比如：《過(guò)大年》畫(huà)面中充滿(mǎn)喜慶的氣氛從哪些地方表現(xiàn)出來(lái)？（漫天的煙花爆竹，中式建筑門(mén)上的對(duì)聯(lián)，耍獅子舞龍燈等）比如：《我的偶像》畫(huà)面上每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的表情一樣嗎？他們背后的色彩給你怎樣的感覺(jué)？（有的需要沉著冷靜，爭(zhēng)取更好的發(fā)揮表現(xiàn)，所以藍(lán)色是冷靜代表；有的看來(lái)有了很棒的表現(xiàn)，采用使心情亢奮的紅打底；有的正在奮力踢球；有的像是賽場(chǎng)失利，恨恨的表達(dá)著失望的情緒??畫(huà)面還強(qiáng)化了運(yùn)動(dòng)員的特寫(xiě)表情。）下面老師請(qǐng)大家做回《小小診斷師》這幾張作品在拼貼添畫(huà)上出了些什么問(wèn)題？范作3 拼貼圖片過(guò)于零散（不足以表達(dá)運(yùn)動(dòng)員激情迸發(fā)的場(chǎng)景）范作4 拼貼大小匹配不合適范作5 添畫(huà)背景不符合主題教師現(xiàn)場(chǎng)拼貼示范《京劇紙偶人物秀》這些人物有的是事先從不同的畫(huà)報(bào)上剪下重新組合（頭與身重組搭配）拼貼時(shí)，先拼貼大圖片，注意人物方向的變化與錯(cuò)落有致，再依次添加小圖片，可以相互間有前后的遮擋關(guān)系。范作賞析范作6：給《動(dòng)物秀》添畫(huà)的背景（炫酷的黑貓，像我們打招呼的狗，愛(ài)歌唱的鳥(niǎo)，會(huì)玩雜技的藍(lán)猴??）范作7：《水果大餐》今天女主人和她的藍(lán)熊邀請(qǐng)了好多客人來(lái)參加這次水果大餐聚會(huì)，客人當(dāng)中有從遠(yuǎn)方趕來(lái)的幸福一家人及他們的寵物貓貓，看來(lái)這次的戶(hù)外聚餐一定會(huì)很熱鬧啊。范作8：根據(jù)大量收集的藍(lán)色畫(huà)片經(jīng)過(guò)重置取名為《藍(lán)色鄉(xiāng)思》 范作9：從這張畫(huà)面上大家看到了什么？（頭像，瓦楞紙，報(bào)紙碎片）巧用瓦楞紙與報(bào)紙碎片表現(xiàn)的人臉，與黑紙上再利用橘色紙撕剪拼貼打底形成對(duì)比，并在背景上采用線描進(jìn)行裝飾。（將制作過(guò)程拍成照片，分解給學(xué)生看）四、回顧作業(yè)要點(diǎn)，拼貼藝術(shù)創(chuàng)作（以小組合作形式完成一張拼貼添畫(huà)）選擇圖片確立主題：首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片，擺放在畫(huà)面顯眼的位置，其次搭配其它圖片。（參數(shù)支持：根據(jù)圖片設(shè)定好主題，再依主題大膽添加背景，可以直接畫(huà)或者剪貼大局背景（比如：城市、公園、海底、沙漠、臥室??））再緊扣主題進(jìn)行撕剪拼貼想象添畫(huà)。(1)可添加具體的景物，完成畫(huà)面。(2)添加背景顏色，起到拼貼畫(huà)之間的過(guò)渡和裝飾作用。背景可以結(jié)合線描進(jìn)行裝飾。（出示部分線描裝飾圖供參考）五、課堂評(píng)價(jià)出示《評(píng)價(jià)小指南》：構(gòu)思新穎有創(chuàng)意、添畫(huà)細(xì)節(jié)豐富、色彩搭配對(duì)比鮮明且和諧統(tǒng)一、巧用材料、拼貼添畫(huà)緊扣主題學(xué)生展示作品。學(xué)生互評(píng)。六、拓展延伸：欣賞更多作品，了解其他材料的藝術(shù)創(chuàng)想作品。感受平常生活帶來(lái)的藝術(shù)靈感和藝術(shù)感染力。
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