撕紙?zhí)懋媴⒖冀贪?資料下載頁
2025-11-01 01:24本頁面
【正文】 隨意撕紙活動 教師提示學(xué)生在平時撕過紙嗎？注意過是怎樣撕紙的嗎？請幾個學(xué)生上臺來隨意撕紙，引導(dǎo)學(xué)生觀察個別學(xué)生不同的隨意撕紙方式，再演示完善多種撕紙方式，激勵學(xué)生大膽隨意撕紙；學(xué)生依經(jīng)驗隨意撕紙，認知撕紙的多種方式，全體學(xué)生參與隨意撕紙的活動。在這個撕紙環(huán)節(jié)要讓學(xué)生隨意而不受約束。（三）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)撕下的碎紙片進行聯(lián)想漫談的活動以碎紙片的形色聯(lián)想為話題，進行聯(lián)想漫談活動的環(huán)節(jié)是本課的難點。所以在這個環(huán)節(jié)我是這樣安排的。教師出示經(jīng)過挑選的的小紙片，在展示儀上隨意轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生從不同的角度進行觀察，引導(dǎo)學(xué)生就形聯(lián)想，一塊紙片會有很多種答案，提示學(xué)生在聯(lián)想時還可將紙片有意再撕，鼓勵學(xué)生求異思維的發(fā)揮。學(xué)生進行小組討論，交換剛才有意再撕的小紙片，自由發(fā)現(xiàn)，再相互交流，說出自己不同的聯(lián)想。當全班同學(xué)的思維都活躍起來后，及時引導(dǎo)個別學(xué)生當眾在教師準備的紙片形狀上添畫表達自己的聯(lián)想，將學(xué)習(xí)活動過渡到粘貼、添畫的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。（四）、師生探討添畫成形的方法教師根據(jù)剛才學(xué)生的添畫，師生共同探討添畫成形的方法；教師適當示范，說明根據(jù)聯(lián)想、粘貼好紙片，在形狀上添畫成形的方法。提示添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。（五）提出作業(yè)要求；學(xué)生進行課堂作業(yè)作業(yè)要求：根據(jù)撕下來的幾張紙片，轉(zhuǎn)換不同方向，看看像什么，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一幅有趣的畫，再說說自己的添畫意圖。學(xué)生進行課堂作業(yè)，教師適當指導(dǎo)。應(yīng)允許學(xué)生有不同的撕紙?zhí)懋嫷姆椒?，在保護學(xué)生富有個性的思維的基礎(chǔ)上，鼓勵、啟發(fā)和提示膽小的學(xué)生，幫助他們克服畏難的情緒。（六）、展評作業(yè)自評：教師引導(dǎo)學(xué)生表達自己是如何聯(lián)想、如何形象再現(xiàn)的意圖?；ピu：選出自己喜歡的作品，說說為什么。教師小結(jié)性評價：展示評議一些有代表性的學(xué)生作品。第五篇：撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)計劃湘教版一年級上冊美術(shù) 《撕紙?zhí)懋嫛方虒W(xué)計劃南洲四小王 瑛一、教學(xué)目標能仔細觀察四處的色紙形狀，能發(fā)現(xiàn)并其表現(xiàn)出與生活中的人或物的形象 之間的聯(lián)系。能大膽隨意地撕紙，展開聯(lián)想，并添畫成新的形象，培養(yǎng)想象力。在愉快的游戲和制作中，享受創(chuàng)作的樂趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重難點重點：對紙形的想像、添畫。難點：添畫。三、課前準備：教師：課件、示范作品學(xué)生：彩紙、顏料、膠水四、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入講故事設(shè)疑:唐朝的美女楊貴妃，喜歡聽撕紙的聲音。有一天，她正在高興地撕紙,忽聽太監(jiān)傳說皇上要來。心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛干凈的妃子,他見了一定會不高興的。怎么辦呢? 你們能幫楊貴妃想個好辦法嗎?(學(xué)生自主發(fā)言)釋疑:楊貴妃靈機一動,將碎片撿起,把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示老師制作的圖片)皇帝看見了這些畫,覺得很新奇,還虛心向她學(xué)習(xí)呢,這種畫流傳到今,就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛?PPT出示課題)（二）揭示課題：撕紙?zhí)懋嫞ò鍟┧阂凰?：我們把準備的各種紙拿出來，撕一撕，隨便撕，大膽撕；聽聽撕紙的聲音吧。把撕下的紙放在桌子上。教師示范：老師這兒有一堆廢紙，任意選出一張，老師都可以把它變成一副美麗的畫，你信不信？讓學(xué)生幫老師選出一張，考考老師，老師示范。老師把動作放慢，也別是添畫一步，讓學(xué)生仔細觀察。這畫是怎么弄出來的呢？誰能把步驟說一說？老師小結(jié)：先觀察轉(zhuǎn)動再觀察想一想：想什么？換角度觀察再想…… 然后，粘貼在紙上，需要添畫什么就添畫什，這樣，一副奇妙的畫就出來了。（三）拓展思維 展開想象拿出一學(xué)生撕的紙，提問大家：你們看，它像什么？還像什么？轉(zhuǎn)一個方向，又像什么？反過來瞧瞧，還像什么？撕出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，添畫成不同的事物。指名四學(xué)生上臺貼紙，添畫，怎樣使它一看就像你說的物體呢？學(xué)生拿出自己撕下的紙，用心觀察，想想看像什么？換角度在觀察，再想像……相機指導(dǎo)或請學(xué)發(fā)表不同見解，引導(dǎo)學(xué)生注意添畫時可用線，也可用涂色。課件展示撕紙?zhí)懋嬜髌?，開闊學(xué)生思維。制作時和你身邊的同學(xué)相互交流，相互學(xué)習(xí)，你撕的紙像什么？看看別人的紙又像什么？還可把兩張紙拼在一起看，像什么？把自己撕的貼紙貼在本子上，然后進行添畫，可單獨成畫，也可小組合作完成一幅畫。（三）展示評價誰來講一講自己的畫？或把你的畫編一個故事告訴大家。優(yōu)秀作品貼在黑板上，評一評：誰的畫最巧妙？ 想象最獨特？ 你喜歡誰的畫？為什么？（學(xué)生互評）
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