自己來(lái)畫(huà)剪貼畫(huà)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-13 15:25本頁(yè)面
【正文】 五官的特點(diǎn)并表現(xiàn)的能力。通過(guò)比較自己與同學(xué)的五官的不同，從而了解五官的 特點(diǎn)與 差異。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。激發(fā)學(xué)生通過(guò)表現(xiàn)自己的臉表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：大膽畫(huà)出自己的相貌，抓住五官特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能找出自己五官與同學(xué)的不同，了解五官的差異才有了每個(gè)人不同 的面貌。教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、表現(xiàn)工具（自選）。注：兩節(jié)課連堂完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程——教學(xué)活動(dòng)——設(shè)計(jì)思路——教學(xué)反思一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣游戲：首先所有學(xué)生閉上眼，趴在桌上，然后選4位同學(xué)藏在面具后，讓大家認(rèn)是誰(shuí)。問(wèn)：你能認(rèn)出他們是誰(shuí)嗎？問(wèn)：為什么我們可以一下子認(rèn)出每個(gè)人是誰(shuí)？ 生：學(xué)生會(huì)從服裝、頭發(fā)、空缺的位置來(lái)判斷。教師引導(dǎo)：露出眼睛、眉毛，臉。問(wèn)：每個(gè)人區(qū)別最大的是哪里？ 生：臉。創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的臉部特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。強(qiáng)烈的好奇心能很好的吸引學(xué)生的注意力。所以每節(jié)課都應(yīng)考慮更為豐富 的形式吸引學(xué)生、激發(fā)興趣。二、觀察分析，了解自畫(huà)像。了解人們的相貌的區(qū)別。師：為什么老師能區(qū)分大家呢？生：因?yàn)槲覀兠總€(gè)人長(zhǎng)得不一樣，所以老師認(rèn)識(shí)我們。師：是什么不一樣呢？生：是五官、臉形、發(fā)型不同。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)？生：我的臉圓圓的、眼睛大大的，扎著兩個(gè)翹翹的辮子。（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)）引導(dǎo)學(xué)生用正確的觀察方法觀察人物的主要特點(diǎn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一就是要學(xué)生了解每個(gè)人都有自己的相貌特點(diǎn)。并知道自己的相貌特點(diǎn)。通過(guò)賞析畫(huà)家作品，了解簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)。從感覺(jué)想造型表現(xiàn)轉(zhuǎn)化。用手摸摸看，有什么感覺(jué)？（互相討論、觀察）出示課題：《畫(huà)自己》你認(rèn)為自己什么表情畫(huà)起來(lái)最好看：（對(duì)鏡子做表情欣賞，請(qǐng)幾位表情生動(dòng)的同學(xué)上臺(tái)表演）。欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。問(wèn)：小朋友為什么把自己畫(huà)成這樣？（邊欣賞邊分析表現(xiàn)形式）學(xué)生的回答不能確定。賞析徐悲鴻《自畫(huà)像》師：看看畫(huà)家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎？——他是我國(guó)近代著名的畫(huà)家，早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫(huà)，回國(guó)后結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)“中國(guó)畫(huà)”創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長(zhǎng)畫(huà)馬。他筆下的馬栩栩如生。師：知道這張畫(huà)是用什么畫(huà)的嗎？ 生：油畫(huà)。（教師提醒）三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視。學(xué)生作業(yè)。師：你們想怎樣畫(huà)自己？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己，作出一個(gè)表情試試。別忘了抓住自己五官的特點(diǎn)。本課時(shí)完成基本形的表現(xiàn)雖然認(rèn)識(shí)自己，但不一定畫(huà)得出來(lái)。借助小鏡子更直接的、更清楚的了解自己的五官特點(diǎn)。進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)，鼓勵(lì)好的，指出不足，教學(xué)目的：畫(huà)自己，并剪下來(lái)，粘貼到一張紙上，全班同學(xué)的集體照。增強(qiáng)集體意識(shí)，感受自己是集體中的一員。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)好自己，并剪貼。教學(xué)難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)，抓住特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、一張大紙。以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫(huà)出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作業(yè)。對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)價(jià)及教學(xué)延伸。學(xué)生評(píng)價(jià)。分小組欣賞,每組選13張作業(yè)展示在黑板上,介紹挑選原因。把所有作業(yè)貼在大紙上。師：這是我們?nèi)嗟募w照，長(zhǎng)相不一樣，個(gè)性不同但都聰明、可愛(ài)、充滿(mǎn)自信。學(xué)生的自由評(píng)價(jià)可以顯現(xiàn)出學(xué)生自己的審美特點(diǎn)。逐步提高學(xué)生的審美能力。我很喜歡這種形式，希望能以次增強(qiáng)班級(jí)集體意識(shí)。我將進(jìn)一步了解班級(jí)“集體照”的再次利
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1