一起來畫小動(dòng)物教案-資料下載頁
2024-10-13 15:18本頁面
【正文】 的找角時(shí)間。學(xué)生：?號(hào)課本上的這個(gè)角是直角。（順便提示找角的回答的全面性）?號(hào)我們買的三角板上有直角從現(xiàn)場找角的意義：從生活中找直角，考察了學(xué)生對(duì)生活的留意程度。同學(xué)們?cè)诮淌抑心軌蛘业街苯?。例如書本的角，黑板的角，這樣能夠讓同學(xué)在生活中觸摸直角，感受直角。讓學(xué)生從學(xué)具袋中發(fā)現(xiàn)三角板上有直角，這樣能夠自然的引入對(duì)“三角板”的介紹。讓學(xué)生知道三角板是判斷直角的工具。（3）、老師：那請(qǐng)問同學(xué)三角板上有幾個(gè)直角？是哪個(gè)角？學(xué)生：討論回答老師：說出正確答案。并請(qǐng)學(xué)生們思考這個(gè)角有什么用處？待會(huì)告訴老師。（4）、老師：出示PPT動(dòng)畫展示如何確定這個(gè)角是不是直角。用什么方法。學(xué)生：討論后總結(jié)判斷直角的方法。學(xué)生自己總結(jié)直角的判斷方法，這體現(xiàn)了新課程目標(biāo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，肯定了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。老師：用大三角板在大屏幕上示范一遍。老師：請(qǐng)同學(xué)們看課本P28頁下面???④⑤圖片，請(qǐng)幫老師找一下哪幾個(gè)角是直角？老師：用剛才老師教給你的辦法來測量一下。學(xué)生：完成后同桌之間檢查。（5）、畫直角老師：昨天我們學(xué)習(xí)了怎樣畫角，今天我們就要學(xué)習(xí)怎樣畫直角。多媒體PPT動(dòng)畫演示畫直角方法。老師：再示范畫一遍直角。畫直角的方法： a、先畫頂點(diǎn)。b、再從頂點(diǎn)出發(fā)畫一條直線。c、用三角板直角的頂點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)角的頂點(diǎn)，三角板的一條直角邊對(duì)準(zhǔn)所畫的直線，一定要重合。比著三角板另一條直角邊把另一條邊畫好。（讓學(xué)生讀兩遍）學(xué)生：在練習(xí)本上畫兩個(gè)形狀不一樣的直角。（正的、歪的、斜的、倒的......）練習(xí)園（1）老師：同學(xué)們，昨天老師布置了一個(gè)作業(yè)讓你們回家和爸爸、媽媽一起做一個(gè)鐘表，你們和爸爸媽媽合作的開心嗎？請(qǐng)拿出你的作品。老師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師撥到3點(diǎn)，請(qǐng)問時(shí)針和分針形成的角是什么角？老師：那請(qǐng)同學(xué)們?cè)贀芤幌聲r(shí)針和分針形成一個(gè)直角？ 老師：還有沒有其它的時(shí)間是直角？？（2）、老師：現(xiàn)在黑板上老師畫了兩顆大蘋果樹，老師手中有畫好角的蘋果卡紙，請(qǐng)2位同學(xué)上講臺(tái)幫老師給他們分一下組，是直角的貼在第一顆大樹里，不是直角的貼在第二顆大樹里。學(xué)生：興趣高，積極舉手參加。通過這種實(shí)踐活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。成功園老師：回顧這節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一下本節(jié)課你學(xué)到了什么？通過讓學(xué)生自己總結(jié)，教師對(duì)總結(jié)稍作點(diǎn)播，更好的貫徹“學(xué)生自主探究”模式，讓學(xué)生成為課堂的主人。促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。
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