【正文】 計、決策，最需要的是高級智能創(chuàng)造力，許多在學(xué)校成績出眾的優(yōu)等生到了社會上卻變得平庸無奇，關(guān)鍵就是他們在高級智能方面缺乏培養(yǎng)。所以，眾多的專家學(xué)者都認(rèn)為，創(chuàng)新思維是人類思維活動中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式，創(chuàng)新思維比模仿思維更能體現(xiàn)人的主觀能動性。假如人類不懂得創(chuàng)新思維，也許今天仍生活在茹毛飲血,刀耕火種的蒙昧?xí)r代。從鉆燧取火到大規(guī)模使用火柴；從駕馭牲畜到驅(qū)使機械汽車，從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟社會到創(chuàng)意經(jīng)濟社會，從知識短缺時代到信息爆炸時代，人類能夠一步步走到今天，超越萬物，主宰世界，靠得就是創(chuàng)新，創(chuàng)新，不斷地創(chuàng)新！”“教練，創(chuàng)新自古以來好像都是少數(shù)偉人天才的事情，為什么今天普通人也需要學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維呢？”有一位經(jīng)理好奇地發(fā)問道。思維教練笑笑道：“這的確是一個有趣的問題，在過去，人們習(xí)慣把艱難的思考任務(wù)交給偉人或天才們，用他們的思考來替代自己的思考，用他們的知識成果來塞滿自己的頭腦，平常人只扮演一個思想追隨者的角色。在今天，創(chuàng)新思維由金字塔的精英頂端普及到大眾基層，并進而滲透到我們生活的各個領(lǐng)域，即使是一個普通人也意識到自己必須創(chuàng)新，必須具備創(chuàng)造力，那么是什么導(dǎo)致了傳統(tǒng)發(fā)生革命性的巨變呢？我認(rèn)為主要是由于三個原因：1）教育的普及化；2）競爭的普及化；3）復(fù)雜的普及化。”“首先，教育的普及化使民智開化，今天一個普通初中生所掌握的知識都要遠遠超過古代賢哲智者們窮經(jīng)皓首一生的研究，這種知識高度使得平常人擁有足夠的知識基礎(chǔ)來完成一般的創(chuàng)新活動。其次，競爭的普及化讓人們面臨前所未有的生存壓力和發(fā)展壓力，今天的人們再也無法像過去那樣偏安一隅，與世無爭，過著田園牧歌式的生活。經(jīng)濟全球化的浪潮將世界變成一個地球村，人們不僅要面臨自己周圍熟悉環(huán)境的競爭，還要面對來自不熟悉的地球另一端的競爭壓力?？旃?jié)奏、錯綜復(fù)雜、動態(tài)變化的大環(huán)境構(gòu)成了今天這個時代的主旋律，與之相應(yīng)的，人們的思維方式也勢必要轉(zhuǎn)變成跳躍性、發(fā)散性、獨創(chuàng)性的創(chuàng)新思維才能跟上時代超速發(fā)展的步伐，這就像周圍的人都開始由慢走變成奔跑了，而你要不想被淘汰，不想落伍，就必須也要調(diào)整自己的狀態(tài)學(xué)會奔跑，奮起直追?！薄敖裉欤鐣Y(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜，企業(yè)經(jīng)營變得更加復(fù)雜，產(chǎn)業(yè)專業(yè)變得更加復(fù)雜、工作方式變得更加復(fù)雜、職業(yè)技能變得更加復(fù)雜、人才標(biāo)準(zhǔn)變得更加復(fù)雜，新出現(xiàn)的問題變得更加復(fù)雜??復(fù)雜的普及化使得普通人的思維方式也需要變得越來越復(fù)雜，不能再滿足簡單初級的模仿思維方式。簡單的思維模式無法理解復(fù)雜事物，因此人們必須要學(xué)會更加高級的創(chuàng)新思維方式，否則就很難適應(yīng)今天的復(fù)雜世界?！薄熬C上所述，創(chuàng)新思維在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣，這使得普通人對創(chuàng)新思維的需求也越來越大，今天的現(xiàn)代人如果不懂得創(chuàng)新思維，不懂得如何運用創(chuàng)造力去開辟自己生存與發(fā)展空間，那他們將無法在激烈的競爭中立足，勢必會被社會淘汰，淪落為弱勢階層。”“教練，我們怎樣才能掌握創(chuàng)新思維呢？”有學(xué)員迫不及待地問道。思維教練沒有馬上回答這個問題，卻反問道：“如果你想學(xué)會游泳，應(yīng)該怎么做呢？”這位學(xué)員想了想道：“我要先掌握游泳的要領(lǐng)，然后反復(fù)在水里訓(xùn)練?！?思維教練滿意地點點頭道：“回答的非常好，其實學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與學(xué)習(xí)游泳也差不多。首先，你們要學(xué)要領(lǐng)，即創(chuàng)新思維的基本法則，這些思維法則告訴我們什么是對的，什么是錯的，什么是重要的，什么是不重要的，它就像一個坐標(biāo)一樣構(gòu)成了我們思考的參照，按照這個法則坐標(biāo)思考就是創(chuàng)新思維，不按照這個法則坐標(biāo)思考，就不是創(chuàng)新思維。其次，我們需要反復(fù)強化訓(xùn)練，任何能力都是反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果，光看別人練舉重你是不會長肌肉的。要想掌握創(chuàng)新思維，訓(xùn)練和提高自己的創(chuàng)造力，你就要參與大量的訓(xùn)練。當(dāng)然，這是一個非?？菰锓ξ兜倪^程，但通向成功的巔峰道路上從來沒有捷徑，不論是體能提升還是頭腦提升，從來都是一份付出，一份收獲的?！薄霸谟?xùn)練過程中，還有一個最重要因素是‘水’。”思維教練見大家有些迷惑不解，便笑笑解釋道：“我所說的‘水’是一個比喻，它是指創(chuàng)新思維的訓(xùn)練環(huán)境。眾所周知，在沙漠上是學(xué)不會游泳的，因為缺少學(xué)習(xí)的環(huán)境，同樣要學(xué)會創(chuàng)新思維也必須有一個與之相適應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)境。許多人問我為什么看了很多有關(guān)創(chuàng)新思維的書卻還是不能掌握創(chuàng)新思維？關(guān)鍵就是缺少訓(xùn)練的環(huán)境，一個熟讀《游泳技巧大全》人即使能將整本書倒背如流，但如果沒有水的環(huán)境他還是永遠學(xué)不會游泳。”“教練，那創(chuàng)新思維的訓(xùn)練環(huán)境是什么呢？”有位老師摸樣的中年男子問道?！皢栴}！”思維教練聲音響亮地回道：“許許多多的、大大小小的，簡單與復(fù)雜的、專業(yè)與非專業(yè)的問題構(gòu)成了創(chuàng)新思維的訓(xùn)練環(huán)境。在以后的訓(xùn)練中，我的工作就是制造‘水’，你們的任務(wù)就是在‘水’里按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的創(chuàng)新思維法則去思考，去動腦，去開拓自己的新思路！”“你們要牢記一點，思維訓(xùn)練培養(yǎng)的是‘活智慧’，而不是向大家灌輸‘死知識’，因此在學(xué)習(xí)的過程中，從頭腦中‘輸出’比向頭腦內(nèi)‘輸入’更重要，其實所謂創(chuàng)新思維能力，從本質(zhì)上來講就是頭腦向外輸出新觀念、新思想、新方法、新知識、新信息的智力?！薄舅季S名言】簡單的思維模式無法理解復(fù)雜事物。有機體一旦完善，就變得僵化了，這是一切有機體的規(guī)律。——斯賓塞我不愿有一個塞滿東西的頭腦，而情愿有一個思想開闊的頭腦。——蒙泰涅【思維筆記】創(chuàng)新思維是思維的一種高級形式。模仿思維適用于已知世界，創(chuàng)新思維適用于未知世界。創(chuàng)新思維在今天的工作、學(xué)習(xí)、生活中的需求越來越大，這使得人們要學(xué)會不斷將自己的思維方式由模仿思維方式切換到創(chuàng)新思維方式。模仿思維方式就像是行走狀態(tài)，創(chuàng)新思維方式就像是奔跑狀態(tài)，當(dāng)周圍的人都開始奔跑加速的時候，那些仍在慢步前行的人必然將被社會主流所淘汰。今天，社會結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜，企業(yè)經(jīng)營變得更加復(fù)雜，產(chǎn)業(yè)專業(yè)變得更加復(fù)雜、工作方式變得更加復(fù)雜、職業(yè)技能變得更加復(fù)雜、人才標(biāo)準(zhǔn)變得更加復(fù)雜，新出現(xiàn)的問題變得更加復(fù)雜??復(fù)雜的普及化使得普通人的思維方式也需要變得越來越復(fù)雜，不能再滿足簡單初級的模仿思維方式?！舅季S訓(xùn)練】請分析創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力有什么不同？請根據(jù)自己的理解寫出創(chuàng)新思維的5個定義？請將創(chuàng)新思維分成上、中、下三個層次，并說明這三個層次的差別？ 全腦素質(zhì)教育