【總結】發(fā)散思維人的創(chuàng)造力主要依靠發(fā)散思維,它是創(chuàng)造思維的主要部分——心理學家吉爾福特思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路問題中心問題中心思路思路思路思路思路思路思路思路思路
2025-03-08 00:12
【總結】橫向思維情景模擬?背景:今天天氣微涼帶有雨,室友們原定要去石家莊新開的薰衣草花田玩,而且我們最近一個月只有今天有時間出去,決定到底要不要去?A哎呀。今天下起小雨了。咱還要不要去薰衣草田呢。?B是啊。最近咱就今天有時間,可這破天氣真不給力。?A好啦。別抱怨天氣了。咱們還是好好商量商量去不去吧。?B要不去吧,咱都期待
2025-03-08 00:11
【總結】第一篇:創(chuàng)新思維訓練小結 2015-2016學年第1學期《創(chuàng)新思維訓練》課程小結姓名小結 通過《創(chuàng)新思維訓練》課程的有關視頻,我了解到創(chuàng)新原來不只是一個想法那么簡單,還了解到許多專有名詞,比如說思...
2024-11-04 01:34
【總結】第一篇:創(chuàng)新思維訓練考試 一、單選題(題數(shù):25,共分) 下列哪一項與思維導圖無關?() 分 ·A、自由聯(lián)想發(fā)散法 ·B、科學聯(lián)想發(fā)散法 ·C、強制聯(lián)想發(fā)散法 ·D、隨機聯(lián)想發(fā)散法 正...
2024-11-04 01:43
【總結】第一篇:思維訓練論文創(chuàng)新思維訓練論文(精選) 思維訓練論文創(chuàng)新思維訓練論文 創(chuàng)造性思維訓練與外國文學課堂教學模式創(chuàng)新 摘要:外國文學的教學實踐表明,只有教師與學生的主體性都得以充分發(fā)揮,課堂教學...
2024-11-04 06:02
【總結】2011年中考數(shù)學創(chuàng)新思維訓練(2)一、細心填一填(本大題共有12小題,15空,每空2分,共30分.請把結果直接填在題中的橫線上.只要你理解概念,仔細運算,積極思考,相信你一定會填對的!)1.3的相反數(shù)是_________,-2的絕對值是___________.2.4的算術平方根是__________,-8的立方根是___________.3.據(jù)中新社報道:2
2025-04-04 04:41
【總結】創(chuàng)造性思維拓展訓練內(nèi)容提要:1、什么是創(chuàng)新性思維;2、人人皆可以創(chuàng)新;3、為什么大多數(shù)人缺乏創(chuàng)新意識與習慣;4、打開心智的枷鎖。熱身練習:睜大你的眼睛哦!?。?!1、如果你選擇B,恭喜你,你答對了,因為圖形B是唯一全部由直線構成的圖形。2、有些讀者可能選擇圖形C,你也答對了!因為圖形C
2025-03-08 00:10
【總結】創(chuàng)新思維訓練主講:趙政內(nèi)銷周末大講堂之一起來挑戰(zhàn):創(chuàng)新大贏家在今天的課程中您和您的團隊將體驗重重挑戰(zhàn)發(fā)掘您的潛力挑戰(zhàn)您的思維創(chuàng)造您的奇跡誰將在今天的PK中滿載而歸精彩體驗即將開始第一關:酸甜糖葫蘆比賽時間:10分鐘比賽規(guī)則:利用器材遵守規(guī)則制作糖葫蘆積分規(guī)則:第一名完成:5分第二名完成:4分第三名完成:3分
2025-01-18 04:51
【總結】思維訓練,設計中的邏輯,2011.3.14,TheCannesLionsInternationalAdvertisingFestival2009winner,,GoldProduct/ServiceH...
2024-11-17 22:47
【總結】LOGO第二章創(chuàng)新思維訓練第五節(jié)統(tǒng)籌思想?統(tǒng)籌思想?統(tǒng)籌方法應用?借勢?調度?公平分配LOGO創(chuàng)新思維之統(tǒng)籌思想01借勢思維?翟光明的借勢妙法翟光明是中國工程院院士、石油勘探專家。有一次他率隊到新疆塔里木盆地去勘
2025-08-05 02:42
【總結】創(chuàng)新思維訓練1人類會思維?人的肢體:脆弱像蘆葦人的頭腦:征服全世界2023/1/142思維能創(chuàng)新創(chuàng)新三階段:尋找目標——發(fā)現(xiàn)并界定實際問題構想創(chuàng)意——通過頭腦獲得思維產(chǎn)品付諸行動——在實踐中改變現(xiàn)實2023/1/143創(chuàng)新是習慣?
2024-12-28 04:58
【總結】請列舉曲別針的各種用途。越多越新穎越好!一、發(fā)散思維——含義從一個問題(信息)出發(fā),突破原有的知識圈,充分發(fā)揮想象力,經(jīng)不同途徑、以不同角度去探索,重組眼前信息和記憶中的信息,產(chǎn)生新的信息,而最終使問題得到圓滿解決的思維方法。(擴散思維、求異思維、輻射思維)
2025-03-08 00:07
【總結】第一專題心理學學習與創(chuàng)新思維主講人:張慶林教授《心理學導論:創(chuàng)新思維訓練》第一章緒論2/23/20231“創(chuàng)造性的教學”與“創(chuàng)造性教學”以培養(yǎng)和激發(fā)學生的創(chuàng)造性為主要目標的教學,稱之為創(chuàng)造性教學。本輔助教材力圖緊密配合主導教材《心理學導論》,對學生進行創(chuàng)新思
2025-01-14 03:28
【總結】第一講創(chuàng)新思維概念及要素一,基本概念1、狹義的思維:思維是人腦對知識、信息進行加工、處理的活動。思維原屬于哲學研究的范疇,后來又成為邏輯學、心理學、美學、生理學等多門學科研究的內(nèi)容。哲學指抽象思維。一種是相對于存在(物質)而言,即意識或精神;另一種是指理性認識,即思想;或指理性認識過程,即思考。一般是指理性認識,即人們在獲得對事物的感性認識之后所進行的思維活動。邏輯學
2025-03-27 01:21
【總結】思維導圖思維導圖思維導圖(MindMaps)是英國學者托尼·巴贊(TonyBuzan)在1970年前后提的一種記筆記方法。思維導圖大多是通過帶順序標號的樹狀的結構來呈現(xiàn)一個思維過程,將放射性思考(RadiantThinking)具體化。思維導圖主要是借助可
2025-03-07 22:55