【正文】 格和30個(gè)白格…… 出示例二，請(qǐng)學(xué)生思考和討論例二 九棵樹排成方陣，現(xiàn)在要用水車給它們?nèi)繚采纤?，要求：①不能后退；②最多只能轉(zhuǎn)三次彎。聰明人的制勝法寶：想別人之未想——你做到了嗎？ 出示訓(xùn)練四，進(jìn)行腦力激蕩，學(xué)生想出來的答案越多越好例四 某公司招聘推銷員，出的題目是：向和尚推銷梳子。！總結(jié)①簡(jiǎn)化思路②突破常規(guī)③想別人之未想④有信心者必勝作業(yè)①有個(gè)道士爬山，他清晨6點(diǎn)出發(fā)，走走歇歇，直到晚上6點(diǎn)才到達(dá)山頂?！彼季S教練對(duì)著臺(tái)下的學(xué)員們講道。但是，這種思維方式一旦進(jìn)入未知的世界，由于人們沒有可參照的模仿對(duì)象，它就不再適用，這時(shí)候人們就需要啟動(dòng)一種新的思維方式來適應(yīng)陌生的環(huán)境，這種思維方式就是創(chuàng)新思維。假如人類不懂得創(chuàng)新思維，也許今天仍生活在茹毛飲血,刀耕火種的蒙昧?xí)r代?！薄笆紫?，教育的普及化使民智開化，今天一個(gè)普通初中生所掌握的知識(shí)都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過古代賢哲智者們窮經(jīng)皓首一生的研究，這種知識(shí)高度使得平常人擁有足夠的知識(shí)基礎(chǔ)來完成一般的創(chuàng)新活動(dòng)?！薄敖裉?，社會(huì)結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜，企業(yè)經(jīng)營變得更加復(fù)雜，產(chǎn)業(yè)專業(yè)變得更加復(fù)雜、工作方式變得更加復(fù)雜、職業(yè)技能變得更加復(fù)雜、人才標(biāo)準(zhǔn)變得更加復(fù)雜，新出現(xiàn)的問題變得更加復(fù)雜??復(fù)雜的普及化使得普通人的思維方式也需要變得越來越復(fù)雜，不能再滿足簡(jiǎn)單初級(jí)的模仿思維方式。思維教練沒有馬上回答這個(gè)問題，卻反問道：“如果你想學(xué)會(huì)游泳，應(yīng)該怎么做呢？”這位學(xué)員想了想道：“我要先掌握游泳的要領(lǐng)，然后反復(fù)在水里訓(xùn)練。要想掌握創(chuàng)新思維，訓(xùn)練和提高自己的創(chuàng)造力，你就要參與大量的訓(xùn)練。眾所周知，在沙漠上是學(xué)不會(huì)游泳的，因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)的環(huán)境，同樣要學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維也必須有一個(gè)與之相適應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)境。在以后的訓(xùn)練中，我的工作就是制造‘水’，你們的任務(wù)就是在‘水’里按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的創(chuàng)新思維法則去思考，去動(dòng)腦，去開拓自己的新思路！”“你們要牢記一點(diǎn)，思維訓(xùn)練培養(yǎng)的是‘活智慧’，而不是向大家灌輸‘死知識(shí)’，因此在學(xué)習(xí)的過程中，從頭腦中‘輸出’比向頭腦內(nèi)‘輸入’更重要，其實(shí)所謂創(chuàng)新思維能力，從本質(zhì)上來講就是頭腦向外輸出新觀念、新思想、新方法、新知識(shí)、新信息的智力?！商┠舅季S筆記】創(chuàng)新思維是思維的一種高級(jí)形式。今天，社會(huì)結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜，企業(yè)經(jīng)營變得更加復(fù)雜，產(chǎn)業(yè)專業(yè)變得更加復(fù)雜、工作方式變得更加復(fù)雜、職業(yè)技能變得更加復(fù)雜、人才標(biāo)準(zhǔn)變得更加復(fù)雜，新出現(xiàn)的問題變得更加復(fù)雜??復(fù)雜的普及化使得普通人的思維方式也需要變得越來越復(fù)雜，不能再滿足簡(jiǎn)單初級(jí)的模仿思維方式。創(chuàng)新思維在今天的工作、學(xué)習(xí)、生活中的需求越來越大，這使得人們要學(xué)會(huì)不斷將自己的思維方式由模仿思維方式切換到創(chuàng)新思維方式。有機(jī)體一旦完善，就變得僵化了，這是一切有機(jī)體的規(guī)律?！薄敖叹?，那創(chuàng)新思維的訓(xùn)練環(huán)境是什么呢？”有位老師摸樣的中年男子問道。”“在訓(xùn)練過程中，還有一個(gè)最重要因素是‘水’。首先，你們要學(xué)要領(lǐng)，即創(chuàng)新思維的基本法則，這些思維法則告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是重要的，什么是不重要的，它就像一個(gè)坐標(biāo)一樣構(gòu)成了我們思考的參照，按照這個(gè)法則坐標(biāo)思考就是創(chuàng)新思維，不按照這個(gè)法則坐標(biāo)思考，就不是創(chuàng)新思維?！薄熬C上所述，創(chuàng)新思維在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣，這使得普通人對(duì)創(chuàng)新思維的需求也越來越大，今天的現(xiàn)代人如果不懂得創(chuàng)新思維，不懂得如何運(yùn)用創(chuàng)造力去開辟自己生存與發(fā)展空間，那他們將無法在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足，勢(shì)必會(huì)被社會(huì)淘汰，淪落為弱勢(shì)階層。經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮將世界變成一個(gè)地球村，人們不僅要面臨自己周圍熟悉環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)，還要面對(duì)來自不熟悉的地球另一端的競(jìng)爭(zhēng)壓力。思維教練笑笑道：“這的確是一個(gè)有趣的問題，在過去，人們習(xí)慣把艱難的思考任務(wù)交給偉人或天才們，用他們的思考來替代自己的思考，用他們的知識(shí)成果來塞滿自己的頭腦，平常人只扮演一個(gè)思想追隨者的角色。眾所周知，超強(qiáng)的記憶力可以造就一個(gè)學(xué)習(xí)天才，但一旦進(jìn)入應(yīng)用領(lǐng)域，初級(jí)智能記憶力所能起的作用就非常有限了，不論是觀察、分析，還是設(shè)計(jì)、決策，最需要的是高級(jí)智能創(chuàng)造力，許多在學(xué)校成績(jī)出眾的優(yōu)等生到了社會(huì)上卻變得平庸無奇，關(guān)鍵就是他們?cè)诟呒?jí)智能方面缺乏培養(yǎng)?！薄昂?jiǎn)單講，創(chuàng)新思維是思維的一種高級(jí)形式，它具有跳躍性、發(fā)散性、獨(dú)創(chuàng)性等鮮明特征。試問，山路上是否存在這樣一個(gè)點(diǎn)：道士恰好在這兩天的同一時(shí)刻經(jīng)過這一點(diǎn)？②運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的思維技巧“聰明地”解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。要求你的手不直接接觸玻璃杯和硬幣，也不得移動(dòng)杯子而取出杯里的硬幣。啟示：高明的思維通常要打破常規(guī)！ 出示訓(xùn)練三，要求學(xué)生循例二的思路解答8右表的數(shù)字，縱、橫、對(duì)角相加均得15，這就所謂的魔術(shù)方陣。 出示訓(xùn)練二，操作過程同上訓(xùn)練二：國際象棋的棋盤由64個(gè)大小相等的正方形格子黑白相間地組成（如左上圖），用32個(gè)小長方形（如下圖，面積相當(dāng)于棋盤的兩個(gè)格子）剛好能把整個(gè)棋盤蓋住。.2 出示訓(xùn)練一，要求學(xué)生在例一的啟發(fā)下以最快的速度完成，并陳述理由。教師：現(xiàn)在我們來接受第一個(gè)挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在這團(tuán)火正在向全身擴(kuò)散，使你渾身充滿了力量。熱身活動(dòng) 心理暗示教師：請(qǐng)大家以最舒服的姿勢(shì)坐好，輕輕地閉上眼睛，全身放松，好。教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)化思路，尋找最便捷的途徑解決問題；避開定勢(shì)的影響，找到思維的突破口。（）正確答案：√要隨時(shí)隨地記下靈光一閃。（）正確答案：√單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）正確答案：√提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）正確答案：√包容性思維認(rèn)為由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn)。（）正確答案：包容性思維 1 關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不正確的？（C）A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始 B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) C、包容性思維容易變成是非不分 D、批判性思維有可能滑向論辯式思維包容性思維的長處主要是（C）。（）正確答案：平行思維與六頂思考帽 1 關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（C）A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向 B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思