動物樂園說課稿-資料下載頁
2025-10-04 15:14本頁面
【正文】 的好處。今天我們要學(xué)習(xí)的新課也是“比較”，內(nèi)容也和駱駝和羊的故事一樣有趣。二、引導(dǎo)操作，探究新知一年一度動物大聚會在今天舉行了，大家看看動物樂園上，都有什么？它們各有幾個？請小朋友們自己在心里數(shù)一數(shù)，等匯報的時候再告訴老師和其他同學(xué)。匯報交流 師：你看到了什么？各有幾個？（學(xué)生：4只小兔，3只猴子，2只小鳥，5個胡蘿卜，4個籃筐，2個秋千。）動手操作（1）師：誰愿意用動物頭像來表示你觀察到的圖上的各種動物？（2）師：請其他同學(xué)也在下面擺一擺：你看到了幾只什么動物？請用學(xué)具表示出來。（3）學(xué)生擺完，引導(dǎo)學(xué)生觀察評價：擺出來的和看到的一樣嗎？設(shè)疑激趣師：來了這么多的動物，到底哪一種動物比較多，老師很想知道，你們想知道嗎？那我們把它們比一比好嗎？（1）、小組討論：可以把誰和誰作比較？（2）匯報：我準(zhǔn)備把……和……進行比較。探究方法(1)認(rèn)識同樣多和“=”（小兔和籃子比）師：咱們先把小兔和籃子做比較，誰多？誰少？ 你是怎么知道的？（根據(jù)學(xué)生的實際情況引導(dǎo)）動手操作：比較兩種動物誰多誰少，可以直接根據(jù)數(shù)量多少來比較，還可用擺的方法來比較，那么要怎么擺呢？請大家先想一想，再動手?jǐn)[一擺。展示、交流：誰愿意到前面來擺一擺？其他同學(xué)擺的方法和他一樣嗎？有沒有不同的擺法？（學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，擺出了不同的圖形）猜一猜：黑板上的每一種擺法，是怎么進行比較的？（一一對應(yīng)）認(rèn)識 “=”揭示同樣多：小兔有4個，籃子有4個，小兔和籃子的個數(shù)一樣，我們就說：它們的個數(shù)？（“同樣多”、“一樣多”、……）小兔有4個，籃子有4個，4和4同樣多或者說相等，要用什么符號來表示它們的相等關(guān)系？誰知道？ 誰會寫“=”？ 板書： 4 = 4 讀作：4等于4（2）認(rèn)識“”、“師：接下來你們想比較哪兩個？怎么比較?比的結(jié)果是什么？可以先擺一擺再說一說。①獨立思考 ②小組交流 ③ 全班交流 怎么比？{引導(dǎo)學(xué)生表述：比—多（少）}師：5比3多，在5和3的中間要用一個什么符號表示？你們知道嗎？誰會寫“”？這個式子53怎么讀？（5大于3）； 5比3多，用“”表示，那么3比5少，可以用“”表示嗎？應(yīng)用什么符號表示？ 這個式子怎么讀？ 3”、“三、練習(xí)與拓展（1）師：在這么多的動物里面，哪種動物最多？哪種動物最少？（小鳥最少，小兔最多）其他的動物比較的結(jié)果怎樣？小朋友們能不能自己完成？請同桌交流：說一說誰比誰多？誰比誰少？也可以用數(shù)字說一說它們比的結(jié)果。（2）在現(xiàn)實生活中，你還知道哪些有關(guān)比較的知識？板書設(shè)計： 動物樂園小于 ＜大于 ＞等于 ＝開口對大數(shù) 尖尖對小數(shù)五、板書設(shè)計：動物樂園4＝4；讀作：4等于4。53；讀作：5大于3。3
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