【正文】 。②將所住賓館的名稱、地址、房號、電話總機和分機號碼等寫在一張小卡片上，然后同《學(xué)生應(yīng)急信息卡》或《兒童應(yīng)急信息卡》一起帶在孩子身上，以備急用。③監(jiān)護人平時應(yīng)當(dāng)注意：在帶孩子去一些公共場所，不光自己，也要讓孩子注意并記住安全出口（或緊急出口）的位置，與防意外發(fā)生。第三篇：一年級法制教案教學(xué)目標(biāo)：，了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會感恩。教學(xué)重點與難點：難點：培養(yǎng)觀察能力與生活實踐能力，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會感恩。重點：了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。教學(xué)過程：小朋友們，我們一起來聽一首快樂的歌吧!他們背上小書包干嘛去呀? 是呀，原來和我們一樣背著小書包去上學(xué)。今天我們就要學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。出示課題。一、不一樣的上學(xué)路(一)你是怎么來上學(xué)的? 誰來說一說。，你是媽媽帶著你步行來學(xué)校的。，你是爸爸開車送你來的。，你是爺爺騎電動車送你來的。，你是和奶奶坐公交車來的。，你是和姐姐一起步行來上學(xué)的。小結(jié)：是呀，我們的家和學(xué)校的距離不一樣，近的步行、坐自行車來上學(xué)，遠的坐車來學(xué)校，我們來上學(xué)的出行方式不一樣。(二)你的上學(xué)路會經(jīng)過哪些地方?要注意什么?課前請你們在爸爸媽媽的幫助下完成了你的上學(xué)線路圖，我們先和四人小組的小朋友交流，等一下請你說給大家聽。預(yù)設(shè)。你介紹得非常清楚，這里是什么地方呀?早上路口車來車往，非常繁忙，小朋友過這個路口一定要注意避讓汽車和電動車。這是什么地方?經(jīng)過工地的時候要注意什么呀?步行的盡量繞開工地走，繞不開的就要按照指示的線路走，因為路面不平整，所以坐車時要坐穩(wěn)拉好把手。你一般都在什么地方下車?真棒!我們學(xué)校規(guī)定了下車點，這樣就不會影響其他人的通行了。小朋友開車門的時候還要注意什么?下車前前后張望一下，慢慢開車門，以免電動車自行車撞到你。這是你們小區(qū)嗎?小區(qū)道路狹窄，人又多，步行的人要靠邊走。你的上學(xué)路要經(jīng)過小橋，過橋的時候要注意什么呢?慢慢走，走小橋的中間，你很有安全意識!，你發(fā)現(xiàn)了什么?是呀，我們的家住在不同的方向，所以我們來上學(xué)經(jīng)過的地方不一樣，線路也不一樣，我們都要平安地從家出發(fā)到校園。板書：平安設(shè)計意圖：采用讓學(xué)生畫一畫，說一說的形式，幫助其回憶自己上學(xué)的線路，熟悉上學(xué)路上經(jīng)過的醒目有標(biāo)志的地方，特別提醒有安全隱患的地方，在原有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)安全意識，也為后面的安全教育奠定基礎(chǔ)。(三)但是有些同學(xué)的行為不正確，讓我們一起來看看，這樣安全嗎？ 出示書上的圖讓學(xué)生說說哪里不正確。（四）同學(xué)生都知道上學(xué)路上要注意安全，我們一起來看看其他地方的小朋友是怎么來上學(xué)的。出示圖學(xué)生說一說預(yù)設(shè)：。住在山區(qū)的小朋友和小伙伴一起翻過山上學(xué)。有的小朋友和同學(xué)一起坐校車來上學(xué)。是的，有的小朋友學(xué)會穿過鐵路道口，真能干。這些小朋友是老師背著過了河，一起上學(xué)來。小結(jié)：有些小朋友的家在山區(qū)或者農(nóng)村，他們的上學(xué)路和我們也不一樣!看組圖。設(shè)計意圖：通過看書讀圖、看照片等幫助學(xué)生了解其他小朋友不同的上學(xué)路，豐富其學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生認識不同的生活，進一步理解雖然上學(xué)的路不一樣，但是都要平平安安進校園。你有什么想說的?(五)小朋友們，我們的家住在不同的地方，雖然我們的上學(xué)路不一樣，但是我們都有一個共同的愿望，平安快樂地上學(xué)。板書：快樂二、上學(xué)路上的溫暖(一)小朋友們，在我們的上學(xué)路上還有很多人為我們做著很多事情。，你覺得拉著小朋友的手的是誰??會的請舉手，哇這么多啊!?小結(jié)：上學(xué)路上，大手拉小手，傳遞著關(guān)心，傳遞著濃濃的愛，我們心里暖暖的。設(shè)計意圖：以學(xué)生常見的大手拉小手的畫面喚醒學(xué)生對上學(xué)路上的溫暖記憶，通過交流喚起學(xué)生已有的溫暖的感受，表達真實的情感。(二)上學(xué)路上還有誰也給你帶來了溫暖?預(yù)設(shè)：，爺爺特地為你再帶上一雙運動鞋，長輩們對我們上學(xué)路上的事情總是想得那么周到。這位小朋友的奶奶為了給她撐傘自己都淋濕了。，再趕去上班，很辛苦。瞧姐姐帶弟弟上學(xué)，邊走邊聊，非常開心。上學(xué)路上還有誰給你帶來溫暖?預(yù)設(shè)：。，讓我們覺得很溫暖。，不然你可要淋成落湯雞了。，有說有笑，真開心。，在交警、協(xié)警叔叔、志愿者的幫助下，我們過馬路方便安全多了。，是公交車司機等了你一下，才讓你順利到學(xué)校，公交車司機叔叔真好。小結(jié)：這么多人的關(guān)心、愛護和幫助讓我們的上學(xué)路暢通、溫暖、平安。板書：溫暖(三)讓我們再來看一看這些上學(xué)路上溫暖的畫面吧!現(xiàn)在你最想說什么?(四)讓我們帶著一份感謝，大聲地和大家打個招呼吧，你可以選一組和你的同桌演一演。，我背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)，媽媽送我到門口，“寶貝，上學(xué)路上要注意安全哦!再見!”我說“________”，我看見好朋友王麗就在前面，我趕了上去，說“________”，她笑瞇瞇地拉著我的手一起向?qū)W校走去。，遇到老師和保安叔叔，我兩腳并攏，鞠個躬，高興地向老師說“________”，向保安叔叔說“________”小結(jié)：熱情大聲地打招呼表達了我們的感謝。設(shè)計意圖：采用學(xué)生喜歡的演一演的形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生表達感謝的情境，激發(fā)學(xué)生對關(guān)心愛護自己的人的感恩之情。三、本課小結(jié)小朋友們，上學(xué)路上，我們的出行方式和線路不一樣。家人的呵護，學(xué)校社會的關(guān)心，小朋友的幫助讓我們的上學(xué)路變得溫暖，我們都能快快樂樂、平平安安來到學(xué)校學(xué)習(xí)。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上的安全。板書設(shè)計：上 學(xué) 路 上平安 快樂 溫暖第四篇：法制課教案法制課教案《讓法律幫助你》商州區(qū)麻池河鎮(zhèn)中小學(xué)四年級班主任魚鵬教學(xué)內(nèi)容 讓法律幫助你教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道青少年不良行為的表現(xiàn)感受到青少年不良行為的危害。了解家庭、學(xué)校、社會依法履行對未成年人的監(jiān)護和教育用法律來維護自己的權(quán)利。增強法制觀念學(xué)會依法保護自己。教學(xué)重點 了解青少年不良行為的表現(xiàn)使學(xué)生感受到青少年不良行為的危害。教學(xué)難點增強法制觀念學(xué)會依法保護自己。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程一、激趣引題同學(xué)們我們來看一組圖片。出示課件:看到這組圖片你想說什么預(yù)設(shè)答案生1小孩子是不應(yīng)該參與打撲克賭博的這是種不良的行為表現(xiàn)。生2他們不應(yīng)該偷竊這是犯罪的行為。師是呀在我們身邊有許多青少年存在著很多的不良行為比如吸煙、喝酒經(jīng)常上網(wǎng)吧夜不歸宿。他們的這些行為不僅危害著自身也危害著他人所以必須改正它。怎么改正呢今天我們一起來學(xué)習(xí)《讓法律幫助你》這一課。板書課題 《讓法律幫助你》二、學(xué)文明理師《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》都非常強調(diào)青少年的自我保護意識和能力要求青少年在接受家庭、學(xué)校、社會、國家等外界保護的前提下發(fā)揮自己的主觀能動性加強自我保護但有些青少年因為父母離異或社會環(huán)境影響不能自己主觀的保護自己就出現(xiàn)不良行為。請同學(xué)們把書(品德與社會)打開默讀第一版塊用“——”畫出什么是青少年的不良行為用“”畫出青少年不良行為的主要表現(xiàn)是什么 生默讀標(biāo)畫師巡視。匯報生1：青少年不良行為是指青少年違反社會公共生活準(zhǔn)則和有關(guān)行為規(guī)范 或者不能適應(yīng)正常的社會生活從而給社會、他人和本人造成不良影響及危害的行為。生2：青少年不良行為主要表現(xiàn)在一、曠課、夜不歸宿。二、攜帶管制刀具。三、打架斗毆、辱罵他人。四、強行向他人索要財物。五、偷竊、故意毀壞財物。六、參與賭博或者變相賭博。七、沉迷于色情、淫穢音像制品、讀物等。八、經(jīng)常出入法律、法規(guī)規(guī)定不適應(yīng)未成年人進入的歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所。九、其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。師相機出示課件并板書青少年不良行為的主要表現(xiàn)。你能舉例說一說你身邊的哪些人具有什么樣的不良行為預(yù)設(shè)答案（結(jié)合品德與社會里的內(nèi)容）生1王剛總在課間操的時候偷拿同學(xué)的鋼筆。生2王小黃常常罵他的爺爺有一次還打了他爺爺。生3趙大明抽煙、喝酒與朋友拉幫結(jié)伙還經(jīng)常曠課。生4劉偉向低年級的同學(xué)索要錢物。二師看到這些同學(xué)的不良行為我們感到多痛心呀。這種行為既不利于自己的健康成長也間接給社會、他人造成危害。你知道都產(chǎn)生了什么危害嗎板書青少年不良行為的危害預(yù)設(shè)答案生1王小黃辱罵毆打家人使親人身心受到傷害有損于社會道德。生2趙大明抽煙、喝酒自身健康受到嚴(yán)重影響經(jīng)常曠課不能正常接受義務(wù)教育文化素養(yǎng)得不到提高。生3李明離家出走不僅使自己在外面吃盡了苦頭也使家人承受著巨大的精神痛苦。播放短片師通過這個短片我們再一次感受到不良行為的后果是較嚴(yán)重的我們應(yīng)該及時的改正。但是這些危害還不能構(gòu)成任何種類的刑事犯罪。請看下面這個例子出示課件王晨是一名小學(xué)六年級學(xué)生因為過生日沒錢就和一個要好的同學(xué)商量去搶錢那個同學(xué)竟痛快地答應(yīng)“行這樣來錢快?！眱扇嗽诼飞辖刈擅湍昙壍男W(xué)生并對他們施以拳腳搶了103塊錢后逃走。第二天派出所民警到學(xué)校帶走了王晨和那個同學(xué)。這兩名同學(xué)的行為屬于嚴(yán)重危害社會的不良行為雖然未達到法定年齡可免于刑事處罰但對社會的危害是很大的。三而為之。其實在形成不良行為之前或之時是可以避免或改正的我們青少年應(yīng)當(dāng)接受監(jiān)護和教育。有哪些人對我們進行監(jiān)護和教育呢又是怎樣監(jiān)護和教育的呢我們怎樣用法律來保護自己呢請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)第三版塊依法履行對未成年人的監(jiān)護和教育。板書依法履行對未成年人的監(jiān)護和教育 生小組合作學(xué)習(xí)師巡視。匯報預(yù)設(shè)答案生1：家庭、學(xué)校和國家都要關(guān)心和保護青少年健康的成長。板書家庭、學(xué)校、國家生2：家庭是保護青少年健康成長的最重要保證。因此父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行青少年的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。生3：父母必須使適齡青少年按照規(guī)定接受義務(wù)教育不得使在校接受義務(wù)教育的青少年輟學(xué)。生4：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家教育方針對未成年學(xué)生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助不得歧視。這是保障未成年人身心健康的最重要舉措。生5:為了規(guī)范和促進全社會來關(guān)心和保護青少年的身心健康我國制定了許多法律。生6:青少年應(yīng)遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范樹立自尊、自律、自強意識。板書增強法制觀念生7:被遺棄虐待的青少年有權(quán)向有關(guān)部門請示保護有關(guān)部門和組織應(yīng)當(dāng)接受并采取求助措施。板書學(xué)會依法保護自己三、激情交流出示課件以下幾種行為或現(xiàn)象是否屬于不良行為如果屬于不良行為的話你知道會造成什么后果嗎 對同學(xué)、家長和老師說謊—— 在名勝古跡上刻字—— 給同學(xué)起綽號—— 去網(wǎng)吧玩電子游戲—— 偷竊自行車—— 學(xué)生交流匯報。四、參與平臺社會生活需要法律的保護人們在家庭生活中學(xué)生在學(xué)校生活中都需要法律的保護。所以我們的生活中處處都有法律處處離不開法律。想想看你在生活中遇到過需要法律幫忙的事情嗎法律解決問題有哪些好處五、小結(jié)同學(xué)們我們從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣自覺的遵守法律、法規(guī)同時也能用法律 武器來保護自己。今天我們用幾句名言來結(jié)束我們這節(jié)課。出示課件請同學(xué)們齊讀 行為名言●口頭的推測不過是一些懸空的希望實際的行動才能夠產(chǎn)生決定的結(jié)果。——莎士比亞 ●我認為人類的行為是思想的最佳譯員?！蹇恕癖拘詻Q定行為本性取決于行為?！_伯特穆齊爾板書設(shè)計 ：讓法律幫助你 青少年不良行為的主要表現(xiàn) 青少年不良行為的危害 家庭 依法履行對未成年人的監(jiān)護和教育 學(xué)校 增強法制觀念 學(xué)會依法保護自己 國家 法制課教案新《未成年人保護法》解讀教案一、導(dǎo)入語 同學(xué)們大家好 為了保護未成年人的身心健康保障未成年人的合法權(quán)益促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人2006年12月29日第十屆全國人大常務(wù)委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。分發(fā)新《未成年人保護法》宣傳單。二、學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護法》大致講解新《未成年人保護法》的概貌 a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂公布并于2007年06月01日起實施。b、新《未成年人保護法》共分七章第一章 總則第二章 家庭保護第三章 學(xué)校保護第四章 社會保護第五章 司法保護第六章 法律責(zé)任第七章 附則。立法原則 為了保護未成年人的身心健康保障未成年人的合法權(quán)益促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人根據(jù)憲法制定本法。修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法原則更好地維護未成年人的合法權(quán)益有利于促進未成年人健康成長保證黨 和國家事業(yè)后繼有人有利于構(gòu)建社會主義和諧社會促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。新修訂《未成年人保護法》面前人人平等。新修訂《未成年人保護法》的七大亮點 a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情 b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則 c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全 d、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境 e、關(guān)注特殊困境中的未成年人的 f、強化了對未成年人的司法保護 g、明確了相關(guān)處罰措施。未成年人定義 世界各國對未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂《聯(lián)合國少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則》時曾對未成年人的概念進行過討論但最終未達成一致只是規(guī)定“未成年人系指按照各國法律制度對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度?！蔽闯赡耆说臋?quán)利 a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利 b、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利 ①、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利 ②、未成年人享有受教育權(quán) ③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護 ④、未成年人平等的享有權(quán)利。經(jīng)過了今天的活動學(xué)生普遍從法制的高度認識到遵守交通法規(guī)的重要性尤其是前不久發(fā)生在學(xué)校附近的一起交通事故學(xué)生記憶猶新至今歷歷在目在談到遵守法規(guī)的重