【正文】 4．學(xué)習(xí)兒歌：國旗國旗真美麗，五顆金星照大地。我愿變只小白鴿，飛上藍(lán)天親親你。5．國旗是我們祖國媽媽的標(biāo)志，除了國旗，國徽也是祖國媽媽的標(biāo)志，（出示國徽?qǐng)D片）國徽上有什么？（正中的天安門，代表首都北京，天安門上的五星紅旗，象征民族大團(tuán)結(jié)；四周是麥穗和齒輪，表示工農(nóng)聯(lián)盟。）（三）國歌1．每個(gè)禮拜一我們升國旗的時(shí)候要唱國歌，那我們的國歌是什么？《義勇軍進(jìn)行曲》。2．升國旗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)全體同學(xué)起立（模擬升旗儀式）三、祖國媽媽祝福您帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)將五角星涂上顏色，寫上名字，貼到愛心卡紙上，表達(dá)對(duì)祖國媽媽的祝福。四、小結(jié)有了偉大的祖國，才有我們今天幸福的生活，大家今天我們是祖國的幼苗，明天我們一定會(huì)長成參天大樹，成為祖國的棟梁！父母養(yǎng)育是責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，父母為自己的健康付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。2．指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。3．培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請(qǐng)來“愛的小屋”交流交流。媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶??（1）這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時(shí)用過？（2）展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。從這些物品中，怎么能看出來你的變化呢？二、活動(dòng)：尋找成長的足跡分四人小組活動(dòng)，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。各小組活動(dòng)： 比比看看活動(dòng)：（1）學(xué)生取出自己帶來的小腳印或相冊(cè)中出生時(shí)印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。（2）用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。（3）小帽子與現(xiàn)在頭比，得出結(jié)論：頭長大了。（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。小組活動(dòng)的小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？問問、稱稱、量量活動(dòng)（1）實(shí)物演示：搜集自己出生時(shí)躺在磅稱上的照片。（2）說一說你現(xiàn)在的重量和身高。（3）對(duì)比：你發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了怎樣的疑問？幸福的回憶活動(dòng)（1）請(qǐng)孩子出示一組自己成長的照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的有趣事？（2）小組活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽下來的事情告訴好朋友。（3）夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了心，為自己的成長傾注了滿腔心血。（4）總結(jié)：我們成長的每一個(gè)足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)，學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。請(qǐng)寫下你最想對(duì)父母說的一句悄悄話。三、交流悄悄話活動(dòng)四、小結(jié)（略）第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入歡迎大家回到我們“愛的小屋”。上一課時(shí)，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。過渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)關(guān)心呵護(hù)下我們健康成長起來不，那么，作為兒女，我們應(yīng)該如何回報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？二、聽故事，學(xué)孝敬之行聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》，欣賞錄像故事。討論：這首歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？這是一只什么樣的小烏鴉？你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？你做時(shí)，爸爸媽媽說了什么？表情如何？三、競賽表演，思孝敬之行公布比賽規(guī)則（小組參賽，集體計(jì)分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答）必答題：（1）爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動(dòng)作，可加上適當(dāng)?shù)谰摺＃?）媽媽過生日，你會(huì)怎么做？（3）爸爸為一件事不開心，你會(huì)怎么辦？（4）爸爸媽媽工作很忙，沒時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么辦？（5）你正在看一部你喜愛的動(dòng)畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會(huì)怎么做？搶答題：（1）媽媽燒了一桌好菜，我??（2）爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我??（3）早上時(shí)間緊張，媽媽忙著燒飯，我??（4）媽媽說今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我??（5）看圖――孝心行動(dòng)，說一句話：（）時(shí)候，我（）。四、演兒歌，表孝敬之情聽兒歌《好爸爸，好媽媽》。表演《好爸爸，好媽媽》五、課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)孝敬父母是美德一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力：懂得孝敬父母是做人的根本，也是我國法律規(guī)定的每個(gè)公民必須履行的義務(wù)。要善于在日常生活中，學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)父母長輩的孝心。2．過程與方法 ：通過活動(dòng)討論，情感體驗(yàn)知道孝敬父母。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：培養(yǎng)自己對(duì)父母和長輩的孝心，并努力將孝心轉(zhuǎn)化到我們平時(shí)的一言一行之中，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何孝敬父母 教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：師：父母愛兒女，是無條件的愛，完全是一種自然的愛。如果你問自己的父母：“你們?yōu)槭裁磳?duì)我這么好?”你的父母一定會(huì)這樣回答你：“不為別的，只因?yàn)槟闶俏覀兊暮⒆?”這種完全出于一片愛心的親情，無條件地施予，是多么崇高而偉大!播放歌曲《親愛的爸爸媽媽》：師：聽了這首歌，你一定體會(huì)到了母愛的無私和偉大。父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的心血。面對(duì)父母深厚的恩情，我們做兒女的應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的父母呢? 閱讀感悟：學(xué)生閱讀關(guān)于2004年“感動(dòng)中國”人物田世國的感人事跡。然后圍繞“田世國為什么要這樣做”這一問題，以小組為單位進(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上推派小組代表在班上交流。師：孝敬父母是我們這個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的中華民族的傳統(tǒng)美德，從兩千多年前的孔子開始，孝德就被人們當(dāng)做“仁之本”?！鞍偕?，孝為先”成為人們立身處世最基本的道德規(guī)范，最根本的道德信條。今天，我們要求大家關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家，首先就要關(guān)心自己的父母。一個(gè)連自己的父母都不關(guān)心、不孝敬的人，怎能為他人、為社會(huì)、為祖國獻(xiàn)出愛心呢? 課堂交流：師：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義道德規(guī)范的重 要組成部分，同時(shí)還是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。課前同學(xué)們搜集了許多古今中外孝敬父母的故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這些故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師參與小組交流，并挑選學(xué)生搜集到的最感人的故事，推薦在全班交流。師：在現(xiàn)實(shí)生活中，也存在著子女不孝敬父母的事。請(qǐng)同學(xué)們列舉其中的一些事情，并發(fā)表自己的看法。由學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)生活中存在的不孝敬父母的事，并在課堂上進(jìn)行交流，教師稍作評(píng)點(diǎn)。問題辨析： 師：在課前的問卷中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對(duì)于孝敬父母有自己的一些看法。如有的同學(xué)認(rèn)為，孝敬父母是成年以后的事，我現(xiàn)在年齡還小，沒有能力孝敬父母；還有的同學(xué)認(rèn)為，孝敬父母只有在父母生病、年老時(shí)才能體現(xiàn)出來，平時(shí)不需要也不可能有什么孝敬的行為。對(duì)此，你是怎么看的呢? 學(xué)生結(jié)合教材陳毅的典型事例，在小組內(nèi)發(fā)表自己對(duì)上述觀點(diǎn)的看法，組長做好記錄，并推派代表在大組交流。教師歸納：我們每一個(gè)人都應(yīng)有一顆孝敬父母的心，每一個(gè)人也都有能力孝敬父母。孝敬父母就是要尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)父母。中學(xué)生盡管沒有贍養(yǎng)父母的能力，但完全可以通過其他方式來表達(dá)自己對(duì)父母的孝心。子女對(duì)父母的孝心，不只是在父母生病或年老時(shí)才能表現(xiàn)出來，而就表現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行中。探究行動(dòng)：師：把愛心、孝心轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，無需我們做什么驚天動(dòng)地的大事。在日常生活中，我們就可以做一些讓父母高興而又力所能及的平常事。在孝敬父母方面，我班每一個(gè)同學(xué)都有自己的一些做法。你是怎樣孝敬父母的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，并在此基礎(chǔ)上，探究出更多孝敬父母的好做法。學(xué)生以小組為單位交流探究，然后全班交流。孝敬長輩主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)目的：讓學(xué)生充分了解父母長輩，真正從內(nèi)心感到他對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛。培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、做一名孝敬長輩的好孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各隊(duì)員準(zhǔn)備合家照，或自畫一張合家照。訪問家長，了解老人是怎樣辛勤工作，為一家操勞，他們的身體怎樣，需要我們做什么各小隊(duì)準(zhǔn)備一二個(gè)小品?；顒?dòng)過程：一、夸一夸１、各小隊(duì)展示自己的合家歡照片，作簡要介紹，并夸夸他們。２、請(qǐng)各組同學(xué)介紹自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。二、聽一聽聽一聽《陳毅敬母》的故事。說一說長輩們是怎樣評(píng)價(jià)自己的。三、看一看課件播放圖片：老人工作的圖片并配景音樂。在我們的生活中也流傳著許多感人的故事。你們還記得我們身邊的故事嗎？讓我們一起來看看她的感人事跡。（視頻：久病有孝女。）四、說一說你平時(shí)是怎么對(duì)待你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的？五、演一演各小隊(duì)表演小品（課前先了解同學(xué)們準(zhǔn)備有關(guān)小品的內(nèi)容，并有選擇地錄用）討論小結(jié)歸納：使老人放心、使老人高興、給老人關(guān)心、送老人孝心。的確，你的一份禮物，一聲問候，一份好的學(xué)習(xí)成績都能給他們帶去快樂。那么，你知道我們的爺爺奶奶最需要的是什么？讓我們來看一個(gè)生活片段，看完了你就知道了。小品《?；丶铱纯础妨?、詩朗誦?！蹲寪鄢ｑv我心間》七、提出倡議班級(jí)設(shè)置光榮榜，比誰是孝敬老人的好孩子。a對(duì)老人有禮貌。b為老人做好事。畫一組畫，介紹自己是怎能樣做孝敬老人好孩子的。評(píng)選“懂孝敬”文明形象大使a尊敬長輩，說話有禮貌。b不嫌家境簡陋，不挑吃穿。c主動(dòng)與父母溝能尊重長輩意見。如與長輩意見不一致辭時(shí)，能通情達(dá)理，不耍小脾氣。d體諒父母，能做一些力所能及的家務(wù)活e體諒父母辛苦，不亂花零用錢d自主自強(qiáng)，能自己解決生活中遇到的困難。議一議：拗九節(jié)當(dāng)天給父母獻(xiàn)上自己的孝心 活動(dòng)總結(jié)兒童對(duì)孝敬長輩行為的認(rèn)識(shí)雖然稚嫩但是卻是實(shí)實(shí)在在發(fā)自他們的內(nèi)心，因?yàn)檫@種認(rèn)識(shí)來源于他們的親身體驗(yàn)——夸，聽，看，說，演，比在整個(gè)過程中，學(xué)生通過演小品、看小品、評(píng)小品，了解和意識(shí)到尊老愛幼在生活中是隨時(shí)都能做到的。關(guān)鍵是在于如何關(guān)心生活、注意生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一細(xì)節(jié)；如何克服自身的懶惰、嬌氣。，在活動(dòng)中真實(shí)的人、真實(shí)的事例給這些稚嫩的心靈直接的觸動(dòng)，避免了簡單的說教。孩子們正繪聲繪色地表演著精彩的節(jié)目！主持人向全體隊(duì)員們提出了倡議：愛老！敬老！義務(wù)教育不收費(fèi)教學(xué)目標(biāo)：通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何實(shí)施自我保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。二、過程：1．出示案例：案例一：某日晚10點(diǎn)，由山東省某縣某村13歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個(gè)騎摩托車的男青年，男青年用騎車帶她回家等花言巧語騙取了楊某對(duì)他的信任，上了他的摩托車。半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學(xué)，四個(gè)女學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強(qiáng)*。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。案犯是個(gè)身高不足1米58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對(duì)面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面對(duì)這個(gè)比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬狀，在長達(dá)三個(gè)小時(shí)里，任歹徒凌辱，實(shí)在令人痛心。2．討論案例：通過以上兩個(gè)案例小組展開討論。談?wù)勛约旱母惺?。前者不但勇敢而且機(jī)智，因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己，而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴(yán)重的傷害。因此，面對(duì)不法侵害，特別是嚴(yán)重的不法侵害，首先要勇敢。因?yàn)橛職饽芙o人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。3．案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。4．討論案例：青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會(huì)受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。5．怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過任何逃生的機(jī)會(huì)，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對(duì)，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。預(yù)防侵害的手段和方法：（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。（2）處于險(xiǎn)境，緊急求援。（3）虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。（4）主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。（5）訴諸法律，報(bào)告公安。（6）心明眼亮，記勞特點(diǎn)。（7）堂堂正正，不貪不沾。（8）遵紀(jì)守法，消除隱患。認(rèn)真學(xué)習(xí)守紀(jì)律教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人 教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、想