【正文】 溜 liu溜達(dá) liu眼尖手溜 乘 乘法cheng 一乘sheng 濟(jì) ji濟(jì)南 ji救濟(jì) 量 liang重量 liang測(cè)量 liang打量 爪 zhao爪牙 zhua雞爪 中 zhong中獎(jiǎng) zhong中國(guó) 參 can參加 shen人參 cen參差不齊 倒 dao倒下 dao倒立 降 xiang投降 jiang下降 差 cha差別 chai出差四、日積月累孔子的名言：溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟。三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？：學(xué)過(guò)的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。： 上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。詞語(yǔ)默寫遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 左右為難舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 大同小異 因小失大 前因后果 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 小題大做 左膀右臂 前仰后合讀讀背背：地支十二生肖。子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬第六單元一、會(huì)寫的詞語(yǔ)碧水 孤帆 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 四腳朝天 千奇百怪 高低不平祖祖輩輩 交錯(cuò) 披甲 威武漁業(yè)工人 茂密 肥料 各種各樣 飄飄搖搖 成群結(jié)隊(duì) 揀貝殼 懶洋洋 抽出 嫩綠 匯成 欣賞 密密層層獻(xiàn)出 鮮嫩 藥材 又松又軟 倒映 浸入 世界各地 應(yīng)有盡有 一應(yīng)俱全 舉世聞名 五顏六色 奔流不息 光彩奪目二、近反義詞近義詞：孤——獨(dú) 空蒙——迷茫 欲——要 相宜——適宜 瑰麗——美麗 寵大——巨大 棲息——休息 堆積——堆放 天天向上學(xué)堂專業(yè)托管式教育關(guān)注孩子習(xí)慣和成長(zhǎng)富饒——富裕 茂密——茂盛 威武——威風(fēng) 五光十色——五顏六色 融化——消融 蒼翠——青翠 蔥蔥蘢蘢——郁郁蔥蔥 名貴——珍貴 誘人——迷人 欣賞——觀賞 應(yīng)有盡有——一應(yīng)俱全反義詞：淡妝——濃抹 富饒—貧窮 茂密—稀疏 豐富——貧乏 融化——凍結(jié) 密密層層——稀稀拉拉 松軟——堅(jiān)硬 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)——松松散散 熱情——冷淡 舉世聞名——默默無(wú)聞 清澈——渾濁 聚集——分散 應(yīng)有盡有—— 一無(wú)所有三、多音字沒 m233。i沒有 mo淹沒 興 xing興奮 xing高興 漲 zhang漲潮 zhang漲紅 得 de得到 dei非得 de跑得快 奇 qi奇怪 ji奇數(shù)三、日積月累同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。深：海水有深有淺。（從上到下或從外到里的距離大。）夜深了，老師還在工作。（距離開始的時(shí)間很久。）封：他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。（量詞，用于裝封套的東西。）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（封閉，表現(xiàn)枝葉繁多，好像把森林都包起來(lái)。）讀讀背背，關(guān)于寫景的古詩(shī)名句。明月松間照，清泉石上流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。水南水北重重柳，山后山前處處梅。詞語(yǔ)形式。AABB: 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又A又B：又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 不A不B：不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問(wèn) （1）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。意思：兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。（2）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。意思：水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色也很奇特。5.《望天門山》這首詩(shī)描繪的是天門上夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。詩(shī)仙——李白 詩(shī)圣——杜甫 詩(shī)魔——白居易 詩(shī)鬼——李賀詩(shī)佛——王維 詩(shī)家天子——王昌齡 寒酸夫子——孟郊 五言長(zhǎng)城——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿第七單元一、會(huì)寫的詞語(yǔ)矛盾 集合 招架 緊張 固然 烏龜 自衛(wèi) 進(jìn)攻 炮口 坦克 合二為一 堅(jiān)持 大顯神威 亂成一團(tuán) 冰鞋 手鋸 玩意 免得 算術(shù) 當(dāng)初 隨便 仍然 敵人 臺(tái)階 所以 懂得 挖洞 感受 捧著 陶器 驕傲 謙虛 住嘴 神氣 惱怒 吵鬧 相提并論 荒涼 驚訝 光潔 樸素 價(jià)值 興奮 欣賞 波紋 機(jī)靈 使勁 痛痛快快 沒精打采 蹦來(lái)蹦去二、近反義詞近義詞： 進(jìn)攻——攻擊 固然——誠(chéng)然 招架——抵擋 危急——緊急 善于——擅長(zhǎng) 自衛(wèi)——防衛(wèi) 果然——果真 隨便——隨意 躲避——逃避 仍然——依然 決定——決斷 當(dāng)初——起初 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺 懦弱——軟弱 荒涼——荒蕪 羞恥——恥辱 堅(jiān)強(qiáng)——?jiǎng)倧?qiáng) 和睦——融洽 惱怒——憤怒 覆滅——覆沒 驚訝——驚奇 猶豫——遲疑 抱怨——埋怨 沒精打采——灰心喪氣 勻稱——均勻 機(jī)靈——機(jī)敏 天天向上學(xué)堂專業(yè)托管式教育關(guān)注孩子習(xí)慣和成長(zhǎng)反義詞：進(jìn)攻——防守 安全——危險(xiǎn) 緊張——放松 勝利——失敗 縮——伸 長(zhǎng)處——短處 合二為一 —— 一分為二 龐然大物——小巧玲瓏 戰(zhàn)爭(zhēng)——和平隨便——認(rèn)真 輕蔑——重視 樸素——華麗 懦弱——?jiǎng)倧?qiáng) 荒涼——繁華 猶豫——果斷 機(jī)靈——遲鈍 抱怨——諒解 兇猛——和善 沒精打采——神采奕奕三、多音字稱cheng名稱cheng電子稱chen勻稱撒sa撒謊sa撒落處chu好處chu相處難nan難處nan難友四、日積月累讀讀背背：千里之行，始于足下！千里的路程是從邁第一步開始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的百尺竿頭，更進(jìn)一步！比喻學(xué)問(wèn)，成績(jī)等達(dá)到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。耳聽為虛，眼見為實(shí)！耳聽不如眼見，親眼見到的才是真實(shí)的。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。人無(wú)完人，金無(wú)足赤！金子不全是純金，人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。第八單元一、會(huì)寫的詞語(yǔ)掌聲 愿意 姿勢(shì) 輪流 注視 熱烈 持久平息 情緒 講述 動(dòng)聽 鼓勵(lì) 投球 慢吞吞 普通話 成功 實(shí)驗(yàn) 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯 危險(xiǎn) 順利 如實(shí) 不假思索 激動(dòng) 獲得 系鞋帶 咱倆 堵住 給予 試探 心意 祝福 甜蜜 寬裕 前夕 提醒 暗示 興高采烈 立即 卡片 盼望 顯然 擁抱 仁愛 同情 體貼 買賣 糖果 算數(shù) 隨便 禮物二、近反義詞近義詞 文靜——文雅平息——停息 注視——注目 憂郁——憂愁 講述——途述 歧視——輕視 鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜 總是——經(jīng)常 順利——順暢 思索—思考 獲得——取得 激動(dòng)——感動(dòng) 不假思索——毫不猶豫 寬?！辉?誠(chéng)摯——真誠(chéng) 盼望——希望 提醒——提示 援助——幫助 猜測(cè)——猜想 試探——探索 擔(dān)心——擔(dān)憂 興高采烈——?dú)g天喜地 調(diào)皮——淘氣 隨便——任意 快樂(lè)——愉快 戀戀不舍——依依不舍反義詞 猶豫——堅(jiān)決 鎮(zhèn)定——慌亂 憂郁——快樂(lè) 熱烈——冷淡 總是——偶爾 持久——短暫 慢吞吞——急匆匆 順利——波折 激動(dòng)——平靜 不假思索—猶猶豫豫 寬裕——貧窮 善良——惡毒 給予——索取 誠(chéng)摯——虛假 仔細(xì)——馬虎 相信——懷疑 快樂(lè)——苦惱三、多音字惡e惡心e兇惡wu可惡落lao落下luo落地la丟三落四擔(dān)dan擔(dān)心dan重?fù)?dān)卡ka卡車qia發(fā)卡給ji給予gei給我 系ji系鞋帶xi關(guān)系背bei背包bei背誦第五篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)三（2）語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)(20172018學(xué)年第一學(xué)期)本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，雖然同時(shí)擔(dān)任學(xué)校輔導(dǎo)員職務(wù)，但也圓滿地完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作取得更好地發(fā)展。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，積極地進(jìn)行反思。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。三、積極地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能地使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。六、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，創(chuàng)造歡樂(lè)，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，活躍學(xué)生思維在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂(lè)學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá)。七、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力八、注重課內(nèi)外結(jié)合在課程改革實(shí)踐中，注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過(guò)收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí)，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如作文競(jìng)賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步。九、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。十、改進(jìn)措施：，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴(yán)格要求。，指導(dǎo)學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。十一、認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)，本期的復(fù)習(xí)，時(shí)間比較多，但是知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。通過(guò)老師的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了時(shí)間分配情況，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了還原，幫助學(xué)生梳理了本學(xué)期的知識(shí)脈絡(luò)。十二、存在的不足。本學(xué)期期末考試中學(xué)生的成績(jī)不夠理想，而且不及格的同學(xué)要加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特別注重后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，多花心思和時(shí)間在他們身上。2018年1月