三年級(jí)上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁
2024-12-06 02:22本頁面
【正文】 紫、深紫 各種各樣的說 高興的時(shí)候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說 生氣的時(shí)候：嚴(yán)肅地說、嚴(yán)厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說 疑惑的時(shí)候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問 句子 比喻句?！ ?1)燕子的尾巴似剪刀?！ ?2)翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾?！ ?3)翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫?！ ?4)翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣?！ ?5)咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村?！ ?6)高大的`橡樹像哨兵一樣挺立在路旁?！ ?7)翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利?！ ?10)蒲公英的花好像我們的手掌。 (11)平靜的湖面像鏡子。 (12)彎彎的月亮像小船。 (13)紅紅的太陽像火球。 (14)綠綠的草地像地毯?！ ?15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪?！ ?16)畫家的心潮像海浪一樣翻騰著?！ ?8)又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！ ?9)孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣?！ ∽兙涫健 ∽儞Q句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句。陳述句改為反問句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求(或例句)，明確是要變換什么。二要注意變換后的句式不能改變句子的意思。三要掌握一定的方法。四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。 (1)改為反問句。 A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會(huì)”、“怎能”等?！ ±何覀兪侵袊?，我們愛中國。 我們是中國人，我們?cè)跄懿粣壑袊? B、將肯定變?yōu)榉穸ā?“就”變?yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”? 例：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了?！ ●R跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎? 句末加語氣詞“呢”或“嗎”?！ 【淠└臑閱柼?hào)。(“?！备臑椤?”) (2)改為把字句?！ 》椒ㄒ话闶窃凇罢l做了什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。改成“誰把什么做了” 例：小明畫好了五角星?！ ⌒∶靼盐褰切钱嫼昧??！ ?3)改為被字句?！ ≡凇罢l做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰做了什么”改成“什么被誰做了” 例：小明吃了五個(gè)楊桃。 五個(gè)楊桃被小明吃了?！ ⌒薷牟【洹 ⌒薷牟【?。首先要弄清句子的病因，再對(duì)癥下藥。常見的句子毛病主要有： ?、啪渥硬煌暾鄙俪煞?一般的完整的句子“誰在干什么”)→添加缺少的成分 ?、朴迷~不當(dāng)(如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))→換合適的詞語 ?、谴钆洳划?dāng)(如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理?；蚴遣环险Z言習(xí)慣)→改成合適的搭配 ?、日Z序混亂→調(diào)整語序 ?、汕昂竺堋幕騽h ?、手貜?fù)羅嗦→刪 在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號(hào)，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查?！ ?biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達(dá)的內(nèi)容、情感。
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