【導(dǎo)讀】Java既是一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，也是一個(gè)完整的平臺(tái)。Environment，Java運(yùn)行環(huán)境或者說是Java虛擬機(jī)），對(duì)于符合Sun公司Java標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用。程序，都可以在Java平臺(tái)上正確運(yùn)行，與程序運(yùn)行的操作系統(tǒng)無關(guān)。Java發(fā)展到今天，已從編程語(yǔ)言發(fā)展成為全球第一大通用開發(fā)平臺(tái)。計(jì)算機(jī)行業(yè)主要公司所采納。1999年，Sun公司推出了以Java2平臺(tái)為核心的J2EE、J2SE. 隨著三大平臺(tái)的迅速推進(jìn)，全球形成了一股巨大的Java應(yīng)用浪潮。通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)教室管理大多采用人工方式，不便于管理和用戶使用。作和系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。其中教室查詢包括正在使用教室查詢和該教師在哪教室上課的查詢等；

　　

【正文】 } catch (SQLException e1) { } } if (n == ) { // (不修改 )。 } } } else if (() == button9) { CheckAll()。 } } 3 課程查詢 ： 學(xué)生通過這個(gè)功能，可以查詢某一課程的詳細(xì)信息，如同一課程可以有多個(gè)教師開課，以便更好地了解任一課程的詳細(xì)信息。 4 教室借用 ： 學(xué)生通過這個(gè)功能，可以借教室，即獲得教室在某段時(shí)間的使用權(quán)，辦講座，開展社團(tuán)活動(dòng)等等。 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 23 類的功能設(shè)計(jì) 教室查詢子系統(tǒng) 1 關(guān)鍵詞搜索 在輸入框中直接輸入想要查詢的教室的編號(hào)，即可得到教室在任一時(shí)段的使用信息。 2 目錄搜索 根據(jù)教學(xué)樓 ?教室，幫助同學(xué)尋找想要搜索的教室。進(jìn)入教室頁(yè)面后，即可得所查教室在任一時(shí)段的使用信息。 教師查詢子系統(tǒng) 1 關(guān)鍵詞搜索 在輸入框中直接輸入想要查詢的老師的名字，即可得到教師的個(gè)人信息及開課信息。 2 目錄搜索 根據(jù)院系 ?教師，幫助同學(xué)尋找想要搜索的老師。進(jìn)入教師頁(yè)面后，即可得教師的個(gè)人信息及開課信息。 衛(wèi)生信息 查詢子系統(tǒng) 1 關(guān)鍵詞搜索 在輸入框中直接輸入想要查詢的 教室 的 號(hào)碼 ，即可得到 教室 的詳細(xì)信息。 2 目錄搜索 根據(jù) 工號(hào) ?衛(wèi)生負(fù)責(zé)人 ，幫助 管理人員 尋找想要搜索的 衛(wèi)生負(fù)責(zé)人 。進(jìn)入 衛(wèi)生負(fù)責(zé)人信息 頁(yè)面后，即可得 衛(wèi)生負(fù)責(zé)人 的詳細(xì)信息。 教室借用子系統(tǒng) 點(diǎn)擊教室借用后，進(jìn)入一個(gè)用戶登錄界面，學(xué)生或者教師需要登錄，才能給予空閑教室，發(fā)出借用教室的申請(qǐng)，等待管理員批準(zhǔn)。 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 24 6 系統(tǒng) 測(cè)試 軟件調(diào)試 軟件調(diào)試采用單步調(diào)試的方法，查看其運(yùn)行過程。保證每一步執(zhí)行和預(yù)期是一致的。然后進(jìn)行大量的的嘗試不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)試，保證沒有其他錯(cuò)誤。 修改記錄 在整個(gè)程序的編寫過程中，總是伴隨著程序的修改。一直調(diào)試到能夠正確運(yùn)行出結(jié)果為止 ，保證程序程序的最優(yōu)化。 調(diào)試分析心得 我對(duì) java 使用操作的心得可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)： 1 在設(shè)計(jì)一些較復(fù)雜的程序時(shí)，要盡量采用程序模塊，采用函數(shù)的相互調(diào)用，將一些調(diào)用次數(shù)較多的函數(shù)作為公共函數(shù)，放在整個(gè)程序的開頭處，這樣就免去了在調(diào)用時(shí)的聲明，可以減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)。 2 盡可能將主函數(shù)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔一些，以便在調(diào)試程序時(shí)較容易找出錯(cuò)誤。 3 采用菜單方式能夠以最簡(jiǎn)潔的方式將程序內(nèi)容呈現(xiàn)在用戶眼前，并且，要盡可能地給出較詳細(xì)較全面的使用提示，在每一次執(zhí)行下一步驟是都要給出使用者具體的提示，以增加程序的實(shí)用性，而不只是讓編程者看得懂。 4 一個(gè)程序的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)雖然是最重要的，但是，作為一個(gè)實(shí)用性的軟件或程序，要考慮到使用者的方便性，所以，要注意程序運(yùn)行界面的美化工作，即：注意換行的位置，注意行距，數(shù)據(jù)在屏幕中的位置，菜單的顯示方式，選項(xiàng)的排列方式等，還有，要在每次執(zhí)行完一項(xiàng)指令后，要使函數(shù)運(yùn)行界面返回到菜單，等等，這些問題也是編寫一個(gè)好的程序必不可少的工作。 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 25 表 61 系統(tǒng)登陸測(cè)試用例 編號(hào) 測(cè)試項(xiàng) 操作步驟 預(yù)期結(jié)果 輸入數(shù)據(jù) 實(shí)際結(jié)果 結(jié)果比較說明 001 系統(tǒng)登錄 在系統(tǒng)首頁(yè)不輸入用戶名密碼 用戶名和密碼為真進(jìn)入系統(tǒng)，否則，提示出錯(cuò)信息。 null null 不符合，請(qǐng)輸入登陸的號(hào)碼 符合 002 系統(tǒng)登錄 在系統(tǒng)首頁(yè)輸入用戶名密碼 用戶名和密碼為真進(jìn)入系統(tǒng)，否則，提示出錯(cuò)信息。 admin admin 符合，登錄系統(tǒng) 符合 003 教室信息查詢 在教室查詢 里輸入教室號(hào) 直接輸出該教室號(hào)的信息，否則，無結(jié)果輸出 null 不符合， 符合 004 教師信息查詢 在教師查詢里輸入教師號(hào) 直接輸出該教室號(hào)的信息，否則，無結(jié)果輸出 null 不符合 符合 登陸界面 圖 61 登陸 界面 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 26 教室管理系統(tǒng)主界面 圖 62 教室管理系統(tǒng)主界面 按教室號(hào)查詢 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 27 圖 63 按教室號(hào)查詢 按教師性質(zhì)查詢 圖 64 按教師性質(zhì)查詢 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 28 結(jié) 論 經(jīng)過兩個(gè)星期的緊張?jiān)O(shè)計(jì)與開發(fā)，我的畢業(yè)設(shè)計(jì) ―― 校園教室信息管理 系統(tǒng)開發(fā)完成了。 通過該系統(tǒng)的開發(fā)，我學(xué)到了很多東西。 我學(xué)會(huì)了系統(tǒng)的分析與解決一個(gè)問題，明白了整個(gè)系統(tǒng)的好壞，取決于每個(gè)小的功能模塊的性能的好壞，沒有各個(gè)小的功能模塊，就不可能有整個(gè)系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)；我學(xué)會(huì)了獨(dú)立的思考與解決問題，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，遇到了不少的問題，并不是每個(gè)問題都能很容易的解決，這時(shí)候，我就去看書，查資料，最后，還是沒有辦法解決問題的情況下，我去找同學(xué)或老師解決，使我進(jìn)一步明白，做任何事情，困難總是會(huì)有的，遇到困難逃避是沒有用的，只有想辦法解決問題才是對(duì)的，人生就是不斷的遇到問題，并不斷的解決問題。 這次系統(tǒng)設(shè)計(jì)，還使我在將大學(xué)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí) 在具體的實(shí)踐中進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，通過本系統(tǒng)的開發(fā)使我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到了綜合的運(yùn)用，對(duì)以前很多抽象、枯燥的理論知識(shí)加深了理解，同時(shí)也使我學(xué)會(huì)了利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想開發(fā)管理信息系統(tǒng)，并用模塊化方法加以實(shí)現(xiàn)。雖然，我所開發(fā)出來的學(xué)生資料管理系統(tǒng)功能并不是很強(qiáng)大，但是我覺得這是一次有價(jià)值的活動(dòng)。 在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心， 相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。 總之，課程設(shè)計(jì)是我從未經(jīng)歷過的一次有意義的實(shí)踐活動(dòng)，從中我收獲了很多，這些收獲對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都大有幫助。 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 29 謝 辭 在本設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)和論文撰寫過程中，得到了老師的悉心指導(dǎo)，才得以順利完成，在此向 老師致以誠(chéng)心的謝意。老師嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。使我獲得了良好的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，讓我能在面對(duì)各種新技術(shù)的學(xué)習(xí)中有個(gè)良好的前提和扎實(shí)的基礎(chǔ)，使我的 實(shí)驗(yàn)技能有了很大的提高 。 在大學(xué)的四年里， 還要特別感謝 大學(xué)四年學(xué)習(xí)過程中給我系統(tǒng)講授專業(yè)課知識(shí)的各位老師， 無論在理論上還是在實(shí)踐中， 你們 都給與我很大的幫助， 增強(qiáng)了我的自信心 ,提高 了積極性 ,使得我能夠順利完成論文。論文參閱了大量的國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)文獻(xiàn)的作者也表示由衷的感謝。 畢業(yè)論文正代表著大學(xué)的終結(jié)，完成它既有 一種收獲感，它代表著我 四年 的努力，代表了我 四年 的歷程。當(dāng)它終于完工的時(shí)候，我不禁想起了很多人，很多事，尤其是辛勤培養(yǎng)我的老師們， 四年的時(shí)光就如同一夜之隔，現(xiàn)在看來他是很飛快的，是不由我們惆悵的，如今我們即將離開培養(yǎng)了我們四年的大家庭，再也沒有一起哭，一起鬧，一起床前明月光，對(duì)酒當(dāng)歌的日子了， 謝謝 信息學(xué)院這個(gè)在這我們所有人夢(mèng)想的舞臺(tái)的學(xué)習(xí)天地！ 再次感謝傳授我知識(shí)的每一位老師，馬上就要走出校門，走上工作崗位，我將帶著你們所傳授的技能去打拼，去奮斗，多謝你們 。 在大學(xué)生活即將結(jié)束之際，誠(chéng)摯的祝愿所有的老師和同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锕ぷ黜樌⑷f事如意、身 體健康！ 大連 交通大學(xué)信息工程學(xué) 院 2021 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 30 參考文獻(xiàn) [1] [美 ]Herbert Schidt 著 .Java 參考大全 .鄢愛蘭譯 .清華大學(xué)出版社 .2021 [2] Raymond Information Systems[M].Man [3] 陳國(guó)君等編著 .Java2 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) .北京 .清華大學(xué)出版社． 2021 [4] 鄭莉 ， 王行言 ， 馬素霞 .Java 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) .北京 .清華大學(xué)出版社． 2021 [5] 丁振凡主編 .Java 語(yǔ)言實(shí)用教程 .北京 .北京郵電大學(xué)出版社． 2021 [6] 朱喜福等編 .Java 程序設(shè)計(jì) .北京 .人民郵電出版社． 2021 [7] 耿祥義 ， 張躍平 .Java2 實(shí)用教程 [M].北京 .清華大學(xué)出版社 . 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