【導讀】在社會各個領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)、辦公、管理、通訊、娛樂、多媒體等。并且在某些方面成為不可缺。少的工具，尤其在管理方面，管理軟件的出現(xiàn)使大量繁瑣復雜的問題變得簡單易行。個管理的核心和基礎(chǔ)。由于近年來各大院校規(guī)模進一步擴大，學生人數(shù)逐年上升，面對如此繁雜的任務(wù)。如果還使用原始的管。理方法，就會顯得費時費力。近年來，隨著計算機的迅速發(fā)展，計算機已經(jīng)在社。會各個領(lǐng)域顯示了它巨大的作用。毋庸置疑，切實有效地把計算機管理引入學校。由于上述原因，所以，學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)也是時代的一個必經(jīng)階段。系統(tǒng)主要用JSP來設(shè)計界面，從而實現(xiàn)對學生信息的基本管理。包括添加、修改、刪除班級信息。輸入成績信息，并可以對成績信息進行添加、易于操作和使用，交互性強等特點?？児芾砟K，更多信息管理模塊，退出系統(tǒng)模塊。學校管理提出新的要求。對學校管理部門來說，不僅增加了工作量，而且增加了工作難度，管理。手段落后將直接影響整個學校辦學水平。

　　

【正文】 為管理員 USER_NAME varchar(10) 是 用戶姓名 ID USER_ID USER_PASSWORD ISMASTER USER_NAME 1 kangzehua 19911122 Y 康澤華 系統(tǒng)登陸界面 輸入用戶名及密碼 驗證密碼是否正確 密碼正確 功能界面 密碼錯誤 21 圖 在主界面，會要求用戶輸入密碼，如果輸入錯誤，剛出現(xiàn)錯誤提示，并返回主頁面 圖 如果登錄成功，首先判定用戶類型并 連接數(shù)據(jù)庫，如果是管理員，則詳細顯示學生信 22 息管理系統(tǒng)所有的學生信息記錄，并提供修改與刪除管理。 圖 在系統(tǒng)主頁面，可以修改 和刪除 學生的個人信息 。 如，若管理員要刪除某個學生的信息，則可以 單 擊其后的刪除 按鈕 ， 刪除時彈出一個提示，提示用戶是否刪除，點擊確定，則刪除成功，刪除成功后重新顯示主頁面。 刪除流程如圖所示： 圖 系統(tǒng)主界面 選擇要刪 除的學生記錄 是否刪除 刪除成功 23 刪除成功 圖 此外，在系統(tǒng)主頁面，還可以進行修 改和添加操作 添加信息時，系統(tǒng)會對添加的數(shù)據(jù)進行合法判斷，合法則寫入保存至數(shù)據(jù)庫，不合法重新輸入數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)增加流程圖如下圖 42所示： 24 圖 圖 系統(tǒng)主界面 輸入要添加的學生信息 判斷輸入的信息是否正確 寫入數(shù)據(jù)庫并顯示新添加的學生信息 25 則在主頁面就可以看到剛添加的學生信息 圖 在修改信息時，先選中一條待修改的記錄，然后直接輸入數(shù)據(jù)，判斷合法性，合法則保存至數(shù)據(jù)庫，不合法重新輸入。數(shù)據(jù)修改流程如下圖所示。 26 圖 圖 開始 選擇要修改的記錄 輸入數(shù)據(jù) 檢查輸入的數(shù)據(jù)是否合法 寫入數(shù)據(jù)庫 27 圖 28 結(jié) 論 通過這次的畢業(yè) 設(shè)計， 讓我深深體會到自己的不足之處，在設(shè)計中遇到了許許多多的問題，如 JDBC 的配置。同時，又讓 我鍛煉了自己的動手能力，鞏固了對面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計概念的理解和 JSP 的知識 ，初步掌握 JSP 開發(fā)應(yīng)用程序的基本方法，了解 JSP 的工作模式， 提高了自己綜合運用所學知識的能力。 經(jīng)過這次設(shè)計，我深刻認識到了基礎(chǔ) 的重要性 ，什么知識在剛開始學習的時候都是最重要的， 如果基礎(chǔ)不扎實，那么以后很難學得好?，F(xiàn)在我知道了，不知道函數(shù)怎么來的，根本什么也做不了， 除非照抄別人的代碼，那樣也根本不可能知道功能是如何實現(xiàn)的?，F(xiàn)在很有必要加強基本語法知識的學習了。 JSP 應(yīng)用性很強，只有老師的講解不行，只看也不中， 看懂也還不夠， 只有自己 親自 動手去做才會發(fā)現(xiàn)自己確實有太多的不足， 很多東西看似簡單，但在實際操作過程中，發(fā)遇到許許多多的問題，有一些問題你根本就不知道該如何解決。 許多程序看似簡單，真正去做才知道知識并沒有自己想象的那樣扎實。從而懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠 不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。 其中對 JAVA 圖像用戶界面、 JAVA 數(shù)據(jù)庫 JDBC 的運用、內(nèi)部匿名類等 JAVA 知識有了更深的理解與應(yīng)用。 樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。 通過這次設(shè)計，提高了學習程序設(shè)計 的興趣，增強了信心。在本次課程設(shè)計中，我遇到了很多的困難，這些困難搞得我焦頭爛額，幾度試圖放棄 ，但最終堅持著一一把困難克服掉了。每當克服一個困難，都非常的興奮，這些都是自己努力的結(jié)果?，F(xiàn)在，我有信心面對接下來的挑戰(zhàn)，在不斷的實踐中鍛煉自己，提高自己！ 經(jīng)過幾個 月 的設(shè)計和開發(fā)，系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。在本次課程設(shè)計中困難遇到不少，比如數(shù)據(jù)庫的連接， SQL 語言的書寫格式，全局參數(shù)的傳遞等。由于設(shè)計時間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如用戶界面不夠美觀，功能不夠完善等多方面問題。 29 在這次系統(tǒng)開發(fā)的過程中，我深深體會到了做一個系統(tǒng)，首先進行需求分析的重要性，了解了一個系統(tǒng)的制作，從功能分析到功能模塊分析 、與其他系統(tǒng)的關(guān)系，再到數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)實現(xiàn)及各功能模塊的創(chuàng)建都需要從整體上考慮設(shè)計。這些都有待以后進一步改進。 回顧起此次課程設(shè)計， 至今我仍感 慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，差不多有 4個月的時間 ，可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次的畢業(yè)設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際 動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻。通過這次畢業(yè)設(shè)計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故 ，再積極主動地去學習 JSP 以及其它程序設(shè)計語言，使自己的能力進一步提升！ 30 致 謝 在整個畢業(yè)設(shè)計制做期間，感謝梁老師提供的相關(guān)的 JSP 資料，使得我從中不僅對課堂上的知識點加深了一遍印象，而且還學習到了很多課堂上沒有的內(nèi)容，如 javascript以及一些 HTML 的知識點。讓我受益良多，同時感謝我的同學們， 給我提供了很多的幫助和支持以及建議，讓我得以把這個系統(tǒng)順利制做完成！ 康澤華 202131 31 參考文獻 [1]耿祥義，張 躍平 .Java 2 實用教程（第三版） [M].北京 :清華大學出版社 ,2021 [2]（美）霍斯特曼（ Horstmann .） amp。nbs. Java2 核心技術(shù) (卷 Ⅱ 高級特性原書第 7版 )/Sun 公司核心技術(shù)叢書 [M].機械工業(yè)出版社 , 2021 [3]林建素，孟康健 . Eclipse 開發(fā)學習筆記（含光盤 1 張） . 電子工業(yè)出版社 , 2021 年04月 [4]鄒建 . 中文版 SQL Server2021 開發(fā)與管理應(yīng)用實例 . 人民郵電出版社 , 2021 年 08月 [5]（美）蘭格（ Jeff,L.） . Java 2 入門 經(jīng)典： JDK5 . 電子工業(yè)出版社 . 2021 年 09 [6]（美）梁 著，萬波 等譯 . Java 語言程序設(shè)計基礎(chǔ)篇（原書第 6 版） . 機械工業(yè)出版社 , 2021 年 06月 [7]孫一林 , 彭波 . JSP 數(shù)據(jù)庫編程實 [M]. 清華大學出版社 , 2021 [8]孫涌 . 現(xiàn)代軟件工程 [M]. 北京希望電子出版社 , 2021. [9]薩師煊 , 王珊 . 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 [M]. 高等教育出版社 , 2021. [10]王國輝，李鐘尉，王毅 . Java 程序設(shè)計自學手冊 (1CD). 人民郵電出版社 , 2021 年 02月