【正文】 t % tr td width=20% height=15 bgcolor=D9E6FF align=center　%=rs(name)%/td td width=20% height=15 bgcolor=D9E6FF align=center　%=rs(xid)%/td td width=20% height=15 bgcolor=D9E6FF align=center　%=rs(sex)%/td td width=10% height=15 align=center bgcolor=D9E6FF % dim drs set drs=() select * from chj where stuid=amp。rs(id)amp。and subid=amp。request(subid)amp。 order by chj desc,conn,1,1 % %=drs(chj)% /td td width=10% height=15 align=center bgcolor=D9E6FF% dim i i=1 % /td /tr%Loop% tr td width=105% bgcolor=D9E6FF height=15 colspan=6 p align=center/td /tr /table /center/div5 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) 總操作區(qū)界面設(shè)計(jì)。 總界面 錄入學(xué)生信息界面設(shè)計(jì)。 錄入學(xué)生信息界面 編輯學(xué)生信息界面設(shè)計(jì)。 編輯學(xué)生信息界面 編輯科目信息界面設(shè)計(jì)。 編輯科目信息界面 錄入學(xué)生成績(jī)界面設(shè)計(jì)。 錄入學(xué)生成績(jī)界面 成績(jī)排名界面設(shè)計(jì)。 成績(jī)排名界面設(shè)計(jì) 選課界面設(shè)計(jì)。 選課界面 退課界面設(shè)計(jì)。 退課界面。 查看成績(jī)界面6 系統(tǒng)測(cè)試 測(cè)試環(huán)境（1）硬件環(huán)境：服務(wù)器 CPU:PIV ,內(nèi)存:512M以上。客戶機(jī) CPU:PIII 800MHz以上，內(nèi)存：256M以上 （2）軟件環(huán)境： Windows2000、WindowsXP、Access 黑盒測(cè)試黑盒測(cè)試也稱功能測(cè)試，它是通過(guò)測(cè)試來(lái)檢測(cè)每個(gè)功能是否都能正常使用。在測(cè)試地，把程序看作一個(gè)不能打開(kāi)的黑盒子，在完全不考慮程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特性的情況下，在程序接口進(jìn)行測(cè)試，它只檢查程序功能是否按照需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)而產(chǎn)生正確的輸出信息。黑盒測(cè)試著眼于程序外部結(jié)構(gòu)，不考慮內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)，主要針對(duì)軟件界面和軟件功能進(jìn)行測(cè)試。黑盒測(cè)試是以用戶的角度，從輸入數(shù)據(jù)與輸出數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系出發(fā)進(jìn)行測(cè)試的。很明顯，如果外部特性本身有問(wèn)題或規(guī)格說(shuō)明的規(guī)定有誤，用黑盒測(cè)試方法是發(fā)現(xiàn)不了的。本系統(tǒng)通過(guò)使用大量測(cè)試用例對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了黑盒測(cè)試，其中大部分功能都達(dá)到了預(yù)期的目的，但還存在少部分功能有需要改進(jìn)的地方。通過(guò)黑盒測(cè)試的方法知道了系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，達(dá)到了測(cè)試的效果。 白盒測(cè)試白盒測(cè)試也稱結(jié)構(gòu)測(cè)試或邏輯驅(qū)動(dòng)測(cè)試，它是按照程序內(nèi)部的結(jié)構(gòu)測(cè)試程序，通過(guò)測(cè)試來(lái)檢測(cè)產(chǎn)品內(nèi)部動(dòng)作是否按照設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)的規(guī)定正常進(jìn)行，檢驗(yàn)程序中的每條通路是否都能按預(yù)定要求正確工作。這一方法是把測(cè)試對(duì)象看作一個(gè)打開(kāi)的盒子，測(cè)試人員依據(jù)程序內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)相關(guān)信息，設(shè)計(jì)或選擇測(cè)試用例，對(duì)程序所有邏輯路徑進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)在不同點(diǎn)檢查程序的狀態(tài)，確定實(shí)際的狀態(tài)是否與預(yù)期的狀態(tài)一致。采用什么方法對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試呢？常用的軟件測(cè)試方法有兩大類：靜態(tài)測(cè)試方法和動(dòng)態(tài)測(cè)試方法。其中軟件的靜態(tài)測(cè)試不要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)際執(zhí)行所測(cè)程序，主要以一些人工的模擬技術(shù)對(duì)軟件進(jìn)行分析和測(cè)試；而軟件的動(dòng)態(tài)測(cè)試是通過(guò)輸入一組預(yù)先按照一定的測(cè)試準(zhǔn)則構(gòu)造的實(shí)例數(shù)據(jù)來(lái)動(dòng)態(tài)運(yùn)行程序，而達(dá)到發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤的過(guò)程。由于本系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中就進(jìn)行了較為細(xì)致的白盒測(cè)試，基本沒(méi)有多少問(wèn)題。但系統(tǒng)還有不足之處，所以還需要進(jìn)一步的測(cè)試和驗(yàn)證。由于時(shí)間的關(guān)系，所以就沒(méi)有太多的時(shí)間花在白盒測(cè)試上了。7 系統(tǒng)疑難問(wèn)題 界面友好性系統(tǒng)開(kāi)發(fā)前期階段，未曾考慮界面的美觀性及友好性，只注重系統(tǒng)各功能是否能滿足要求。程序完成后，才做了些美化工作，但由于本人知識(shí)上及審美上的不足，系統(tǒng)的界面也只能做到像第5章所示圖那樣條框分明，顏色搭配上也明顯存在欠缺。 數(shù)據(jù)庫(kù)連接在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)連接時(shí)，開(kāi)始使用的語(yǔ)句是Set conn = () DRIVER={Microsoft Access Driver (*.mdb)}。 DBQ= amp。 (data/ )會(huì)報(bào)出類似Microsoft OLE DB Provider for ODBC Drivers (0x80004005)[Microsoft][ODBC Microsoft Access Driver]的錯(cuò)誤，于是開(kāi)始查找資料和詢問(wèn)同學(xué)，都建議使用下面這種連接方式，清晰明了。db=data/set conn=()connstr=Provider=。data Source=amp。(db) connstr雖然系統(tǒng)的功能可以滿足需要，但由于掌握知識(shí)的限制，系統(tǒng)沒(méi)有信息的導(dǎo)入導(dǎo)出功能，這在系統(tǒng)啟用時(shí)只能由管理員在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)中直接操作把前期數(shù)據(jù)導(dǎo)入，不能從登錄頁(yè)面中進(jìn)行操作，在很多方面制約系統(tǒng)的良好應(yīng)用。比如：現(xiàn)在有一批Excel格式的學(xué)生信息要導(dǎo)入系統(tǒng)，如果老師想要自己親自操作的話，只能一條一條的錄入了，非常浪費(fèi)人力和時(shí)間，幾條還可以，但如果成百上千條，誰(shuí)還想要做這項(xiàng)工作？導(dǎo)出時(shí)存在問(wèn)題也是一樣。系統(tǒng)在修改，刪除時(shí)也存在快捷性的問(wèn)題。如果操作一條數(shù)據(jù)還是可以完成的，但要同時(shí)操作多條時(shí)就不行了，因?yàn)楝F(xiàn)在的系統(tǒng)只能對(duì)單條數(shù)據(jù)操作。在實(shí)際操作中，肯定存在批量修改數(shù)據(jù)，多條數(shù)據(jù)同時(shí)進(jìn)行刪除，數(shù)據(jù)的多選、全選等等操作，這也是每個(gè)信息系統(tǒng)必然具有的功能。而由于知識(shí)方面的限制，目前還解決不了。結(jié)論至此，畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的書(shū)寫(xiě)就要接近尾聲了，但還是覺(jué)得應(yīng)該用一個(gè)結(jié)論來(lái)總結(jié)一下。系統(tǒng)完成以后我總結(jié)出以下一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，于是我便想用此做為結(jié)論好了。以下為我總結(jié)出的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：（1）系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)：①本系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，從問(wèn)題的提出到問(wèn)題的解決，從上到下進(jìn)行逐一分解。本系統(tǒng)易于操作，易于理解。②系統(tǒng)操作靈活方便，簡(jiǎn)單扼要，本學(xué)生信息管理與分析系統(tǒng)采用少量菜單而多用按鈕的風(fēng)格。在本系統(tǒng)以鼠標(biāo)動(dòng)作居多，其中主要功能大多集中在所使用的窗口界面上，通過(guò)大量的按鈕直接對(duì)窗口操作，這樣一來(lái)，用戶操作起來(lái)方便，要進(jìn)行那些工作一目了然，③系統(tǒng)完成了各方面信息的查詢、修改、添加、刪除等基本功能。并且又增添了統(tǒng)計(jì)和主要信息的報(bào)表輸出。更重要的是對(duì)用戶的訪問(wèn)權(quán)限進(jìn)行了限制，保證了系統(tǒng)的安全性、完整性，保證了合法用戶的權(quán)益。（2）系統(tǒng)的缺陷：由于時(shí)間、精力、知識(shí)的限制，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)還存在很多的不完善的地方。例如，在系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)上和系統(tǒng)字體的規(guī)劃上做的不是很讓人滿意。在給系統(tǒng)編程的過(guò)程中常常遇到編程錯(cuò)誤。系統(tǒng)在執(zhí)行添加、修改、刪除時(shí)也有不完善的地方。另外本系統(tǒng)的實(shí)用性還有待提高。致謝在本論文的寫(xiě)作過(guò)程中，首先要感謝的是邵強(qiáng)老師，因?yàn)檎撐氖窃谏蹚?qiáng)老師的悉心指導(dǎo)下完成的。我的導(dǎo)師邵強(qiáng)老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍地指出文稿中的具體問(wèn)題，層層把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。邵強(qiáng)老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)，將一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣。邵強(qiáng)老師要指導(dǎo)很多同學(xué)的論文，加上本來(lái)就有的教學(xué)任務(wù)，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精確到每一個(gè)字的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學(xué)問(wèn)所應(yīng)有的態(tài)度。同時(shí)，論文的順利完成，離不開(kāi)其它各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。 另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。感謝所有給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，謝謝你們！參考文獻(xiàn)[1] [Ｍ].哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2000.[2] 王晟、韓澤坤. 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